[優(yōu)秀]童話故事作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的童話故事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　烏龜和蝎子是親密無間的好朋友，形影不離。

　　由于它們現(xiàn)在居住的地方太陽太毒了，它們想搬到一個樹木茂盛的地方去住。這里動物稀少，樹木也少，可是在它們搬家的路上有一條很深很深的大河。蝎子說：“你會游泳，你可以過去，可是我不會游泳，那我怎么過呢？”烏龜說：“包在我身上，你可以坐在我的龜殼上面�！毙�子就毫不猶豫地跳上了烏龜?shù)凝敋ぁ?/p>

　　當烏龜游到河中央時，它聽到了背上傳來了轟隆隆的聲。烏龜有點忐忑不安說：“蝎子你在什么？”“聽說你的'龜殼很硬，你的貝殼可以幫我把我的毒刺磨利來�！毙�子一臉奸笑地說。烏龜說：“你這個忘恩負義的家伙，我要你付出生命的代價�！睘觚斔矔r潛入水中，蝎子就這樣不知被河水沖到了何處。

　　就這樣它們之間的友情破裂了，蝎子后悔不已。

童話故事作文 篇2

　　從前，在一條小河里住著一條不聽話的小金魚啵啵。

　　小金魚的奶奶對它說：啵啵呀！咱們到大河里洗澡去�！毙〗痿~不肯去。奶奶繼續(xù)勸它說：大河里有好多魚蟲呢，到時保證你吃個飽�！毙〗痿~說：不要！我要吃糖�！蹦棠躺鷼饬耍�說：你要吃糖你自己找去吧，我可沒有糖給你吃�！蹦棠虤獾玫纛^就走了。

　　小金魚賭氣地立馬就去找糖吃�？墒切『永锬膩淼奶悄�？它一路游著游著就到了橋底下，看見水里有個小女孩兒的`影子，抬頭一看，橋欄上趴著個小女孩兒�？偹阏业教橇�！”啵啵暗自高興，原來呀，小女孩嘴巴里正含著一塊糖，吃得吧嗒吧嗒得響呢。啵啵看著口水都快流下來啦，它立馬仰起腦袋問小女孩：可不可以給我一塊糖吃呀？”

　　小女孩看著小金魚那么想吃，就丟給它一塊，還說：你要不要跟我做朋友呀？”小金魚點點頭，笑瞇瞇的看著小女孩。于是，每天小女孩兒上學去的時候，都會丟給小金魚一塊糖吃。小金魚就表演給她看。

　　有一天，小金魚的牙齒突然感覺很疼。奶奶看啵啵在那里瑟瑟發(fā)抖，就連忙問她：啵啵，你怎么啦？”小金魚說：我的牙齒好疼�！�

　　奶奶請來了蝦大夫，他仔細地看著小金魚的牙齒說：牙齒全壞了�！本o接著又問：啵啵你最近吃了什么？”啵啵輕輕地回答說：吃吃了糖�！笨烊�！給螃蟹大夫看看吧�！蔽r大夫給出了新的建議。

　　不過啵啵最怕螃蟹大夫了，可是牙齒痛有什么辦法呢？它只能乖乖地跟著奶奶去找螃蟹大夫。螃蟹大夫看了看說：非得全拔掉不可！”波波心里非常害怕。螃蟹大夫叫它把眼睛閉上，然后就把大蟹鉗伸進小金魚的嘴里，夾住它的牙齒，一二三拔掉一個，一二三又拔掉一個。螃蟹大夫的手術很成功，一會功夫小金魚的牙齒全拔光了。螃蟹大夫說：好了，去吧，以后別亂吃東西了，糖也少吃點兒�！毙〗痿~閉著嘴趕緊點頭，之后就跟著奶奶回去了。

　　自從拔牙以后，小金魚變得很聽話，它再也不敢貪嘴亂吃東西了！

童話故事作文 篇3

　　教學目標：

　　知識與能力目標：

　　1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。

　　2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓練學生想象表達能力。

　　過程與方法：引導歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話

　　情感態(tài)度與價值觀：進一步讓學生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學過程：

　　一、引導歸納，知童話

　　師：同學們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學變得更聰明。

　　師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學習了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。

　　師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？

　　生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。

　　生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。

　　生3：《水晶球》。

　　生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。

　　生5：《皇帝的新衣》。

　　師：真不錯，原來同學們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應該向你們學習──多看課外書。

　　師：你們喜歡童話嗎？

　　生（齊聲）：喜歡。

　　師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的.，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。

　　生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對話的方式寫的。

　�。ń處煾鶕�(jù)學生的回答板書關鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）

　　二、激發(fā)興趣，畫童話

　　師：同學們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達我們美好的心愿，可不可能？

　　生：可能。

　　師：下面就請同學們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學生畫童話，師巡視指導，幫助有困難的同學。）

　　師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？

　　一女生：不是的。

　　師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個什么故事。

　�。ㄉ�很高興。）

　　師：同學們快看啊，吳英同學畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個動人的故事，是不是？

　�。ㄉ�2點頭。）

　　師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架�。�

　�。ㄉ�3得意的點頭。）

　　師：他們后來又和好了嗎？

　　生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點頭。

　　師：有的同學畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學之間可以互相交換欣賞。

　　三、確定中心，講童話

　　師：同學們畫得多漂亮��！在欣賞美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個很重要的目的。你的這幅童話準備說明一個什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達的中心說給大家聽？

