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小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文

時(shí)間:2022-03-21 12:54:11 保護(hù)環(huán)境 我要投稿

【精選】小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文匯總七篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文匯總七篇

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1

  周日的上午,陽(yáng)光明媚,小明一家開(kāi)車(chē)去公園賞菊。

  一路上,小明和爸爸媽媽歡聲笑語(yǔ),十分開(kāi)心。小明在車(chē)?yán)锍酝炅讼憬,手中握著香蕉皮,心里想:?chē)上沒(méi)有垃圾桶,香蕉皮往哪兒扔?我還是扔到窗外去吧。于是,小明隨手一扔,香蕉皮就飛到了窗外干凈的地面上,地面上頓時(shí)像被劃了幾道“傷疤”。媽媽看見(jiàn)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小明說(shuō):“孩子,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,你剛才的行為是不正確的。”小明不好意思地低下頭,說(shuō):“我錯(cuò)了,我保證再也沒(méi)有下一次了!毙∶鹘邪职滞W≤(chē),自己趕緊把一根根香蕉皮撿了起來(lái),扔進(jìn)了附近的垃圾箱。

  當(dāng)小明回到車(chē)?yán),?chē)?yán)镉謧鞒鲫囮嚉g聲笑語(yǔ)。

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2

  地球,就是一個(gè)有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟?lèi)科技的進(jìn)步,我們用去了許多的資源,但就是,我們?nèi)祟?lèi)不懂節(jié)約資源的話(huà),會(huì)使地球的資源減少……“天育物有時(shí),地生財(cái)有限,而人之欲無(wú)極”唐代詩(shī)人白居易對(duì)生態(tài)資源與人類(lèi)生存關(guān)系的這種清醒認(rèn)識(shí),至今仍然具有用心好處。我們生活的時(shí)代,正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問(wèn)題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個(gè)人手里都緊握著珍貴的“資源”,掌握著中華民族發(fā)展的“命脈”。紙的發(fā)明就是對(duì)人類(lèi)禮貌的偉大貢獻(xiàn),目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種。此刻,我們生活中有必需文具——紙。紙,處處可見(jiàn):課本、作業(yè)本、草稿本等等,很多很多。但就是,很多同學(xué)浪費(fèi)紙張,亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見(jiàn)。讓我們大家一齊行動(dòng),節(jié)約用紙。

  節(jié)約用紙也就就是植樹(shù)造林。

  從學(xué)習(xí)中到生活中,我們都離不開(kāi)紙,而造紙的原材料主要就是樹(shù)皮等植物的纖維,但由于人們盲目的砍伐。此刻樹(shù)木也越來(lái)越少了,所以我們要節(jié)約用紙,人人有責(zé),要從我們身邊的小事做起。

  “節(jié)約用紙”這個(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō),比起節(jié)約水電來(lái)似乎遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每一天都在用紙,用各種各樣的不一樣類(lèi)型的紙。你統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎?你每一天要用多少?gòu)埣?你一星期要用多少紙?你一個(gè)月乃至一年要用多少?gòu)埣?結(jié)果就是驚人的。一張紙從何而來(lái)?紙就是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類(lèi)利用。人類(lèi)就是無(wú)情的,電鋸聲中,幾十年長(zhǎng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材,運(yùn)往造紙廠(chǎng),變成了一張張紙。紙給人類(lèi)帶來(lái)了方便,但同時(shí)給森林造成了極大的影響。

  樹(shù)木不僅僅能夠用來(lái)造紙,還能夠帶給木材。大面積的森林能夠涵養(yǎng)水源,防止水士流失,凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木,就沒(méi)有氧氣,那人類(lèi)也就無(wú)處安身。此時(shí)森林的消失危害巨大:黃土高原上原本覆蓋著成片的森林,郁郁蔥蔥,一望無(wú)際的林海,泛著綠色的波濤。但就是,由于人們的破壞,此刻黃土高原已真正成為只有黃土的高原,大地脫去了外衣,裸露出了黃色的皮膚,就是那樣令人痛心。而且,由于沒(méi)有樹(shù)木,超多的泥土流失,導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害,人類(lèi)怎能無(wú)動(dòng)于衷?植樹(shù)造林迫在眉睫。

  森林就是制造氧氣的工廠(chǎng),森林能夠吸收有害物質(zhì),森林能夠持續(xù)水土,森林能夠涵養(yǎng)水源,樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘,能夠截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。

  每年的3月12日就是“植樹(shù)節(jié)”。這一天,許多人都拎著工具去植樹(shù)。我國(guó)此刻的森林覆蓋率已上升。這就是人類(lèi)改過(guò)自省的結(jié)果,就是令人欣慰的。但就是,雖然森林覆蓋率上升,但仍然很低。所以,植樹(shù)造林就是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),也就是人類(lèi)永遠(yuǎn)的任務(wù)。此刻已步入夏季,雖然已經(jīng)過(guò)了植樹(shù)的最好時(shí)節(jié),但我們能夠在心中播散“節(jié)約用紙”的種子,種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木,等到來(lái)年春天,這些樹(shù)木已發(fā)了芽,長(zhǎng)高了。我們能夠拿著工具到戶(hù)外去,將樹(shù)木的種子播散到土地上,精心呵護(hù)它們,讓祖國(guó)大地充滿(mǎn)綠色!

