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包容是一條五彩路
篇一：
一個小學(xué)校長在校園里巡視，當(dāng)他走到教學(xué)樓后面一條正在鋪筑的水泥路前時，他發(fā)現(xiàn)還沒有完全凝固的水泥面上有兩只玻璃球。他想，一定是孩子們在課間玩耍時一不留神兒把玻璃球彈到了這里，如果現(xiàn)在不趕快把它們摳出來，等水泥完全凝固了，那玻璃球就成了永遠(yuǎn)的鑲嵌物。他彎下腰，準(zhǔn)備伸手去摳玻璃球。突然，有兩個男孩哧哧地笑著，手拉手從他身邊飛跑過去，跑出幾十米后，又警覺地回頭，似乎是擔(dān)心遭到校長的批評。校長愣了一下，猛地意識到了什么。他招招手，示意那兩個男孩過來。
男孩吐著舌頭不情愿地走過來，手緊緊捂著口袋。校長微笑著對他們說：你們能不能借給我一樣?xùn)|西?兩個人齊聲問：什么東西?校長說：你們口袋里的東西——玻璃球。兩個男孩驚訝萬分，低著頭，不敢迎視校長的目光�？诖镆魂嚧囗懼螅嘀�玻璃球交到了校長手里。
校長俯下身，像個淘氣的孩子，把玻璃球一只一只按到了水泥路面上。兩個男孩連忙向校長認(rèn)錯，承認(rèn)原先那兩只玻璃球是他倆按進去的，并表決心說“再也不敢了。”校長聽了爽聲大笑起來。他說：“為什么要認(rèn)錯呢?我表揚你們兩個還怕來不及呢!你們看，水泥路面原本多么灰暗、多么單調(diào)，但是，鑲上了幾個玻璃球就顯得那么精神、那么漂亮!快去，告訴你們的同學(xué)，讓大家把玩過的玻璃球、小貝殼、彩石子全都拿來，砌出你們自己喜歡的圖案——心形、圓形、三角形，什么圖形都可以，咱們把這條路鋪成一條五彩路!”
……多少年過去，當(dāng)年的孩子又有了孩子。當(dāng)他們滿懷信任地將自己的孩子再度送進自己的母校時，總忘不了牽著孩子的手，帶他們來走這條五彩路。那些美麗自由的圖案附麗著少年花樣的夢想，被一條緞帶般的甬路闡釋得很具體很透辟。不再年少的心澎湃著，激蕩著，在分享不盡的一份包容與睿智面前，再一次領(lǐng)受了生活的美好，再一次汲取了奮進的力量。
篇二：
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