一節(jié)有趣的動(dòng)腦課記事作文500字

　　今天下午的語(yǔ)文課上，馮老師來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)有趣的寫作課。在這節(jié)課上我們動(dòng)足了腦筋，獲得了知識(shí)，得到了樂(lè)趣，還贏利了紅星卡。

　　老師一上課就對(duì)我們說(shuō)：這是一節(jié)寫作課，只是與平時(shí)的寫作課不同，那就是要把這一節(jié)課上課的情況寫下來(lái)，所以請(qǐng)我們不但要積極參與，還要做一個(gè)有心人，注意觀察，觀察上課情況，觀察周圍學(xué)生的上課情況……

　　然后，馮老師讓我們看黑板上早就寫好的四道題目：禾字旁的`橋?yàn)槭裁村e(cuò)了？福字的由來(lái)，眾字的造字原因，還有日字加一劃可以組成那些字。同時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)你們可以幾個(gè)人一起討論，一起研究，還可以查你們手上的資料……

　　沒(méi)有等到老師把話說(shuō)完，我們就自動(dòng)結(jié)合，組成小組進(jìn)行討論。我找了四個(gè)平時(shí)比較要好的同學(xué)組成一個(gè)小組。我們碰在一起立刻七嘴八舌地討論起來(lái)。大家開動(dòng)了腦筋。在小組里，我們各抒已見，甚至，還進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論中，我們?nèi)〉昧艘恢碌目捶ā＞驮谖覀冇懻摵盟膫�(gè)問(wèn)題的時(shí)候，老師宣布討論結(jié)束，開始匯報(bào)交流各自的答案。在熱烈的匯報(bào)交流中，我們對(duì)四個(gè)問(wèn)題取得了一致的看法，獲得了許多原來(lái)不知道的知識(shí)。我們組的每一個(gè)學(xué)生還贏利了紅星卡。

　　然后，馮老師就讓我們動(dòng)筆寫作。

　　我拿起筆就寫下了上面這一篇作文。

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