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有關(guān)減負(fù)的作文600字（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)減負(fù)的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
減負(fù)的作文600字 1
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)像是背著一個(gè)大包袱一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，透過(guò)云層，半個(gè)太陽(yáng)把一大片天空都涂成了紅色，我的心情也如這片天空一樣燦爛。
今天作業(yè)很少，在校我就寫完了，媽媽見(jiàn)我這么空閑就又布置了一大堆作業(yè)讓我做，這時(shí)我的心情糟透了，晴天霹靂般：“不嘛，不嘛！我不想做，今天老師的作業(yè)這么少，你就讓我休息一天嘛！”
“你口中的休息指什么？是玩？”媽媽皺著眉頭，用手指了指我，“如果是，那就不可能……”
我斗不過(guò)媽媽，無(wú)言以對(duì)，敗下陣來(lái)，只好乖乖寫作業(yè)，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“這才是我的好寶貝�。】熳霭�，我過(guò)會(huì)兒再進(jìn)來(lái)�！闭f(shuō)完，媽媽親了親我就走出了書(shū)房。
我不屑地寫著，不到一分鐘就開(kāi)始玩了起來(lái)，一會(huì)兒在橡皮上畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒在看其它書(shū)，一會(huì)兒寫點(diǎn)作業(yè)……一分一秒地過(guò)去了。
突然門開(kāi)了，我嚇了一大跳，驚慌失措地把東西隨手塞進(jìn)柜子里。媽媽走了進(jìn)來(lái)，一邊向我走來(lái)，一邊問(wèn)：“嵐嵐，寫得怎么樣了？給我看看吧！”我當(dāng)做若無(wú)其事的樣子，奮筆疾書(shū)地寫著媽媽布置的作業(yè)。她見(jiàn)我才寫了這么幾道題，很生氣：“嵐嵐，30分鐘過(guò)去了你才寫了這么4道題，你腦子在想什么？”我45度角仰望著媽媽，只見(jiàn)她眉頭緊鎖好像“川”字，眼睛瞪得大大的，宛如出現(xiàn)了一道金光好似火焰，鼻孔里仿佛要冒出濃煙，拳頭緊緊地握著，咬牙切齒地看著我，頓時(shí)空氣凝結(jié)了，我知道戰(zhàn)爭(zhēng)要爆發(fā)了！
忽然，媽媽的.拳頭轉(zhuǎn)眼變成了“五爪”向我撲來(lái)，重重的打在我的身上。“��！”我回過(guò)神來(lái)，“干嘛？疼的！”我不甘心被打，就輕輕回了手，媽媽甩開(kāi)了我的手，又揚(yáng)起“五爪”準(zhǔn)備打下來(lái)，我連忙推開(kāi)椅子，赤著腳向書(shū)房外奔去，嘴里大聲喊著：“爺爺，爺爺！媽媽打人了！快來(lái)救我��！”
我搬來(lái)了“救兵”，向媽媽吐吐舌頭，扭扭屁股：“哈哈，媽媽這下你怕我了吧！”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我勝利了。
哦，我的作業(yè)��！雖然我戰(zhàn)勝了媽媽，但是我最想戰(zhàn)勝的還是你啊！
減負(fù)的作文600字 2
自初中起，我便疑惑，為什么我一直沒(méi)碰心愛(ài)的電子琴？為什么書(shū)柜上精彩的書(shū)籍非得到假期才允許看？為什么去郊外偷點(diǎn)兒樂(lè)被看作是一種奢侈？為什么周末總是浸泡在作業(yè)的海洋里……我有時(shí)候甚至懷疑自己是這種教育體制下制造出來(lái)的機(jī)器人╠╠擁有知識(shí)卻毫無(wú)自主權(quán)。我覺(jué)得我的時(shí)間不屬于自己，而屬于另一種無(wú)形的東西，我一直希望有一天能找回自我。而今天的減負(fù)讓我看到了希望。
減負(fù)意味著周末不補(bǔ)課，我們擁有了兩天自由支配的時(shí)間。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的.同時(shí)，埋藏在心底的興趣、愛(ài)好可以兌現(xiàn)了。作為新一代的中學(xué)生，我們有很強(qiáng)的求知欲，當(dāng)然，這個(gè)“知”不僅僅局限于課本知識(shí)，因?yàn)槭澜绫緛?lái)就是多姿多彩的。我們可以有時(shí)間上網(wǎng)，了解世界最新資訊，接觸世界；我們可以有時(shí)間看課外書(shū)，不在害怕因繁重的作業(yè)占據(jù)有限的時(shí)間而忍痛割愛(ài)；我們可以從不同的書(shū)籍中找到知識(shí)和快樂(lè)，這是在學(xué)校學(xué)習(xí)是無(wú)法得到的……減負(fù)讓我們的生活更精彩，這才是一個(gè)現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)該擁有的。
當(dāng)然，減負(fù)并不是指放松學(xué)習(xí)，而是讓我們更自由地學(xué)習(xí)�？荚噹Ыo我們的壓力是始終改變不了的，這就需要我們更好地利用課堂時(shí)間。減負(fù)對(duì)我們是一種督促，同時(shí)對(duì)老師也是一種挑戰(zhàn)。如何抓住重點(diǎn)，課后不搞題海戰(zhàn)術(shù)而提高學(xué)習(xí)效率，無(wú)疑是一場(chǎng)變革、一場(chǎng)學(xué)習(xí)方法的競(jìng)賽。所謂“自由”是給了我們充分的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，然而降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，那必將荒廢學(xué)業(yè)，偏離了學(xué)習(xí)這一主線，興趣、愛(ài)好也將無(wú)從談起。這正是許多考試和家長(zhǎng)所擔(dān)心的問(wèn)題。我覺(jué)得，可以把減負(fù)看做是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)卡，這并不是拔高減負(fù)的好處，只是因?yàn)槭澜绱嬖谥?jìng)爭(zhēng)，我們生活在“適者生存”的社會(huì)里，如果連自己的學(xué)習(xí)都不自覺(jué)，而非要逼著學(xué)不可，那社會(huì)大可毫不留情地把他淘汰！
減負(fù)給了我們中學(xué)生一片自由的天地。我們會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心我們成長(zhǎng)的人們證明：減負(fù)，好！
減負(fù)的作文600字 3
“減負(fù)啦！”
興奮的喊聲由遠(yuǎn)而近，一個(gè)子學(xué)生飛快地跑過(guò)來(lái)，像“飛人”米高沖刺一般，邊跑邊叫，“砰”地一下撞開(kāi)門，以一個(gè)“漂亮的前滾翻”重重地趴在她上，：引來(lái)全班一陣哄笑。這個(gè)人叫高強(qiáng)，是初二年級(jí)的學(xué)生，全班數(shù)他最貪玩，也最機(jī)靈。上課時(shí)接老師的話尾最順溜，作業(yè)也常常鬼畫(huà)桃符，但是憑著小聰明，他的`成績(jī)還算不錯(cuò)，老師也拿他沒(méi)辦法。
高強(qiáng)迅速站了起來(lái)，拍了拍身上的塵土，臉漲得紅紅的，激動(dòng)地說(shuō)：“學(xué)校從明天起就開(kāi)始減負(fù)啦！”“什么？減負(fù)？”馬上就有許多人圍了過(guò)來(lái)問(wèn)東問(wèn)西，高強(qiáng)滿臉?lè)殴�，就像明星似的。不一�?huì)兒，全班同學(xué)也都滿臉?lè)殴�，興奮不已。
第二天，果然減負(fù)了。老師只留了很少的作業(yè)，抓起筆幾分鐘就可解決。下午4點(diǎn)鐘后，同學(xué)們就像鳥(niǎo)兒一樣飛出了校園，到處都是他們的歡呼聲。
高強(qiáng)拽著書(shū)包，沖著好友小王說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)游戲機(jī)室來(lái)了幾款新游戲，要不要一起去？”“去！你去，我一定奉陪�！�
一對(duì)好朋友直奔游戲機(jī)室。高強(qiáng)以前雖然愛(ài)打游戲機(jī)，但那時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他玩的歡數(shù)并不多�，F(xiàn)在不同了，減負(fù)了，他可以盡情地玩了。鉆進(jìn)啥雜的游戲機(jī)房，高強(qiáng)一坐下，就調(diào)出想玩的游戲。哇，太過(guò)癮了！高強(qiáng)以前玩的全是小型的二三流游戲，現(xiàn)在一接觸這些畫(huà)面刺激節(jié)奏急速的游戲后，魂都被吸住了。連續(xù)幾夭，游戲中的每一處精華都被他挖掘了出來(lái)，一次又一次向高手沖擊。不服翰的勁頭使高強(qiáng)在游戲機(jī)室的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，精神越來(lái)越興奮。但一出了游戲機(jī)室精氣神全都沒(méi)了，萎靡不振，蔫頭蔫腦的。
“小強(qiáng)，你的作業(yè)完成了嗎？”父母問(wèn)。
“寫完了，寫完了。”高強(qiáng)應(yīng)付道。
“高強(qiáng)，這么簡(jiǎn)單的題，怎么全做錯(cuò)了？”老師問(wèn)。
“我訂正，我訂正�！备邚�(qiáng)連連點(diǎn)頭，應(yīng)付著滿臉狐疑的老師。
高強(qiáng)仔細(xì)看看題目，還是弄不懂為什么錯(cuò)了，心里有些緊張。再一想，減負(fù)后。小測(cè)驗(yàn)不考了，期中考。
減負(fù)的作文600字 4
自初中起，我便疑惑，為什么我一直沒(méi)碰心愛(ài)的電子琴？為什么書(shū)柜上精彩的書(shū)籍非得到假期才允許看？為什么周末總是浸泡在作業(yè)的海洋里……有時(shí)候甚至懷疑自己就是現(xiàn)行教育體制下制造出來(lái)的機(jī)器人——擁有知識(shí)卻毫無(wú)自主權(quán)�？傆X(jué)得我的時(shí)間不屬于我自己，而屬于另一種無(wú)形的東西。我一直希望有一天能找回自我，而今天的減負(fù)讓我看到了希望。
