范文：助人報恩

　　愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。

　　山東少兒頻道國學(xué)經(jīng)典比賽，我從開始看到結(jié)束，其中給我感受最深的就是美德大考驗。這個環(huán)節(jié)中借錢一事：國學(xué)小名士楊震小小年紀能知道施恩報恩太了不起了，看上去是一件小事，但在我們的現(xiàn)實生活中能夠這樣做的少之又少，就拿我們做兒女的來說，父母給我們多少愛，可是我們回報父母多少呢?沒有忘記老師出了一道作文題目《我給父母洗腳》，老師提示要先給父母洗腳后才能真實感人，讓我沒有想到的是老師讓我們把自己寫的作文讀出來。

　　老師聽完后，生氣的說：“你們這些的兒女，真讓人心寒，全班同學(xué)竟然沒有一個給父母洗腳的，父母給我們生命把我們養(yǎng)大，給我們洗過多少次腳……”我自作聰明的站起來問：“老師你說我們沒給父母洗腳，根據(jù)是什么?”老師問我說：“說實話，你做到了嗎?”“沒有。”“這就對了，你們寫的這些作文一看就是瞎編的，要不就是抄襲的，這并不難判斷。為什么這么說呢?關(guān)鍵就在于你們沒寫出真實情感來，如果自己做到了就能寫出真實情感。”老師的話不無道理。我知道我自己只顧玩了，把這件事給忘了，想想這事真感到羞愧，父母給我們那么多的愛，可我們做了什么呢?父母的恩情都不能回報，別的不是一句空話嗎?

　　老師辛辛苦苦的給我們講課、改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)，可我們又給老師什么回報呢?他的要求并不高只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，他就心滿意足了。我們做到了嗎?即使一部分同學(xué)學(xué)習(xí)好了，考上了大學(xué)，參加了工作，自己生活各方面都很如意，可又有幾個能想到回報老師的智育之恩的呢?太少太少了。

　　小楊震小小年齡能做到施恩報恩真了不起，當(dāng)然這種回報是間接的，要知道這種間接地回報意義更深刻，只有這樣我們的國家，我們的社會才會有希望。我們的年齡比他還大，可是我們都做了些什么呢?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小楊震的良好的行為習(xí)慣，多做好事，多行善事，認真學(xué)習(xí)，回報社會，報答父母的養(yǎng)育之恩，報答老師的智育之恩。

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