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3

  公雞發(fā)出第一聲啼鳴,但太陽(yáng)緩緩上升,當(dāng)街道上發(fā)出碎碎的腳步聲,這就是嶄新一當(dāng)天的開(kāi)始!我迎著朝陽(yáng)踏著輕快的步伐,上學(xué)啦!

  現(xiàn)在是盛夏,太陽(yáng)公公異常勤奮,早早的跳上了天空,迫不及待的參觀我們這五彩繽紛的大地?墒乾F(xiàn)在的大地已失去了原色。

  我漫步在小路上,邊走嘴里邊念叨著老師今天早上要提問(wèn)的課文。突然“咔嚓”一聲,引起了我的注意。只見(jiàn)是一輛白色的寶馬車(chē),他們搖下車(chē)窗,把塑料袋,還有乘著八寶粥的塑料杯扔到地上。原來(lái)整潔的地面消失了。我急忙撿起來(lái),放到不到一米處的垃圾桶里。然后氣憤地去找這個(gè)“環(huán)境的破壞者”,只見(jiàn)兩個(gè)高貴典雅的阿姨,一個(gè)身上綴滿(mǎn)了珠寶,另一個(gè)身披一頭烏黑濃亮的長(zhǎng)發(fā),他們是那樣的美麗、富裕。還沒(méi)等我開(kāi)口她們就頭也不回地開(kāi)走了。這時(shí),燦爛的太陽(yáng)被云遮住了,只剩下一絲光芒。我邁著沉重的步伐繼續(xù)向前走去,一個(gè)光彩奪目的女孩在前面走著,他長(zhǎng)得那樣甜美可愛(ài),連我也被她漂亮的外表吸引了。只見(jiàn)他一手拿著一包辣條,一手握著一瓶飲料。津津有味地吃著。不一會(huì)兒他離開(kāi)了我的視線(xiàn),可是過(guò)了幾秒鐘后他又出現(xiàn)了。這是怎么回事呢?我向前走去,只見(jiàn)那有一堆垃圾,我急忙叫住他,她好像警戒似的飛快地跑了起來(lái)。我回頭望了望現(xiàn)在的地上已是一片狼藉。原本干凈的地面竟成了人們的垃圾場(chǎng)。

  我眼眶涌滿(mǎn)了淚花,小草也哭了,她不在那樣青翠欲滴;小花也哭了,他不再那樣粉嫩可愛(ài);天空也哭了,他不再那樣湛藍(lán)潔凈;白云也哭了,再也不會(huì)像以前那樣潔白無(wú)瑕。

  讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧,讓大自然不再哭泣,讓大地恢復(fù)原本漂亮的`色彩,讓我們生活在如畫(huà)的風(fēng)景里吧!

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4

  大家應(yīng)該都知道水是生命之源,沒(méi)有了水就沒(méi)有生命。人、動(dòng)物、植物所有有生命的東西,都須要水來(lái)維持它的生命。但水并不是永久的,總有一天會(huì)用盡,而且,維持生命的水只能是淡水。地球上的水占97%,淡水占3%,讓人類(lèi)直接利用的水卻不到1%。舉個(gè)例子說(shuō)吧,假如,地球上的水是一杯水,淡水就是其中的一勺水,而能讓人類(lèi)直接利用的水只有那一勺水中的一滴水。從這個(gè)例子中我們知道可供人類(lèi)直接利用的水很少很少,既然我們挽回不了缺水的現(xiàn)實(shí),為什么不節(jié)約用水呢?為了我們的子子孫孫能用到水,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

  下面,我就給大家介紹一點(diǎn)節(jié)約用水的方法吧。首先是一水多用。比如說(shuō)現(xiàn)在有一盆水,你可以先淘米,剩下的洗菜,在剩下的刷拖把,最后剩下的沖馬桶?匆豢,一盆水是不是能做很多事情呢?只要每家每戶(hù)都這么做,就能節(jié)約很多很多水啦!第二點(diǎn),我給大家提供一些注意事項(xiàng),記得告訴大家、朋友、一起來(lái)做哦!