那天下午臨下晚補(bǔ)時(shí)，老師像往常一樣準(zhǔn)備布置作業(yè)，但想到在“減負(fù)”政策下，學(xué)校要求有晚補(bǔ)的科目不留筆頭作業(yè)，老師便神秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天給你們布置一個(gè)特殊的作業(yè)吧！作業(yè)內(nèi)容，聽(tīng)好！吟唱今天學(xué)的詩(shī)：《水調(diào)歌頭》。跟著我學(xué)語(yǔ)文，是要唱歌滴，嘿嘿！”同學(xué)們不約而同地說(shuō)出了“啊？”因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)并不容易。對(duì)我來(lái)說(shuō)就更難了。因?yàn)槲覐男∥逡舨蝗�要把錄音發(fā)到群里，聽(tīng)到這我覺(jué)得更難了。
回家的路上我一直小聲地練習(xí)著唱這首歌，生怕自己會(huì)長(zhǎng)不成功。因?yàn)檫@樣，我心中仿佛有兩個(gè)精靈在吵架，一個(gè)說(shuō)：“正好可以和同學(xué)互動(dòng)一下，還可以練練電子琴，好久沒(méi)練了呢�！绷硪粋�(gè)連忙說(shuō)：“你唱的又不好聽(tīng)，還不如不交作業(yè)了吧，反正老師不知道�！薄澳氵@樣是不誠(chéng)實(shí)的……”兩個(gè)小精靈再次爭(zhēng)吵起來(lái)。
回到家，我扔下書(shū)包，直奔書(shū)房。剛開(kāi)始的.時(shí)候，我都要急死了，因?yàn)槲业囊舨粶?zhǔn)，要不就是跑調(diào)，要不就沒(méi)有節(jié)奏；有時(shí)不大熟練，一句要唱好幾遍……
一回生，二回熟，就這樣練了幾遍，居然能把歌詞（課文）給背下來(lái)了，試著唱了幾遍，我拿起久別重逢的電子琴，和著節(jié)拍，彈奏一曲。
錄完音后，好像有一陣甜滋滋、清涼涼的風(fēng)，掠過(guò)我的心頭。
減負(fù)，讓我們找回自我；減負(fù)，給我們快樂(lè)的童年。真希望我們每個(gè)人的心中都能有光，不應(yīng)被學(xué)習(xí)的壓力封印住年少的童真與輕狂！
減負(fù)的作文600字 5
其實(shí)理想不必太高，只要快樂(lè)就好——題記
我此時(shí)此刻的理想，就是寫好這篇文章，爭(zhēng)取拿上個(gè)名次，不負(fù)老師的厚望。因?yàn)閷?shí)在不想不愿看到老師家長(zhǎng)們失望地嘆氣，卻依舊和藹關(guān)切地拍著我的肩說(shuō)：“孩子，下次好好努力，還有機(jī)會(huì)，你一定行的！”所以現(xiàn)在
我正絞盡腦汁，奮筆疾書(shū)。其實(shí)從心底里覺(jué)得，這次的題目——好難，我自知自己的文采平平，想法也不夠標(biāo)新立異，“人外有人，天外有天”的陰影實(shí)在抹不去，從前一次次的失敗亦加重我的挫敗感。
自己真的不怎么優(yōu)秀，雖然成績(jī)一直保持在全年級(jí)前十，可離理想高中的分?jǐn)?shù)線總差那么點(diǎn)兒，眼看著小學(xué)的好友次次回回取得那么令人眼紅的名次，心里著實(shí)不是滋味。和她在同一個(gè)培優(yōu)班上課，因?yàn)槲覀z名次最接近，老師自然而然拿我和她作比較�？赡苁翘熨Y愚鈍，不管怎么努力，分?jǐn)?shù)也不及她好看。老師不經(jīng)意的一句“濃縮就是精華”（因?yàn)樗聿陌。┏３Ａ钗倚呃⒌妹婕t耳赤。每每這時(shí)，我的理想立刻具體到“要超過(guò)她”！如果再不及她，我可能會(huì)躲在家里抱頭痛哭，直到把所有的枕頭弄得“淚跡斑斑”。
和我們?cè)谝黄鹋鄡?yōu)的，還有我另一個(gè)密友，她是我無(wú)話不談的最親密的朋友。我喜歡她的陽(yáng)光開(kāi)朗，欣賞她的勤奮堅(jiān)強(qiáng)。她對(duì)我說(shuō)：“別喪氣，干嘛和別人比，自己好好地學(xué)，快樂(lè)地學(xué)�！�
快樂(lè)地學(xué)？原來(lái)我一直不快樂(lè)！因?yàn)樗^的理想，太高的理想，反而成了絆腳石，它蒙蔽了我的'雙眼，讓我痛苦地看到遠(yuǎn)處可望而不可即的天空。
這一次在培優(yōu)班。
老師滿臉笑意地說(shuō)：“小個(gè)子真是古靈精怪，看樣子是做得最快的一個(gè)�！�
我不再低頭，而是和其他人一樣，默默做我的題，快樂(lè)地做。
現(xiàn)在這篇文章要結(jié)束了，我的心也明朗了許多，因?yàn)槲铱鞓?lè)地寫，心情愉悅，不再為理想所累。
如春天一般，我始終快樂(lè)地蓬勃，向上。
減負(fù)的作文600字 6
我曾經(jīng)看到過(guò)一則漫畫(huà)；有一只蝸牛沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單。當(dāng)它看見(jiàn)不遠(yuǎn)處‘爬’來(lái)了一只‘蝸牛’后，十分高興，等‘蝸牛’爬進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，那只是一個(gè)背著大書(shū)包的小學(xué)生。
學(xué)校增負(fù)了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負(fù)擔(dān)也太多了吧，這些大多是父母的期望。長(zhǎng)輩們現(xiàn)在才珍惜時(shí)光，感嘆知識(shí)文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒(méi)有錯(cuò)，我們能夠理解。
但是，家長(zhǎng)們一味的認(rèn)為只有多買資料，讓孩子多練習(xí)，才能取得成績(jī)。我看到過(guò)一些成績(jī)極好的孩子，在他們的心中，永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個(gè)好好的孩子變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器、書(shū)呆子了么。所有的孩子，心中都有一個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我們也不要過(guò)分的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來(lái)摧毀我們的世界。
凡是學(xué)生都知道，我們的大書(shū)包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長(zhǎng)要買的.，記得我上一個(gè)寒假，作業(yè)有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁(yè)以上一個(gè)月以內(nèi)寫完，那一次我犧牲了大部分的時(shí)間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來(lái)就覺(jué)的可怕。
買一兩本做做練習(xí)還不錯(cuò)，但是學(xué)生整天陷在題海中快樂(lè)嗎，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)。學(xué)習(xí)固然重要，但太多了大腦一時(shí)就會(huì)消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個(gè)人還有什么用，所以我不贊成增負(fù)。
減負(fù)吧。但是沒(méi)有練習(xí)，你怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，即學(xué)也習(xí)學(xué)會(huì)知識(shí)，自己練習(xí)，你不去練習(xí)，如何真正學(xué)會(huì)知識(shí)，如何積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，再說(shuō)，你不多多練習(xí)，如何對(duì)得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習(xí)，怎么才能真正的學(xué)會(huì)，有句話叫‘熟能生巧’嘛。
中華需要人來(lái)建設(shè)，不要書(shū)呆子來(lái)建設(shè)，更不要一個(gè)笨蛋來(lái)建設(shè)，那么，我們學(xué)生究竟增負(fù)還是減負(fù)。
減負(fù)的作文600字 7
這個(gè)暑假，特別的悶熱，眼前的題海更讓我心煩意躁。或許是上天感應(yīng)到了我的心情，轟隆隆的一聲巨響后，下起了傾盆大雨。雨勢(shì)那么的大，望著窗外的傾盆大雨，我不近失了神。那磅礴的氣勢(shì)，那密集的雨勢(shì)，仿佛在喧囂著。似乎有人敢趁著這雨勢(shì)出門，它定要把那人淋成落湯雞一樣。
每年的這個(gè)時(shí)候，這里定會(huì)接受一次大型的雨的洗禮，把這里打掃得一干二凈，露出它原來(lái)最潔凈的一面。平時(shí)積累在水泥路上的黃泥，塵埃不斷地被大水沖刷著。那些黃泥混合著雨水，不停地往低處流去，我的腦海里也浮現(xiàn)也一句話：人往高處走，水往低處流。漸漸地，低處積累了更多的黃泥水，也繼續(xù)向更低的地方流去。但是聚集起來(lái)的水就像一支無(wú)畏的大軍，不斷的向前沖。每滴雨水更像個(gè)快樂(lè)的孩子，努力地向他們的夢(mèng)想前進(jìn)。我似乎看到了它們的歡顏笑語(yǔ)，聽(tīng)到了他們之間快樂(lè)的'交談。感受到了他們那股自由的愜意。心底微微震撼著。
轟隆隆，又是一聲響雷，把我從無(wú)邊的思緒中拉了回來(lái)�？粗矍斑�堆積著的題海，我不禁微微嘆了口氣。雖然老師一直說(shuō)減負(fù)減負(fù)。但是老師一邊減，家長(zhǎng)一邊加。比起之前，不但沒(méi)有減少，反而多了更多，就連之前的一點(diǎn)空閑之間也被剝奪了。但是如果不努力就會(huì)被淘汰，這種想法早在我們很小的時(shí)候就已經(jīng)被灌輸在我們的腦海里。所以我們根本不能反抗。減負(fù)，我開(kāi)始懷疑減負(fù)這個(gè)詞的意思。難道真的像班上說(shuō)的那樣？減、本來(lái)在數(shù)學(xué)上就有負(fù)的意思。減負(fù)，那不就成了負(fù)負(fù)得正？對(duì)于班上同學(xué)們這些新鮮的理解。我實(shí)在不知道說(shuō)什么好。
