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老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在成長(zhǎng)的道路上，我遇到過(guò)不少老師，有的是一絲不苛的知識(shí)傳授者，有的是誨人不倦的思想教育者�，F(xiàn)在我又認(rèn)識(shí)了一位和藹可親的老師，那就是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任吳老師。
記得有一次，我們學(xué)校舉行才藝比賽，我進(jìn)入了總決賽，吃完午飯，我氣喘吁吁地跑到小劇場(chǎng)進(jìn)行比賽前的準(zhǔn)備。一開(kāi)始，臺(tái)下只有稀稀疏疏的幾個(gè)人，可不到幾分鐘，下面就人山人海了。
比賽開(kāi)始了，我頓時(shí)格外緊張，似乎都能聽(tīng)到小心臟咚咚跳動(dòng)的聲音，時(shí)間一分一秒地溜走了，眼看就要輪到我上場(chǎng)了，我的手心里全是汗，像是剛洗過(guò)一樣，濕漉漉的。站在旁邊的吳老師好似看透了我的心思，走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我肩膀：別緊張，你就像平時(shí)彈琴一樣，放輕松，你是最棒的！聽(tīng)了老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我又自信了不少。這時(shí)，舞臺(tái)上傳來(lái)有請(qǐng)下一位選手登場(chǎng)，輪到我了！我難以抑制內(nèi)心的緊張感，心臟一下子又蹦到了嗓子眼，我緊捏著曲譜向舞臺(tái)上走去，此時(shí)糟糕的事情發(fā)生了，我的曲譜掉了一地，這下更亂套了，我用顫抖的手撿起一張，兩張，剛準(zhǔn)備撿第三張時(shí)第二張又掉了，真是不知所措，我偷偷地瞄了一眼臺(tái)下的吳老師，她什么話都沒(méi)說(shuō)，給了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)加油的動(dòng)作，我的自信又找回來(lái)了。我深深吸了一口氣，很流暢地彈完這首鋼琴曲，下了舞臺(tái)，因?yàn)槲业氖д`，我想肯定不會(huì)有好的成績(jī)，我垂頭喪氣地回到了座位上，根本沒(méi)有心思去看別的表演。
所有表演結(jié)束了，獲獎(jiǎng)名單沒(méi)有我的名字，我含著淚水很失落地回到了教室，不一會(huì)兒，看到音樂(lè)老師來(lái)到我們教室外在和吳老師交談些什么。吳老師帶著微笑走進(jìn)教室：我們班的鋼琴比賽獲得了二等獎(jiǎng)，音樂(lè)老師剛才不小心漏念了。頓時(shí)我心花怒放，激動(dòng)的淚水奪眶而出，一蹦一跳地去小劇場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。
吳老師，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您！是你在我無(wú)助的時(shí)候給了我自信、鼓勵(lì)，是您讓我戰(zhàn)勝了自己！
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