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做一個(gè)有愛心的老師
有這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽……”我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，也緣于從小就有這么一個(gè)夢想，如今夢想成真了。而那些曾經(jīng)是我夢想中的鏡頭，如今仍歷歷在目，如在眼前。
“做有愛心的教師!”每時(shí)每刻、每分每秒，我都要在心里提醒自己；這要成為我!
“愛心是教育的一個(gè)很重要的前提。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入全部的力量，無怨無悔地把自己的青春、智慧奉獻(xiàn)給孩子。”人們常說，教師擔(dān)任的是教書育人的角色，而不是“教育警察”的任務(wù);不是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，而是肯定成績。
愛，是人類特有的、最偉大的情感。如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能之愛，那么老師對學(xué)生的愛，則更多的是博愛，因?yàn)榻逃菬o選擇性的。我覺得，在提倡愛的教育的同時(shí)，還應(yīng)了解愛的教育的基本要求。
了解學(xué)生，是做到真正的愛的教育的前提。只有全面深入了解學(xué)生的思想、興趣、特長、性格等，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取適合有效的教育方法，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，才能充分調(diào)動他們的積極性。
提倡愛的教育，并不是說，對學(xué)生就不需要嚴(yán)格了。無論是表現(xiàn)好的還是差的學(xué)生，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對待成績和表現(xiàn)好的學(xué)生要一絲不茍;而對待表現(xiàn)和成績差的學(xué)生，更應(yīng)耐心細(xì)致，循循善誘，只有對其嚴(yán)格要求，才能促使他們從后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。
公平對待學(xué)生，是做好愛的教育的關(guān)鍵。這點(diǎn)非常重要，對待學(xué)生必須是非分明，辦事公正，實(shí)事求是，絕不可感情用事。拋棄一名后進(jìn)生，對一個(gè)班級或一個(gè)學(xué)�？赡苤皇菐资种坏膿p失，而對一個(gè)家庭來說是百分之百的損失，況且這樣的區(qū)別對待，容易使兩類學(xué)生都造成心理上的失衡和人格上的扭曲。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，以關(guān)切而又深思熟慮的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，這是教育過程的根本之根本。
詩哲泰戈?duì)栒f：“不是棒槌的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石如此光彩亮麗。”在教育上，教師和學(xué)生是互為水，也互為鵝卵石的。教師的教育藝術(shù)之水讓學(xué)生日臻完美，而學(xué)生的心靈泉水也在洗滌、滋潤著教師的心靈，讓我們的人格，讓我們的教育，讓我們的事業(yè)日臻完美。