抬頭看了看墻上的鐘，天�。【尤贿^(guò)了那么久，但是手上的習(xí)題卻還有一大推。再次無(wú)奈的嘆口氣，調(diào)節(jié)好心情，再不趕快，今天的任務(wù)肯定完成不了了。拿起筆，聚精會(huì)神的看起題來(lái)。腦筋也快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)……
減負(fù)的作文600字 8
鄙人不才，也想學(xué)學(xué)別人論論“減負(fù)”。
依鄙人看來(lái)，“減負(fù)”實(shí)在是迫在眉睫。
時(shí)間上需要“減負(fù)”！
雖然國(guó)家頒布了法律，規(guī)定了學(xué)生上課和作業(yè)的時(shí)間，可是又有幾個(gè)學(xué)校真的做到？
放眼望去，有幾個(gè)學(xué)校不是為了提高所謂的“學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)”而濫收補(bǔ)課的費(fèi)，濫占用學(xué)生的加起來(lái)補(bǔ)課？有些高中已經(jīng)不再是放月假，而是兩個(gè)月放一天假；甚至有些初中都已經(jīng)開(kāi)始放月假。目的固然好，可是這樣有用嗎？
若仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)占用假期補(bǔ)課多早有抱怨之心，且因而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，即使將所有學(xué)生都管在教室里也只是拿錢請(qǐng)老師做無(wú)用功，這就是“高分低能”的原因，而社會(huì)要的.是學(xué)生的能力而不是分?jǐn)?shù)。不要以為高分才能進(jìn)高一等的學(xué)校深造，有多少“低分高能”的人進(jìn)了清華北大的校門？這已經(jīng)足夠證明這一點(diǎn)了。
作業(yè)上需要“減負(fù)”！
曾看過(guò)一則報(bào)告：某人到鄰居家做客，想看電視，但不會(huì)用，便讓主人家剛上初中的兒子教他怎么用，但孩子說(shuō)他也不會(huì)。為什么呢？因?yàn)殡娨曎I回一年多他卻從未碰過(guò)，每天放學(xué)回來(lái)做作業(yè)都要做到半夜，甚至連他吃飯的速度都要加快，哪有時(shí)間看電視！
作業(yè)這座減了很久都沒(méi)有減下去的“大山”，迫使學(xué)生們沒(méi)有時(shí)間看電視，沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，沒(méi)有時(shí)間發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好，甚至沒(méi)有時(shí)間吃飯、休息、運(yùn)動(dòng)；使得學(xué)生們沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了蹦蹦跳跳，變得麻木。我們小時(shí)候常玩的跳房子、丟沙包、彈玻璃球等等，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)玩了�？杀�！
可曾有人想過(guò)人為什么喜歡懷戀童年？那是因?yàn)橥隉o(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有補(bǔ)課，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的煩惱；有電視，有沙包，有玻璃球。然而，每個(gè)人只有七年的童年，七年過(guò)后就必須背負(fù)起這些沒(méi)有減下去的“大山”。
學(xué)生，學(xué)生，學(xué)著等重生！
減負(fù)的作文600字 9
“上午8：00，做作業(yè)；9：00，彈琴，……下午2：00，做數(shù)奧；3：00，彈琴；4：00，做作業(yè)，……”看著媽媽給我的星期天制定的作息時(shí)間表，我真有點(diǎn)想哭，我想：“如果按這張作息時(shí)間表做，那得多累啊，根本沒(méi)有玩的時(shí)間。但是，如果不按這張表做，那媽媽不就會(huì)非常難過(guò)、生氣了嗎？我最怕看見(jiàn)媽媽生氣的樣子了。唉，還是按這張表做吧！”我嘆了口氣，決定試著做一做。
早上，正在做著美夢(mèng)的我被媽媽給拉了起來(lái)。我一看鐘才7：30，唉，真?zhèn)�，星期天想睡個(gè)懶覺(jué)都不行！我迷迷糊糊地來(lái)到衛(wèi)生間，刷牙洗臉后一看時(shí)間表，只能用15分鐘吃早飯，然后再看書(shū)，看到8點(diǎn)后，開(kāi)始做作業(yè)，9點(diǎn)……到了傍晚，我正在做作業(yè)的時(shí)候，爸爸回來(lái)了�？吹轿页蠲伎嗄樀臉幼�，他問(wèn)：“怎么了？”
我把這件事告訴了老爸，老爸聽(tīng)后低頭想了一會(huì)兒，就走進(jìn)了房間。后來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽在房間里討論我這個(gè)問(wèn)題。爸爸說(shuō)：“我說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都已經(jīng)在減負(fù)了，你們學(xué)校也不會(huì)例外吧？你讓她星期天做那么多事，不是在給她增負(fù)嗎？那這樣的星期天不是比在學(xué)校里上課還辛苦嗎？”過(guò)了好一會(huì)兒， 媽媽說(shuō)：“你說(shuō)的有道理，作為老師，我就想著給學(xué)生減負(fù)，對(duì)于女兒，我是‘望女成鳳’過(guò)了頭。我是該好好考慮考慮了�！本瓦@樣，第二天上午，媽媽又重新和我一起制定了一張新的時(shí)間表。媽媽充分征求了我的'意見(jiàn)，把彈琴、作業(yè)等很多時(shí)間改成了自由活動(dòng)時(shí)間。看著新的作息時(shí)間表，我高興得不得了。
試了一天下來(lái)，我覺(jué)得玩的時(shí)間多了，也比原來(lái)輕松多了。在我彈琴的時(shí)候，媽媽有走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“方恒，如果你在彈琴時(shí)能夠認(rèn)認(rèn)真真地彈，一遍和一遍之間連著彈，那你只要彈40分鐘就可以了�！薄罢娴�？真的可以嗎？”“那當(dāng)然�！薄耙�！”就這樣，我該玩的時(shí)候盡情地玩，該做事的時(shí)候就專心、認(rèn)真地做。鋼琴老師還夸我有進(jìn)步呢！
減負(fù)真好！
減負(fù)的作文600字 10
生活中，會(huì)有許許多多的事情讓你心煩意亂，孤獨(dú)寂寞。我們?yōu)槭裁匆獮樽约褐圃爝@些不快的事呢？所以，我要做快樂(lè)的人，做簡(jiǎn)單的人，就像天空中自由飛翔的白鴿。
昨晚，同宿舍的兩個(gè)同學(xué)熄燈后還在聊天，聽(tīng)著她們說(shuō)的那樣起勁，我想起了我的好友，想起了我的媽媽。我曾對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，為什么沒(méi)人和我聊天，我好孤獨(dú)，是因?yàn)槿思移�，還是和我沒(méi)有共同語(yǔ)言？”媽媽不作聲。難道我真的很難相處嗎？在他(她)們眼里，我真的有那么多缺點(diǎn)嗎？回憶著以往的生活，我的淚禁不住往下流……難眠之夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為什么要流淚，這值得嗎？有意義嗎？我再次叮囑自己：樂(lè)觀地面對(duì)生活，做簡(jiǎn)單的人。
“人”，一撇一捺，你想讓它簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，看你怎樣看待和創(chuàng)造生活。
給心靈減負(fù)，就是要讓煩惱飛走，做簡(jiǎn)單的人。做簡(jiǎn)單的人，你會(huì)笑口常開(kāi)；做簡(jiǎn)單的人，你會(huì)輕松快樂(lè)成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，人們都提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，其實(shí)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不如減輕心理負(fù)擔(dān)，這樣他們不會(huì)感覺(jué)負(fù)重不堪。
給心靈減負(fù)，不是不加思考，不去體會(huì)和感受生活，而是要讓我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，審時(shí)度勢(shì)，用愛(ài)感受生活。不去計(jì)較個(gè)人得失，以博大的胸懷去容納一切。要去享受生活，一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)成為未來(lái)的`奴隸，不要無(wú)知地給心靈增加負(fù)擔(dān)。
給心靈減負(fù)，不是變得幼稚、頭腦簡(jiǎn)單，更不是退化，而是要我們洗凈心靈的積垢，保持心靈的簡(jiǎn)約與寧?kù)o，不被紛繁的外界所擾。用一顆簡(jiǎn)單的心去感受生活，這需要的是一種情懷和一顆純真的心。
給心靈減負(fù)，你不會(huì)寂寞，更不會(huì)流淚。
減輕心靈的負(fù)擔(dān)，我不會(huì)在深夜為孤獨(dú)而流淚，不會(huì)為失落而憂傷。
做簡(jiǎn)單的人是一種無(wú)所失落的選擇，減負(fù)本身就是捷徑，是輕松，是自由。
給心靈減負(fù)，做簡(jiǎn)單的人。
減負(fù)的作文600字 11
一開(kāi)學(xué)。老師就鄭重宣布：“為了響應(yīng)國(guó)家教育部的號(hào)召，學(xué)校決定給同學(xué)門減負(fù)!”教室里一陣歡呼。女生熱烈擁抱。男生一蹦3尺高。大聲喊：“我門解放了!”
