關(guān)于領(lǐng)悟的作文600字

　　那天，語文老師給每人發(fā)了張校報的征稿紙，讓同學們好好準備，明天當堂寫作文，再投票選出優(yōu)作。瞬間，班上炸開了鍋：“這可是第一次當堂作文！”“一地要好好準備！”而我卻毫不關(guān)心，瞟了一眼那些同學，笑了笑，繼續(xù)做作業(yè)。

　　轉(zhuǎn)眼放學了，我享受著作業(yè)做完的喜悅，至于那張征稿紙，還沉睡在我的課桌里。

　　第二天上課，我親手拿著那張稿紙，端詳之后，放在了桌上，我頂著語文老師認真的目光，盯著稿紙，不知如何下筆……當堂完成！我到底該寫什么？“旅途中的美景”？我沒什么經(jīng)歷；“對……的感悟”？一定有很多人寫這個，但這可是征稿的文章，我又沒什么新意……我感覺我不是被縛住手腳，而是失去了能力；沒有高大的.圍墻堵著我，只是我現(xiàn)在眼前有撥不完的霧……這一定有原因，我現(xiàn)在卻找不到！我變得浮躁，手顫抖著寫下了一個題目，像是被驅(qū)趕著追逐太陽，卻仍處在黑夜中。

　　總算，下課了。推優(yōu)的作文交在組長手中，我收起本組的作文后，郁悶地趴在了桌上，埋著頭，聽到有人在議論我：“這次他們組肯定是她推優(yōu)，還討論什么�！蔽铱嘈α�，把頭埋得更深了。

　　第二節(jié)課，老師把每組的優(yōu)作貼在墻上，讓我們?nèi)ネ镀�。欣賞完別人的作文，我不禁慚愧：別人都是有備而來，xx的“說說民間風俗”取材獨特，有準備資料；xx的“旅途中的美景”立意高，詳略得當……

　　最后，是語文老師從得票前十選出五名投入校報。老師微笑著站在講臺上，念起了入圍名單：“祝賀這些同學，……”我聽著那些名字，被用驕傲的語氣讀出，真是羨慕��！這是一種無可奈何，要怪，就怪自己……

　　如果那天，我能做好準備，能正視每一次的作文，就不是這樣的結(jié)果了吧！要知道，能和不能沐浴到那種榮耀，是天壤之別，這種領(lǐng)悟，痛而深刻。不管自己之前多么風光，但現(xiàn)在請放下驕傲，只有準備好迎接每一次機會，去不留遺憾地保留自己的榮耀。

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