  1、及時(shí)關(guān)緊在滴水的水龍頭。

  2、不要在中午澆花,因?yàn)橹形珀?yáng)光強(qiáng),水易蒸發(fā)。

  3、告訴全家成員,在洗蔬果、洗手絹、刮胡子時(shí),不應(yīng)讓水龍頭一直開(kāi)著。

  4。停水停電后,當(dāng)你外出時(shí)請(qǐng)擰緊水龍頭。這些你都做到了嗎?做到了一定要堅(jiān)持下去哦!

  讓我們一起從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,節(jié)約用水!

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇5

  今天,我和爸爸媽媽從家里出發(fā)去觀察沙縣的環(huán)境。我們騎著自行車(chē)朝著二十八曲方向出發(fā),穿過(guò)東門(mén)后延著沙溪河一路前行。

  沙縣的四周都是山,中間有一條河,這條河彎彎曲曲通向遠(yuǎn)方。可是就是這么美好的地方卻有著很不和諧的東西:河邊到處是垃圾,因?yàn)槿藗儾辉付嘧邘撞铰,而是隨手把垃圾倒在河邊的角落里,有些人干脆直接把垃圾倒進(jìn)河里,原本干凈的河水變得很臟很臟,河里的小魚(yú)有的死了,有的游走了,還有的在水里跳來(lái)跳去仿佛在說(shuō):“誰(shuí)來(lái)救救我!”之后我們看到了幾個(gè)正在排放廢水和廢氣的工廠(chǎng),污水是黃色的,把泥土都污染了,我看了感到惡心,有一種想吐的感覺(jué)。河中那一條條中毒的小魚(yú),它們只是幾條無(wú)辜的小生命,可是現(xiàn)在全死了。站在一處山腳下,你肯定想不到,山上已是光禿禿的,樹(shù)已經(jīng)看不到了,因?yàn)樯厦姹煌破缴w了工廠(chǎng),山邊一道道被沖刷出的溝,讓我想到了泥石流這三個(gè)字,可人們還在那兒濫砍濫伐,隨意地將山推平蓋房子,這樣最后可能會(huì)造成各種天災(zāi),到最后我們?nèi)祟?lèi)也可能因此滅絕。

  環(huán)境還在惡化,我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園,讓山依然青翠,讓水依然清澈,讓垃圾得到循環(huán)利用,讓我們從現(xiàn)在起做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士!

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇6

  我總是在買(mǎi)菜時(shí)自己帶幾個(gè)塑料袋,這已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣,盡管這樣,家里的塑料袋還是在不長(zhǎng)時(shí)間攢了一大堆。這樣做的原因倒不是塑料袋需要花錢(qián)買(mǎi),而是想盡量少用些塑料袋。妻總是把那些好的,能再用的整理好,疊放好,留著再用。

  塑料袋這種垃圾,跟其它生活垃圾不一樣,它處理起來(lái)代價(jià)很高,焚燒污染大氣,深埋污染地下水和土壤。而且這種材料要在地下呆50年才能降解,人們?cè)谙硎苤鼛?lái)便利的同時(shí),也給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了破壞,想起這些,我就為之心痛,所以我努力盡可能地少用些塑料制品。

  看著我們周?chē)沫h(huán)境,隨處可見(jiàn)的塑料包裝,我想我應(yīng)該少用些,盡管還做不到不用。

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇7

  我家旁邊有座公園,周?chē)臉?shù)木密密麻麻,就像一片片綠色的海洋。

  有一天,我到公園玩。一進(jìn)門(mén),就聞到一股味道,我趕緊順著那味道跑去,跑到小河邊,發(fā)現(xiàn)那味道是從小河里傳來(lái)的。我一看,不禁說(shuō)了一聲:“小河怎么這么臟了啊!”小河就告訴我:“都是人類(lèi)害的,我現(xiàn)在什么也沒(méi)有了,小魚(yú)不要我,連小蝌蚪也走了。”“好,你別哭,你沒(méi)有了,我可以幫你找回來(lái)呀!”“你騙人,是不可能的。”我一臉保證說(shuō):“我一定會(huì)做到的,請(qǐng)相信我!闭f(shuō)完,我就找了一塊木板和木棍,在木板上寫(xiě)著:保護(hù)大自然,人人有責(zé)。然后把木板與木棍連起來(lái),插在小河邊的沙土里。

  果真有效,有路人走過(guò),看到木牌,就回家告訴小孩子們不要亂扔垃圾。河里的垃圾也清理干凈了。

  不久,小河恢復(fù)了,變回以前那樣清澈了。小魚(yú)和小蝌蚪們都回到了水里一起快樂(lè)的生活。公園的游客也越來(lái)越多了。

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