想想以前，為了考重點(diǎn)中學(xué)，我們畢業(yè)的學(xué)生也成了學(xué)習(xí)“機(jī)器人”，美術(shù)，音樂(lè)7也全部“休假”，我下的體育課呢，也三天兩頭的出毛病，老是總是有各種各樣的理由占用。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)像走馬燈一樣循環(huán)著，卷子鋪天蓋地般襲卷兒來(lái)，弄的我頭昏腦漲。最可怕的是晚上，我們饑腸轆轆的學(xué)到7.8點(diǎn)，拖著疲憊的身子回到家，還有小山般似的作業(yè)等著我呢!星期6補(bǔ)一天的課，雙休日也成了單休日!本來(lái)想一天總該少留點(diǎn)作業(yè)了吧，可誰(shuí)知又翻倍了!我們只能通過(guò)玻璃窗欣賞外面的.風(fēng)景了。
現(xiàn)在不同啦，體，音，美正�！斑\(yùn)轉(zhuǎn)”�？荚嚒皽p肥”，晚自習(xí)光榮“下崗”。雙休日，老師再也不拉著我們到學(xué)校里開(kāi)小灶了。作業(yè)也少了，我們也有了充足的時(shí)間，也擁有了自己豐富的生活。
作業(yè)寫完，算來(lái)算去也不過(guò)1小時(shí)。這不，我拿出手工勞動(dòng)袋，制作起潛望鏡。嘿，別看它個(gè)頭小，本領(lǐng)一點(diǎn)兒也不差!從下面望，可以看到上面;把鏡頭一調(diào)還能望見(jiàn)后面哩我又拿起塵封多日的畫(huà)筆，美美的當(dāng)了一回設(shè)計(jì)師：地球與月亮中間，我架起了一作橋，大家穿上了我發(fā)明的“光速牌”火箭鞋，正在老師的帶領(lǐng)下去月亮上春游呢!咦，有該看《正大綜藝》了。從小小的屏幕里，我周游了世界各地，了解了各國(guó)的風(fēng)人土情。下棋也是我的拿手好戲。茶余飯后，我大顯身手，小伙伴們成了我的手下敗將，連“爸爸老師”也屢屢戰(zhàn)敗，美的我呦，一蹦三跳的來(lái)到電腦旁舞動(dòng)文墨，“嗒嗒嗒…�！辨I入這“無(wú)冕棋王”的經(jīng)歷，向報(bào)社發(fā)送郵件。哈哈不久久變成鉛字啦!那種感覺(jué)，真是麻繩拎豆腐——?jiǎng)e提了。
星期天，節(jié)假日，我和小伙伴們到郊外去游玩。在大自然的懷抱里我們盡情的跑啊跳啊……我們的煩惱和憂愁早就拋到了九霄云外。
是啊，減負(fù)還給了我們一個(gè)五彩斑斕的童年。啊…。減負(fù)真好。
減負(fù)的作文600字 12
昔日，同學(xué)們背著鼓鼓囊囊的書(shū)包就像一只只小蝸牛，馱著大大的殼，邁著沉重的步伐。偶爾遇上趕時(shí)間，就像極了“土行孫”，放低身姿，弓著背，仿佛貼著地面在飛……
真是往事不堪回首啊！學(xué)校最近轟轟烈烈地開(kāi)展了“給書(shū)包減負(fù)”活動(dòng)。給書(shū)包減負(fù)就像給胖子減肥，給我的第一感覺(jué)是太難了。起初，我那又肥又大的書(shū)包足足有13斤，在我們班“書(shū)包肥胖榜”中排名第一，還好本人還算是個(gè)小胖子，身大力不虧，不然的話我的身子早就壓垮了。老師在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上說(shuō)：“書(shū)包的重量不能超過(guò)體重的10%，否則會(huì)嚴(yán)重地影響脊柱發(fā)育……”聽(tīng)完老師的一席話，我頓時(shí)就覺(jué)得脊背一陣發(fā)涼，冷汗直冒，于是當(dāng)機(jī)立斷和同學(xué)們開(kāi)始了給書(shū)包“減肥”：每天按照課程表收書(shū)，不多帶、不漏帶；在學(xué)校盡量把作業(yè)寫完，只留下少許的學(xué)習(xí)用品；像筆袋這類可以在家里備一份，在學(xué)校留一份，沒(méi)有特殊情況可以不用來(lái)回帶……經(jīng)過(guò)這一系列的“神操作”，復(fù)檢時(shí)我的書(shū)包只有5.4斤重了，順利達(dá)標(biāo)！
通過(guò)為書(shū)包減負(fù)不僅讓我管理好了我的書(shū)包，更讓我懂得了要管理好學(xué)習(xí)，管理好生活乃至人生。從管理好書(shū)包中我得到了管理好學(xué)習(xí)的啟發(fā)。從前，我的時(shí)間總是不夠用，因此常常睡得很晚�，F(xiàn)在，我知道了什么是“時(shí)間就像海綿里的'水，你擠一擠它就出來(lái)了�！蔽也辉傧褚郧澳菢訉憣懲嫱�，偶爾開(kāi)開(kāi)小差，以前要寫三個(gè)小時(shí)的作業(yè)，現(xiàn)在兩個(gè)小時(shí)不到就被我搞定了。從管理書(shū)包中我也得到了管理生活的方法。從前，我的書(shū)房用爸爸的話來(lái)說(shuō)就像開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，一片狼藉�，F(xiàn)在，物品都有序擺放，分類收納，產(chǎn)生的垃圾及時(shí)處理，用完?yáng)|西物歸原處，每天都整理得井井有條，每次進(jìn)入書(shū)房心情也變得格外愉快。
今朝再看，同學(xué)們背著瘦了身的書(shū)包，身輕如燕，健步如飛，個(gè)個(gè)就像“孫行者”，仿佛腳踩筋斗云。
減負(fù)的作文600字 13
人生恰如一塊巨型磁鐵，一端是欲望的引誘，一端是真我的回歸。生命之舟載不動(dòng)太多的物欲與奢華，為生命之舟減負(fù)，可以讓航程更順暢。
為生命之舟減負(fù)，讓人生更豐盈。一夜之間，著名作家莫言紅遍大江南北。我疑惑了，若不是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的光環(huán)過(guò)于璀璨，莫言一定還俯首在某個(gè)角落潛心創(chuàng)作罷。他幾十年埋首鄉(xiāng)村的低調(diào)不是我寥寥數(shù)筆所能寫出的，正是他的寂寞堅(jiān)守，才成就了傳世名篇。他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上宣告：“我要打破獲獎(jiǎng)后難出大作的魔咒……”這樣氣宇軒昂的誓言需要多大的勇氣才能喊出，這樣的自信淡定需要多純的鄉(xiāng)土才能孕育？誠(chéng)然，他這樣說(shuō)了，也這樣做了，他拒絕媒體的邀請(qǐng)，回到高密繼續(xù)創(chuàng)作。
莫言的淡泊使他的生命少了紙醉金迷，燈紅酒綠，使他的`生命之舟輕載，正因?yàn)樗牡�，成就了他靚麗豐盈的人生。為生命之舟減負(fù)，讓人生平穩(wěn)�；厥坠糯弁鯇⑾嘤煤狼榘詺獯蛳陆�，一統(tǒng)天下，然而又有多少人因欲望超載而失去了一切？秦始皇就是代表，一統(tǒng)江山后的他在萬(wàn)人景仰的同時(shí)卻大興土木，勞民傷財(cái)，用千千萬(wàn)萬(wàn)百姓的血肉之軀筑起長(zhǎng)城，用數(shù)不盡的金銀壘起阿房宮，只為滿足自己的貪欲，最終失民心，失江山。秦始皇的生命之舟承載了太多的物欲與貪婪，最終沉入歷史的大海之中，令人惋惜，更讓人不齒。充滿欲望的人是可怕的，充滿欲望的人生是沉重的，過(guò)多的欲望會(huì)讓人筋疲力盡，讓生命之舟擱淺；以莫言為榜樣，以秦始皇為教訓(xùn)，為生命之舟減負(fù)吧！
為生命之舟減負(fù)，用睿智譜寫青春華章。倘若孟佩杰不為生命之舟減負(fù)，又怎會(huì)忽視所有的困苦贍養(yǎng)病重母親；倘若何玥不為生命之舟減負(fù)，又怎會(huì)捐獻(xiàn)器官挽救生命；若是李天一為生命之舟減負(fù)，又怎會(huì)鋃鐺入獄，讓父母蒙羞，倘若復(fù)旦某學(xué)子為生命之舟減負(fù)，又怎會(huì)釀成投毒慘案……鳴蟬脫殼，壁虎斷尾……動(dòng)物都懂得這些哲理，何況人呢？
減負(fù)的作文600字 14
媽媽是家中的“饞貓”，但她卻不懂“吃”肯定與“長(zhǎng)”是成正比的。望著身上的累累贅肉，她決定給自己“減負(fù)�！�
減肥對(duì)于那些愛(ài)美的小女生來(lái)說(shuō)，也許是件輕而易舉的事�？蓪�(duì)于媽媽這樣一個(gè)貪吃愛(ài)睡的人來(lái)說(shuō)，可謂痛苦萬(wàn)分哪!
每天一大早，上學(xué)要早起的我就成了媽媽的.“鬧鐘”。我六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把她“鬧”醒。以免她一覺(jué)睡到晌午。然后我洗漱、吃早餐時(shí)順便監(jiān)督她在跑步機(jī)上跑步�？墒�，她每次跑了沒(méi)五分鐘就說(shuō)“肚子疼了”“腳抽筋了”。沒(méi)辦法，我只好讓她暫停。天知道我去上學(xué)后，恢復(fù)自由的她會(huì)不會(huì)自覺(jué)跑下去。
爸爸是家中最好的廚師，燒得一手好菜。每次晚飯，爸爸都說(shuō)要燒幾個(gè)小菜慰勞慰勞讀書(shū)辛苦的我�？赏疫�在做家庭作業(yè)呢，媽媽就盛好滿滿的一碗飯，開(kāi)始狼吞虎咽地大吃起來(lái)，還不住地說(shuō):“歡歡，快來(lái)吃哪!你爸燒的菜越來(lái)越好吃了，你再不來(lái)，就被我吃光了!”好脾氣的爸爸只有望著她苦笑著搖搖頭!我連忙沖到她面前，大叫起來(lái):“我的老媽呀!我連鋼琴都不買，給你買跑步機(jī)，你又對(duì)的起我嗎?’’你猜怎么著?她居然大言不慚地說(shuō):‘.我待會(huì)兒多跑幾圈不就得了?’’真是氣煞我也!
又是一個(gè)雙休日，爸爸說(shuō)好久沒(méi)帶我們?nèi)ス浣至�，今天去給全家添幾件冬衣。我們到了解放路百貨商店，我和爸爸不一會(huì)兒就買好了衣服。可媽媽呢，看中的衣服不是太小穿不進(jìn)，就是穿進(jìn)去了也繃得緊緊的，像個(gè)裹緊的‘.粽子。我和爸爸笑得合不攏嘴。媽媽卻在那兒振振有詞:‘俄回去一定要好好減肥，我就不信沒(méi)有我穿的衣服!”
看來(lái)，媽媽“減負(fù)”比我們刁學(xué)生‘減負(fù)”難多了啊!
減負(fù)的作文600字 15
星期二下午，隨著一陣上課鈴的鈴聲，同學(xué)們都回到了教室。這時(shí)，班主任龍老師捧著一大疊作業(yè)對(duì)我們說(shuō)：“我恭喜同學(xué)們又有了快樂(lè)！”我們還不明白怎么回事的時(shí)候，龍老師又說(shuō)：“剛才學(xué)校召集老師們開(kāi)會(huì)，說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不讓老師們布置太多作業(yè)給學(xué)生們，不給學(xué)生們機(jī)械性的寫作業(yè)，所以，我鄭重的宣布，在以后的語(yǔ)文坐夜里，將布置少兩本作業(yè)，第一本是預(yù)習(xí)本，第二本嘛，就是同學(xué)們最最最討厭的圓珠筆寫字本，同學(xué)們，你們開(kāi)心嗎？”“開(kāi)心”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，龍老師聽(tīng)完了以后，又繼續(xù)說(shuō)：“嗯，對(duì)了，這生詞校長(zhǎng)也要求我們把它變成組詞，這拼音寫字本也從六行變成三行，當(dāng)然，你們要把字寫的漂漂亮亮的噢！上一次檢查，校長(zhǎng)說(shuō)我們班的字最差，從此以后，我們都要好好的寫字，為我班爭(zhēng)光！”老師說(shuō)完了以后，同學(xué)們?cè)缇腿滩蛔≌f(shuō)話的癮兒，就嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)，外號(hào)“大頭鋒”的黃振鋒對(duì)我們說(shuō)：“恭喜同學(xué)們又有的看電視了！”同學(xué)們一聽(tīng)，都笑起來(lái)了，只見(jiàn)一些捂著肚子笑，一些捂著嘴巴笑，“哈哈哈，哈哈哈！”。
說(shuō)實(shí)在的`，別看我在課堂上沒(méi)怎么表現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)我聽(tīng)到這消息以后，激動(dòng)的把鉛筆盒都扔到地下了，害的同桌直說(shuō)我掃興，只是我并沒(méi)有像往常那樣把她破口大罵，因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)減負(fù)了。
就在我們笑的激烈的時(shí)候，校長(zhǎng)正巧走過(guò)，她微微笑的對(duì)我們說(shuō)：“以前真是不好意思，老是布置很多作業(yè)給你們做，我現(xiàn)在深深的向你們道歉，行嗎？”“行！”，同學(xué)們連想也沒(méi)想就回答了。
你們的作業(yè)有沒(méi)有減負(fù)我不知道，反正我們班是減負(fù)了，同學(xué)們，你們?yōu)槲野嗟淖鳂I(yè)減負(fù)高興嗎？
減負(fù)的作文600字 16
不久前，教育部提出了一套為全國(guó)中小學(xué)生“減負(fù)”的政策，并在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始施行。消息一出，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”。
減負(fù)固然是好事，這次的政策當(dāng)然也得到了不少人的支持，但可惜金無(wú)足赤，減負(fù)的弊端也很快顯現(xiàn)出來(lái)。
其中最為明顯的就是孩子們的接送問(wèn)題。小學(xué)生原本上學(xué)就很早，使得家長(zhǎng)們送完孩子后到達(dá)單位同樣過(guò)早。經(jīng)過(guò)此次減負(fù)后，小學(xué)生上學(xué)時(shí)間推遲，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)上班遲到，與原先恰好相反。
不僅如此，本次提出的政策中也存在一些不必要甚至是有些過(guò)激的`項(xiàng)目。我認(rèn)為不必要的便是禁止初中設(shè)立重點(diǎn)班和通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)招生入學(xué)這兩項(xiàng)。中學(xué)這樣做就是為了選拔在各個(gè)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的“尖子生”進(jìn)入同一個(gè)班級(jí)，在更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)和更加系統(tǒng)的培訓(xùn)中獲得更好的提升。而取消了這些行動(dòng)，無(wú)異于是在扼殺人才。暫停競(jìng)賽也有些操之過(guò)急，因?yàn)檫@些競(jìng)賽的成績(jī)畢竟是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及知識(shí)量的體現(xiàn)，并非是什么壞事。
我認(rèn)為至少現(xiàn)在的小學(xué)生們是不需要減負(fù)的。小學(xué)階段培養(yǎng)的主要是學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)，學(xué)業(yè)并沒(méi)有多么繁重，作業(yè)也不是太多。而對(duì)于放學(xué)過(guò)早無(wú)法及時(shí)接學(xué)生回家的問(wèn)題，我認(rèn)為可以相應(yīng)地延長(zhǎng)校后托管的時(shí)長(zhǎng)，有必要的話甚至可以分為兩節(jié)課。而中學(xué)的減負(fù)也不能過(guò)于著急，首先減少課程是絕無(wú)必要的，重點(diǎn)應(yīng)放在作業(yè)過(guò)多和課外輔導(dǎo)班問(wèn)題上，但這也需要見(jiàn)機(jī)行事，切不可大規(guī)模地輕舉妄動(dòng)，否則一定會(huì)適得其反。
對(duì)于此次“減負(fù)”的政策，我認(rèn)為總體仍然是弊大于利，不算成功。但減負(fù)當(dāng)然是好事，只是方法不太恰當(dāng)而已。希望有一天我們能夠看到減負(fù)不再是一把雙刃劍，而能兩全其美地獲得大家的一致認(rèn)可。
減負(fù)的作文600字 17
我是四年級(jí)學(xué)生，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，三年級(jí)第二學(xué)期起偏胖加上每天早晨上學(xué)因總是愛(ài)堵車，媽媽就每天帶著我步行上學(xué)，她說(shuō)這樣即能鍛煉身體，又能避開(kāi)因堵車帶來(lái)的不快。
之前是媽媽給我背書(shū)包，她說(shuō)書(shū)包太沉了，怕我受不了。
現(xiàn)在我四年級(jí)了，且個(gè)子己在1·5米以上，按理應(yīng)該是自己背書(shū)包了，于是從周一到周五每天早上都是自己背書(shū)包步行上學(xué)。前不久路過(guò)一藥店門前，在電子秤上稱過(guò)書(shū)包的重量，大約6公斤。
我個(gè)頭大，不怕重。我想如個(gè)子小那就不輕松了，我們不能總讓家人為我們背書(shū)包吧！難道我們讀書(shū)還帶“書(shū)老”不成。
我想：每天要讀的書(shū)，練習(xí)本、工具書(shū)等這是沒(méi)法減少的，應(yīng)該說(shuō)，只能增加；最近看到一則消息，大概是說(shuō)初一的哥們一次性領(lǐng)到40多本書(shū)，那才叫重量！
如果我們所學(xué)的知識(shí)載體除紙質(zhì)正本外還有一個(gè)電子副本，在校用紙質(zhì)的正本，在家用電子副本做預(yù)習(xí)或做些其它作業(yè)。把沉重的紙質(zhì)正本留在學(xué)校放假才搬回家，這樣每天上學(xué)就減輕了負(fù)重，又不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)電子閱讀和使用電子書(shū)完成作業(yè)，達(dá)到線上線下同步走的目的就爽了。
暑期在成都接觸出過(guò)“電子書(shū)包”但是，還達(dá)不到我的要求——不好用。
真心希望將來(lái)的.“電子書(shū)包”更人性化、易用、方便。更希望我們學(xué)生都能擁有這樣的電子版“書(shū)包”，到那時(shí)，我們的負(fù)重就真正減輕了，陪讀的老人也輕松了。
體育老師常講，學(xué)習(xí)不怕任務(wù)重，當(dāng)然也不怕體力上的支付。但我們畢竟是小孩子，如果能盡量減少體力上的支付，以不疲勞的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)應(yīng)該是好事。
真心希望小弟妹們盡快享受我愿望的實(shí)現(xiàn)帶給他們的輕松，輕裝進(jìn)出，倍增精力“實(shí)戰(zhàn)“。
減負(fù)的作文600字 18
一天，貓咪省的省長(zhǎng)宣布：“我們要選新一屆省長(zhǎng)了！”大家聽(tīng)了都興奮不已，紛紛回家準(zhǔn)備競(jìng)選演講。
第二天，大家陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。沒(méi)過(guò)多久，參加競(jìng)選的貓咪們都演講完了。最終大黑貓那番“以民生為重，為大家減負(fù)”的演講深入民心，以99票競(jìng)選成功，獲得省長(zhǎng)的帝位。
當(dāng)上省長(zhǎng)的大黑貓可勤政了，千方百計(jì)兌現(xiàn)“減負(fù)”的承諾。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，大黑貓?jiān)卩l(xiāng)下巡視。忽然，他看見(jiàn)一只老貓?jiān)谔锢镯斨胰諒澲量嗟胤N著迎春果。他想：這樣太辛苦了，身體累垮了怎么好？干脆別種了吧！于是，大黑貓宣布：“不允許再種迎春果了！”一石激起千層浪，“不種果子，拿什么換魚(yú)呀？”“這個(gè)新省長(zhǎng)懂農(nóng)事嗎？”“這么多迎春果沒(méi)人照料不是都荒了？多可惜呀！”老農(nóng)們議論紛紛�？纱蠛谪垵M不在乎，還理直氣壯地說(shuō)：“我這是幫你們減負(fù)��！”
過(guò)了幾天，大黑貓又來(lái)到鄉(xiāng)下巡視�？匆�(jiàn)他的`老朋友“黑騎士”正拿著飼料在賣力地喂信息馬，大黑貓想：這樣太辛苦了，干脆不養(yǎng)了吧！于是，他便宣布不允許再養(yǎng)信息馬了，理由當(dāng)然是“減負(fù)”。
就這樣，大黑貓看見(jiàn)Kitty貓?jiān)诮o小機(jī)靈菜施肥，于是下令小機(jī)靈菜不許種了；看見(jiàn)小白貓?jiān)谕诼裨诘叵碌募t薯，于是下令紅薯不許種了；看見(jiàn)大灰貓?jiān)陲曫B(yǎng)大螃蟹，于是下令螃蟹不許養(yǎng)了……
一年后，什么蔬菜啦、水果啦、植物啦……在社會(huì)上都看不到了。再看大黑貓，仍然從早到晚把“減負(fù)”兩個(gè)字掛在嘴邊，而貓咪省的全體貓兒們都怨聲載道，后悔當(dāng)初自己的決定。不久后，又到換屆選舉了……
減負(fù)的作文600字 19
“同學(xué)們，把你們的‘新視窗’交上來(lái)，以后在也不用寫了！”“耶！”“太好了！”“解脫了！”這個(gè)好消息一傳到我們班，課堂上立刻炸開(kāi)了鍋！因?yàn)闉榱藢憽乱暣啊覀兠刻焱砩隙家獱奚鼉蓚�(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，這滋味可真不好受！
一路上我是哼著小曲連蹦帶跳回家的，一邊看電視一邊唱：“咱們老百姓，今兒真高興！”（話外音）：“怎么啦，被天上掉下來(lái)的金子給打中啦！”我把事情一五一十地跟媽媽說(shuō)了，還高興地在鏡子前翩翩起舞，（話外音）：“那我得干緊給你在買一些練習(xí)冊(cè)，功課可不能落下了！”��！我暈！
不一會(huì)兒，《一練通》《一課三練》《100分考王》《AB卷》全都光顧了我的書(shū)包，我拖著沉重的.雙腿，毫不情愿地做起了作業(yè)。做著做著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：我的眼前是一坐豪華的學(xué)校，但奇怪的是在上課時(shí)我并沒(méi)有聽(tīng)到郎郎的讀書(shū)聲，而是同學(xué)們快活的笑聲；下課了，同學(xué)們并沒(méi)有在為作業(yè)而煩惱，而是在和老師一起玩游戲；放學(xué)時(shí)，同學(xué)們笑容滿面，他們沉重的書(shū)包里裝的不是課本和練習(xí)冊(cè)，而是一些漫畫(huà)書(shū)和動(dòng)畫(huà)光盤。我忍不住問(wèn)校長(zhǎng)：“你們學(xué)校的同學(xué)不學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)嗎？”校長(zhǎng)說(shuō)：“為了讓同學(xué)們能快樂(lè)得學(xué)習(xí)，我們沒(méi)個(gè)星期只上三天課，在課外讓老師和學(xué)生一起玩�！甭�(tīng)著聽(tīng)著，我對(duì)這所學(xué)校充滿了向往，我多希望也能在著所學(xué)校上課��！
“你怎么睡著了，快起來(lái)�！眽�(mèng)境中的我被媽媽吵醒了，那所令我向往的學(xué)校已經(jīng)消失，我又在題海中遨游~~這究竟是減負(fù)還是加負(fù)��？！
減負(fù)的作文600字 20
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時(shí)光……”。每次聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母枨�，不禁喚起了我�?duì)青春和成長(zhǎng)的無(wú)限憧憬，歌詞中的青春那么美好，活潑，快樂(lè)，幸福……
曾經(jīng)，可以無(wú)憂無(wú)慮的向往著初中長(zhǎng)大的美好；曾經(jīng)，沒(méi)心沒(méi)肺的和朋友笑成一片；曾經(jīng)，快樂(lè)的渾然不知時(shí)間竟就這樣悄悄的離我而去……
不知不覺(jué)時(shí)間已從指尖溜走，猛然發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)不是那個(gè)只管整天伸手要糖的小女孩，早已不是以前那個(gè)懵懵懂懂的孩子，突然間覺(jué)得自己好累好累，整天背負(fù)著好多的壓力，感覺(jué)每天都挺不自在的，每天都挺郁悶的。
即將要步入初三的.我，好想做什么都很緊張，只想好好學(xué)習(xí)，考入一個(gè)好高中，不讓自己后悔，但是事實(shí)并非如此，每天總是渾渾噩噩的，好像覺(jué)得周圍有很多壓力，每天只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)……
其實(shí)有適當(dāng)?shù)膲毫κ呛玫�，但是壓力太大就�?huì)弄巧成拙的。好想回到童年的天真，懵懂，無(wú)知……現(xiàn)在的中考像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，必須要在戰(zhàn)場(chǎng)是拼個(gè)你死我活，現(xiàn)在的形式真的太嚴(yán)峻了，但還是希望自己能在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上做一個(gè)勝者，強(qiáng)者，與此同時(shí)，真誠(chéng)的希望自己不要那么累了，減負(fù)，很有必要，這樣才能以一個(gè)更加愉悅的身心去投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就大大提高了，這樣水到渠成不是更好嗎，為什么要急功近利呢，欲速則不達(dá)��！
看來(lái)，在壓力特別大的同時(shí)減負(fù)是很有必要的，但是絕不能失去全部奮斗目標(biāo)，壓力適當(dāng)有些就好了，為什么要讓壓力壓死自己呢，在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)適當(dāng)放松不是更好嗎？
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時(shí)光”。適當(dāng)減負(fù)是很有必要的，絕不能讓當(dāng)代學(xué)生都被培養(yǎng)成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，適當(dāng)減負(fù)，勢(shì)在必行！
減負(fù)的作文600字 21
我是一只藍(lán)色的書(shū)包，我的小主人通常都叫我“藍(lán)悠悠”，他每天都要背著我去上學(xué)。我也陪著小主人從低年級(jí)升到了高年級(jí)。
可隨著小主人年級(jí)的提高，我的體重也逐漸增加，我比低年級(jí)的時(shí)候“胖”了許多，小主人每次背我的時(shí)候都要用上渾身的力氣，他那小小的脊柱也一點(diǎn)點(diǎn)彎了下去。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我突然感覺(jué)自己又變得輕盈起來(lái)，又恢復(fù)了以前那苗條的.身材。這種感覺(jué)美妙極了。聽(tīng)小主人說(shuō)，這是學(xué)校為了學(xué)生能健康成長(zhǎng)，不讓書(shū)包過(guò)重導(dǎo)致學(xué)生脊柱側(cè)彎而開(kāi)展的一項(xiàng)“給書(shū)包減重，為身體減負(fù)”活動(dòng)。
跟著小主人到了教室，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是我瘦了，我的好朋友們也都苗條了許多。我還發(fā)現(xiàn)了幾張陌生的面孔，它們看上去輕飄飄。我跟它們打招呼：“朋友，你們好，以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們啊。”“你好啊，我是新來(lái)的黃橙橙。我的小主人之前的那個(gè)書(shū)包因?yàn)樘亓�，都把小主人的腰給壓彎了。這不，小主人的媽媽就派我來(lái)陪伴小主人了�！痹瓉�(lái)是這樣啊，因?yàn)檫^(guò)重被小主人給換了，我心里不免又有些擔(dān)憂起來(lái)，我的小主人是不是也會(huì)把我給替換掉呢？正發(fā)愣時(shí)，忽然小主人拍了拍我，對(duì)他的同學(xué)說(shuō)：“我的藍(lán)悠悠輕著呢，它陪伴我這么多年了，以后也還會(huì)繼續(xù)陪著我�！蔽医K于松了一口氣，驕傲地抬起頭看著我的同伴們……
據(jù)調(diào)查顯示，如果小學(xué)生書(shū)包負(fù)荷大于體重的10%，會(huì)對(duì)骨骼發(fā)育造成不良的影響，為了小主人們的身體健康，我們呼吁家長(zhǎng)和小朋友們都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的這項(xiàng)減重計(jì)劃，適當(dāng)清理書(shū)包中不需要的物品。大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
減負(fù)的作文600字 22
在考場(chǎng)上，我看到了一幅這樣漫畫(huà)。
上面畫(huà)了一個(gè)小男孩，帶著眼鏡，再燈光下學(xué)習(xí)。我想也大概到了晚上十點(diǎn)多了吧，他還沒(méi)睡。他手中的鉛筆和眼鏡組成了“100”，說(shuō)明了他渴望考到好的成績(jī)。他的眼神讓我感覺(jué)到他想“減負(fù)”。
減負(fù)？這不就是令學(xué)校的老師、家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題嗎？這不就是教育家爭(zhēng)論不出結(jié)果的問(wèn)題嗎？
現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，都是父母親的掌上明珠。學(xué)校老師布置的作業(yè)，再加上有的父母親布置的家庭作業(yè)多得像座小山。有的孩子被逼著做家庭作業(yè)做到了11點(diǎn)多，還沒(méi)睡，第二天上課又沒(méi)精神。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子減負(fù)，不讓他做家庭作業(yè)，分明就是把他們的孩子往后“拉”。其實(shí)，那些家長(zhǎng)完全想錯(cuò)了。如果孩子做家庭作業(yè)做到11點(diǎn)多，第二天上課就沒(méi)精神，那么，他那天所上的課還不是一樣沒(méi)聽(tīng)到。這樣，還不是弄巧成拙嗎？還有些家長(zhǎng)認(rèn)為，星期六、星期天是孩子們的“充電器”。一到星期六天，就把孩子拼命往里邊塞。把孩子兩天的課程安排得的'滿滿的。讓孩子根本就沒(méi)一點(diǎn)喘氣的機(jī)會(huì)。怪不得，一些孩子總是渴望有個(gè)星期八，好讓他們自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己滿意的課程。
其實(shí)，那些家長(zhǎng)并沒(méi)有錯(cuò)。只是他們望子成龍，望女成風(fēng)的心情太急罷了。如果他們認(rèn)為減負(fù)是對(duì)的，那么，有一天，“考考考，老師們的法寶；分分分，學(xué)生們的命根”這句順口溜就成了個(gè)回憶。家長(zhǎng)們放手吧，讓孩子們“展翅飛翔”吧。讓他們自己嘗一嘗跌倒的時(shí)候。人只要有兩只腳，他就會(huì)有跌倒的時(shí)候。放手吧，爸爸媽媽！
減負(fù)的作文600字 23
我的書(shū)包總是裝得滿滿的，雖然我每天都整理書(shū)包，但是一本一本地放入一下就滿了，就像雜貨鋪的商品一樣。我的書(shū)包里有各式各樣的書(shū)本，背在身上就像一塊巨石，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)把我壓垮。爸爸和爺爺總是逗我：“靜怡啊，書(shū)包里是裝了幾斤重的石頭啊?自己收拾收拾��！”每每這個(gè)時(shí)候，我都是又羞又惱。
前幾天，老師告訴我們過(guò)重的書(shū)包會(huì)傷害到少年兒童的脊柱。由于學(xué)生每天都背書(shū)包上學(xué)，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)讓我們感到不適，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。研究人員還在《步態(tài)與姿勢(shì)》雜志上發(fā)表的報(bào)告中提到，他們借助三維運(yùn)動(dòng)捕捉軟件，記錄孩子們肩膀、脊柱和膝蓋部位的運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)雙肩包會(huì)增加軀干屈曲程度，給二十四節(jié)脊柱骨間的`軟骨層增加壓力，而書(shū)包背帶也會(huì)造成背部和頸部不適。書(shū)包總重量不宜過(guò)重，包括書(shū)，不然兒童身體長(zhǎng)期超負(fù)荷，不但會(huì)造成肌肉軟組織受損，而且還有可能引起脊柱側(cè)彎、駝背。
想著這些，我下決心給我的書(shū)包減減肥！
我先把書(shū)包里所有的書(shū)倒了出來(lái)。書(shū)包里的書(shū)堆得像座小山。我對(duì)照著課表，把上課要用到的書(shū)放了進(jìn)去，剩下的書(shū)我就不帶去學(xué)校了。接著，我打開(kāi)資料袋，發(fā)現(xiàn)里面有好多用不到的紙，我把它們?nèi)磕昧顺鰜?lái)，重新整理了一遍。重要的裝進(jìn)書(shū)包，沒(méi)有用的就趁機(jī)清理掉了。我提了提書(shū)包：“哇，書(shū)包好輕啊�！蔽以俦骋槐�，發(fā)現(xiàn)整個(gè)人很輕松。我的書(shū)包“減肥”成功啦!
讓書(shū)包減重是為了我們的健康著想，也鍛煉了我們的自理能力。所以我呼吁大家：一起為書(shū)包“減肥”吧！讓自己背書(shū)包不再吃力，讓脊柱疾病不再有可乘之機(jī)！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！
減負(fù)的作文600字 24
燦爛的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，同學(xué)們的汗水滴在跑道上�！鞍。 蔽易谂_(tái)階上嘆道：“明天就要體育節(jié)了，我還要跑400米呢！”我的內(nèi)心充滿了激情，在操場(chǎng)上來(lái)回練習(xí)著長(zhǎng)跑。
跟隨著腳步的聲音，汗水從我頭上流下，浸濕了我的衣服，我卻覺(jué)得還不夠，不斷練習(xí)，連晚上也在練習(xí)著。而我卻還沒(méi)有察覺(jué)到我在給自己增加負(fù)擔(dān)及壓力！
“加油！加油！勇奪第一！”同學(xué)們大聲呼喚著口號(hào)，我也準(zhǔn)備好迎接比賽了。
“三——二——一——跑！”裁判的哨聲一下，同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭飛了出去，而我卻因?yàn)樽蛱斓倪\(yùn)動(dòng)感到腿酸和勞累，在跑的.過(guò)程中，因?yàn)轶w力不支，只得了第八名。
我感覺(jué)很可惜，我決定下次要為自己選擇適當(dāng)?shù)臏p負(fù)！
又過(guò)了幾個(gè)月，我們迎來(lái)了體測(cè)，我靜下心思考：體測(cè)是對(duì)平常的自己的積累而做下的總結(jié)，臨時(shí)抱佛腳，佛踢你一腳！我應(yīng)該為自己放松，好好的迎接明日的體測(cè)！
到了體測(cè)的前一天，我當(dāng)做如平常的一天，自己當(dāng)天聽(tīng)了音樂(lè)，唱了歌曲，而且沒(méi)有選擇半夜去練習(xí)跑步，因?yàn)�，這次我要選擇減負(fù)。
體測(cè)的那一天到來(lái)了，我內(nèi)心比去了內(nèi)心的恐懼和慌張，我只管著超越平常的自己，就算不能奪下第一，也一定要超越自己！
“嗶——，開(kāi)始！”裁判如往常一樣，一聲哨下的那一刻，我聚精會(huì)神向前抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)向前沖刺，如一只追趕食物的餓狼直沖在前，因?yàn)樽蛉盏臏p負(fù)讓我充滿了體力和信心，我直接拿下了這場(chǎng)的比賽，得了第一名！
這仿佛就是勝利的方法之一，原來(lái)，你只要有平日的積累，那么缺的則是那次選擇減負(fù)的你！所以，這一次，我選擇減負(fù)！
減負(fù)的作文600字 25
減負(fù)大家并不陌生，特別是云南省的中小學(xué)生因?yàn)榫驮诮衲暝颇鲜〕雠_(tái)減負(fù)政策，那么減負(fù)是一個(gè)什么東西？減負(fù)”即減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。但學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)需要付出艱辛的汗水。減負(fù)的同時(shí)要增效，教師要通過(guò)改變教學(xué)方式，學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
“減負(fù)”對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生中意思已經(jīng)變味，減負(fù)相當(dāng)于減去一個(gè)負(fù)數(shù)，為起到的反應(yīng)就是加上一個(gè)正數(shù)，許多學(xué)生因?yàn)椤皽p負(fù)”在一段時(shí)間中過(guò)于輕松，而“減負(fù)”過(guò)后，老師們會(huì)更加地加強(qiáng)力度學(xué)習(xí)，作業(yè)負(fù)擔(dān)，課程時(shí)間力度都會(huì)加大。但如果減負(fù)實(shí)行不當(dāng)，將會(huì)造成“越減越負(fù)”的現(xiàn)象，尤其是六年級(jí)、初三、高三的學(xué)生影響較大。如今國(guó)內(nèi)減負(fù)客觀角度是不可能的，必須改變應(yīng)試教育�，F(xiàn)在讓我們來(lái)看一篇減負(fù)的作文：減負(fù)之后“小小少年，背大書(shū)包，做不完的`作業(yè)，……”這是我們?cè)?jīng)的生活。以前，我們的作業(yè)多得像座山，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。特別是在考之前的復(fù)習(xí)階段，作業(yè)猶如天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，使得很多同學(xué)小小年紀(jì)就戴上的近視眼鏡。由于沒(méi)時(shí)間參加體育鍛煉，因此，身體素質(zhì)也不好。有時(shí)看到二、三歲的小朋友在外面玩耍，我羨慕極了，雖然有時(shí)報(bào)紙上也有有關(guān)專家在呼吁減負(fù)，但總是只有呼聲沒(méi)有行動(dòng)。
減負(fù)的作文600字 26
老師，真對(duì)不起!在您講課講得津津有味的時(shí)候，我的“小腦”卻沒(méi)有跟著你的“大腦”轉(zhuǎn)。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在和周公喝著茶，談著天，說(shuō)著地。我不但不在乎你的“當(dāng)堂量刑”，也顧不了班主任的“秋后算帳”，因?yàn)槲姨哿�，需要呼呼大睡�?/p>
早上6點(diǎn)，天還沒(méi)亮，“不知?jiǎng)诶邸钡母改妇徒行蚜宋�。我的眼睛死活睜不開(kāi)，嘴卻張得比飯碗還大。起床，刷牙，洗臉，整理被褥只能用10分鐘，要不然準(zhǔn)遲到。遲到了，班主任，值周的和值日的老師有得把我“狂轟濫炸”一番。
白天，課與課這間連接得天衣無(wú)縫，老師與老師就像部隊(duì)里互相換崗的哨兵，銜接的分秒不差。老師來(lái)了，大多都是帶著我們?nèi)o(wú)邊無(wú)際的題海中遨游。有的老師說(shuō)，不入題海，焉能考重點(diǎn);有的老師說(shuō)，不游題海，有違熟能巧的古訓(xùn)。我說(shuō)游膩了，老師說(shuō)忍忍吧!;我說(shuō)游累了，老是說(shuō)不能歇。于是，在老師善意的勸告和壓迫下，鉆進(jìn)了“一課一練”，“課堂達(dá)標(biāo)”，“模擬測(cè)試”……放學(xué)的鈴聲敲響了，敬業(yè)精神極強(qiáng)的老師們還在不知所謂的講大道理。有的同學(xué)向已經(jīng)踏出校門的低年級(jí)同學(xué)看一眼，“明察秋毫”的老師也會(huì)習(xí)慣得說(shuō)一句：“怎么，童年沒(méi)過(guò)好?”這真是話中有話。晚自習(xí)便成了“特優(yōu)待遇”;五位老師讓我們吃香的，喝辣的.：作業(yè)成了最好的招待;回到家還要拼命復(fù)習(xí)……深夜12點(diǎn)，我還在研究那死活記不起來(lái)的單詞，公式，定理。一天下來(lái)，我就像個(gè)漏氣的皮球，軟綿綿的，連做夢(mèng)也沒(méi)力氣了。
老師，請(qǐng)不要責(zé)備我，責(zé)備我在課堂里的“釣魚(yú)”行為，因?yàn)槲覍?shí)在太累了。我的這雙大而黑的熊貓眼圈告訴我，我急迫需要補(bǔ)充的不是知識(shí)養(yǎng)料，而是呼呼大睡。
減負(fù)的作文600字 27
人生不如意事十之八九，年深日久，那大大小小的不如意的事，便會(huì)形成一種越來(lái)越大的心理壓力，給生命帶來(lái)越來(lái)越沉重的負(fù)擔(dān)。為此醫(yī)學(xué)家們斷言，心理壓力是誘發(fā)癌癥的主要原因之一。因此他們忠告人們要學(xué)會(huì)給自己的心靈減負(fù)。
審視生活，其實(shí)大多數(shù)心理壓力來(lái)自本身。有一件關(guān)于名畫(huà)家張大千的趣事：張大千是個(gè)大胡子美髯公像關(guān)公一樣長(zhǎng)胡垂腹。一天，有朋友好奇地問(wèn)：“先生睡覺(jué)時(shí)，您的胡子是放在被子外面呢，還中擱在被子里呢?”張大千一楞：“這……我也不清楚，我怎么沒(méi)有在意呢?這樣吧，我明天告訴你�！蓖砩暇蛯嫞瑥埓笄葘⒑臃旁诒蛔油饷�，好像不太對(duì)頭;收進(jìn)被子里又覺(jué)得很不自然，折騰了半宿，怎么也處理不當(dāng)這惱人的胡子，這一下他自己也犯愁了，一個(gè)不成問(wèn)題的問(wèn)題，一下子竟變成了一件十分頭痛的.事。
這件事告訴我們，對(duì)發(fā)生在我們身邊大事小事，諸如同事間的矛盾、鄰里間的誤會(huì)、偶然的偏見(jiàn)、上司的責(zé)罵等等，不必太在意。過(guò)分在意便會(huì)給自己的靈魂加壓。相反遇事豁達(dá)一點(diǎn)，糊涂一些，便能將一切不順心化為平常，安然自在的感覺(jué)就會(huì)油然而生。
隨著年齡的增長(zhǎng)，生老病死、悲歡離合、人情冷暖、世態(tài)炎涼，人生經(jīng)歷的坎坷和滄桑便越來(lái)越多，生命的負(fù)擔(dān)也就越來(lái)越重。因此，必須不斷地自覺(jué)地給生命減負(fù)。《紅樓夢(mèng)》有兩句充滿禪意的話：“縱有千道鐵門檻，終須一個(gè)土饅頭”。如果能看淡人生，把功名富貴看作過(guò)眼煙云，將生命的重負(fù)隨走隨卸，我們就會(huì)心如止水，活得輕松自如。這樣當(dāng)我們憩息在生命的某個(gè)驛站時(shí)，從容回顧，便有了滿目的燦爛，幸福的暖意，恬淡的舒心。從而在我們的生命行程中留下的不是沉重，而是一路的歡歌笑語(yǔ)。
減負(fù)的作文600字 28
我如若是一朵飄云，愿悠閑自在得一份恬淡；我如若是一只歸鳥(niǎo)，愿徙倚于殷紅的夕陽(yáng)下不知返�！}記
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，如一木溫潤(rùn)的清泉沖刷盡埋頭學(xué)習(xí)的我眉間的顰蹙，完成了一天的課業(yè)，我抬起略微沉重的腦袋，摘下眼鏡，輕輕揉著干澀的眼，模糊的視線漸漸清晰起來(lái)。遠(yuǎn)處，斑駁的光點(diǎn)錯(cuò)落在青石砌成的陽(yáng)臺(tái)上，臺(tái)上的.日歷沉靜地倚在那兒，仿佛被時(shí)光磨平了銳氣的棱角，上面的每一個(gè)數(shù)字都浸透著沉靜與安寧的氣息。此時(shí)，我總愛(ài)靠在窗邊，看如火焰般熊熊燃燒的夕陽(yáng)一寸一寸消失在視野里，感受這時(shí)間就這樣沉淀在某一刻，看歸鳥(niǎo)撲打著輕快的翅膀飛過(guò)，這于我，已是繁忙沉重的學(xué)習(xí)后莫大的享受與愉悅。
記得一本書(shū)上這樣寫道：“真正懂得生活的人，無(wú)論在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)充實(shí)和豐富自己。”我對(duì)此的認(rèn)知是。充實(shí)與豐富應(yīng)是精神上的滿足，不受外加負(fù)擔(dān)的干擾。而生活中，有太多人為了追求名利，榮譽(yù)而背上了沉重的包袱，他們被迫邁著急促的腳步前進(jìn)，卻無(wú)暇顧及途中的風(fēng)景，因而即使功成名就，也沒(méi)得到相應(yīng)的快樂(lè)。作為一名迎戰(zhàn)中考的初三黨，學(xué)習(xí)的壓力不可避免，但我嘗試讓自己靜下心來(lái)，認(rèn)真沉穩(wěn)地準(zhǔn)備著，前進(jìn)著。
閑暇之余，我喜歡從書(shū)櫥里隨意抽出一本書(shū)，沖一杯香醇的奶茶，輕靠在沙發(fā)上，愜意地享受一個(gè)人的時(shí)光。文墨之氣夾雜著奶茶的馨香縈繞鼻息，學(xué)習(xí)的疲累早已一掃而光。
給心減負(fù)，在繁忙中留給自己一方獨(dú)立的天空去自由翱翔，它不是對(duì)工作學(xué)習(xí)的懈怠，而是為了放松自己，以最佳狀態(tài)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
給心減負(fù)，減去一份浮躁，贏得一份釋然。
減負(fù)的作文600字 29
當(dāng)前最熱門的話題莫過(guò)于減負(fù)了。何為減負(fù)？減負(fù)的重要內(nèi)容就是減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在這個(gè)問(wèn)題上，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我個(gè)人認(rèn)為，減負(fù)是應(yīng)該的，但不可因此而放松了學(xué)習(xí)。
本來(lái)，中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重，減一減有益于學(xué)生的身心健康，但是許多學(xué)生誤解了減負(fù)的真正用意，認(rèn)為減負(fù)等于玩。有的學(xué)校竟然出現(xiàn)了學(xué)生集體，不完成各科作業(yè)的`現(xiàn)象。學(xué)生的理由只是兩個(gè)字：減負(fù)。這樣一來(lái)，老師布置作業(yè)都要反復(fù)思量，生怕布置得稍多一點(diǎn)，被學(xué)生告上一狀。試想一下，身為一名學(xué)生，為了看幾分鐘漫畫(huà)，打幾分鐘電腦游戲，踢幾分鐘足球，竟如此地向老師的正常教學(xué)工作叫板。更有甚者拿減負(fù)作為擋箭牌，父母一提學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們便拿減負(fù)來(lái)抵擋。這哪里是在“減負(fù)”，分明是在減小了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們?cè)僭囅胍幌�，學(xué)習(xí)的好與不好難道不用測(cè)評(píng)了嗎？不競(jìng)爭(zhēng)了？減負(fù)的對(duì)面毅然站出了競(jìng)爭(zhēng)，在當(dāng)今社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度已呈現(xiàn)出白熱化，學(xué)習(xí)成績(jī)也早已成為首要的競(jìng)爭(zhēng)條件，現(xiàn)在應(yīng)該是減負(fù)不減壓，減負(fù)不減學(xué)！中考仍在，高考仍存，我們有什么權(quán)利、有什么資格懈怠呢？
面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題如何解決？說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在解決一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但要解決中學(xué)生思想上出現(xiàn)的問(wèn)題可不那么簡(jiǎn)單。我想，教育部門能否在提倡減負(fù)的同時(shí)，也下達(dá)一條學(xué)校有權(quán)教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，卻又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的指示呢？
我們知道，釘子不但有“擠”和“鉆”的精神，還有變壓力為動(dòng)力的品格。當(dāng)今的一些中學(xué)生就是因?yàn)槿鄙倭酸斪拥倪@種品格，才出現(xiàn)了誤解減負(fù)間題的怪念頭。愿全體中學(xué)生正確對(duì)待減負(fù)，規(guī)劃好自己的生活和學(xué)習(xí)。
減負(fù)的作文600字 30
六年級(jí)了，畢業(yè)班，學(xué)習(xí)自然緊了，隨之而來(lái)的，則是堆積如山的作業(yè)……
前不久，出了個(gè)“減負(fù)”政策。那天，好不容易老師宣布沒(méi)有作業(yè)，全班都沸騰了，大家都覺(jué)得終于可以喘一口氣了，終于有一個(gè)屬于自己自由支配的晚上了。
回到家，我以劉翔百米跨欄的`速度沖到電腦邊，準(zhǔn)備玩玩幾個(gè)月沒(méi)有玩的《夢(mèng)幻西游》，突然，老爸已超光速走了過(guò)來(lái)，板著臉，喝道：“作業(yè)寫完了？”“什么？作業(yè)？今天沒(méi)作業(yè)！老爸，你不知道‘減負(fù)’啦！”我故作夸張地問(wèn)道。老爸瞪大眼又問(wèn)：“什么減負(fù)！都要畢業(yè)了，還減負(fù)！學(xué)校也真是的，怎么能沒(méi)有作業(yè)呢？我來(lái)布置！”“老爸要布置什么呀？神啊，主��！春哥，曾哥，保佑我啊！我心理嘀嘀咕咕地想�！敖o我把今天的課溫習(xí)一下，順便預(yù)習(xí)下一課�！薄肮�，這點(diǎn)小事難不倒我！”我邊說(shuō)邊沖進(jìn)房間，預(yù)習(xí)了半小時(shí)，又溫習(xí)了一下，我又沖出房間叫道：“OK！老——爸，現(xiàn)在可以玩了嗎？”隨知老爸頭也不會(huì)的繼續(xù)吩咐：“你桌上的《金三練》、《AB卷》都寫好了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有……”我吞吞吐吐地嘟噥著，站在那。“那還站著干嘛？向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)呀�！�
唉，好不容易沒(méi)作業(yè)，沒(méi)想到……我一邊唉聲嘆氣，一邊又寫了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不想寫了，一生氣，撕掉了幾份卷子，媽媽見(jiàn)了，似乎早就知道我會(huì)撕卷子，拿了早已準(zhǔn)備好的另外幾份放到我桌前，苦口婆心地勸說(shuō)：“知道你壓力大啊，但是為了考個(gè)好學(xué)校，只有再辛苦點(diǎn)哪，你看，鄰居家的姐姐昨天又拿了個(gè)全年級(jí)第一，爸爸媽媽這么辛苦都是為了你……”我蒙起了耳朵大叫：“不要說(shuō)啦，我要發(fā)瘋啦！”
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