　　生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優(yōu)點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。

　　師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。

　　生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務。

　　師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾��！

　　師：還有很多同學想說，下面就請同學們以學習小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的中心在小組里說給其他同學聽。開始！

　　（同學們四人一組說得很激烈。老師巡視指導。）

　　四、展開想象，寫童話

　　師：老師看到同學們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？

　　生：愿意。

　　師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫呢？寫時應注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。

　　師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。

　　生2：也可學習書上用人物對話的方式寫。

　　師：這種方法很好，值得向全班同學提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！

　　生3：我們寫時應該學習作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。

　　師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。

　　師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來�？凑l寫得又快又好。 （學生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）

　　師：這位同學開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”。”這樣寫真棒！

　　師：這位同學開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗貓的生活。

　　師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友。”“形影不離”用得多好��！

　　師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應該怎樣改？

　　師：寫好的同學要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。

　　五、編寫《四二班童話集》

　　師：同學們，你們希望自己的作品變成書嗎？

　　生：希望。

　　師：是啊，自己的作品成書了該多好啊！老師想編一本書，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>

　　生：想！

　　師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。

童話故事作文 篇4

　　一個火紅的太陽升上了天空，金色的光輝灑遍了大地。小熊挎著竹籃，拿著小鏟，來到野外撿陽光。

　　陽光是那么燦爛，小熊輕輕一鏟，陽光就像奶油一樣卷起來了。小熊沒忍住，小心地舔了一口，好甜呀！

　　小熊好高興啊！他把陽光裝進了竹籃，用陽光做了一個大大的蛋糕。

　　大地上還有好多好多的陽光，小熊裝了一籃又一籃，蛋糕加了一層又一層……

　　小熊的`蛋糕高到太陽上了！于是，他沿著蛋糕爬到了太陽上。

　　��！那兒陽光比地面上的還要美麗，還要燦爛！要是不用它們來做蛋糕，那才可惜呢！看，不遠處的桂花樹下，一只小兔也在做陽光蛋糕。

　　“小熊，快來幫我搖桂花！”小兔向小熊揮揮手。

　　胖乎乎的小熊勁兒可大了，他抱住桂花樹，搖啊搖，搖啊搖，桂花紛紛飄落下來，弄得小熊小兔滿身都是。

　　小兔撿起一朵朵桂花放在蛋糕上—一個芬芳美麗的蛋糕做好啦！

　　小熊和小兔吃著美味的蛋糕，開開心心地玩了起來……

童話故事作文 篇5

　　從前，蝴蝶谷里有許多美麗的蝴蝶，一年一度舉辦選美大賽。這天，蝴蝶王宣布；讓蝴蝶們都去打扮自己，誰最美就成為新的蝴蝶王。

　　蝴蝶們高興的飛了出去。一只蝴蝶飛到鳳凰身上，翅膀印上鳳凰的花紋，變成美麗的鳳凰蝶；一只蝴蝶飛到孔雀身上，翅膀印上孔雀的花紋，變成漂亮的孔雀蝶；還有一只蝴蝶飛到梅花鹿身上，翅膀印上梅花鹿花紋，變成俊俏的梅花蝶……

　　有一只小蝴蝶從蝴蝶谷飛出去，突然聽到婦女的尖叫聲，呀！一只碩大的金錢豹叼著一個小男孩狂奔而來。那婦女踉踉蹌蹌地跟在金錢豹后面，邊跑邊喊：“救救我的孩子，救救我的孩子……”小蝴蝶身旁恰好有一叢刺玫瑰，便停在刺玫瑰上，等金錢豹沖過來，猛地一搖刺玫瑰，金錢豹的眼睛被戳瞎了，大吼一聲，扔下男孩就逃跑了。

　　男孩雖然得救了，但一直昏迷不醒，只有魚鷹巖上是靈芝草能治好他。魚鷹巖在遙遠的“天涯海角”，小蝴蝶飛了五天五夜，才在魚鷹巖找到了靈芝草。小男孩服用以后，很快就蘇醒了，男孩的媽媽激動地流下了熱淚。

　　選美比賽的時間到了。蝴蝶個個美麗動人，小蝴蝶不僅沒來得及打扮自己，而且滿身塵土，連那原本晶瑩剔透的翅膀也失去了光澤，只好悄悄地躲在角落里。這時，男孩的'媽媽帶著得救的小男孩趕來，把事情的來龍去脈講了，蝴蝶王連連點頭，鄭重其事的把皇冠帶在小蝴蝶的頭上。

童話故事作文 篇6

　　同學們，如果你到別人家做客，別人故意讓你吃不著東西，你心里會怎么想呢？可千萬別急著生氣，要學會寬容。不要像下面這對好朋友一樣，別人到你家做客，你不去好好招待，還想辦法捉弄他，讓他出洋相，確實不是待人之道。

　　狐貍和白鶴是一對好朋友。平時，朋友倆總是影形不離，一起上學一起玩耍。勤勞、善良的白鶴對狐貍關心、照顧，而狡猾的狐貍詭計多端，總是想讓白鶴出洋相。

　　有一天，狐貍邀請白鶴到它家做客，白鶴聽了，非常高興，還早早起來，精心準備了禮物。同時，把自己打扮得漂漂亮亮。準備完畢，直奔狐貍家�？墒堑搅顺燥垥r，白鶴卻傻了眼，端上一個大盤，里面卻放著少許食物。美味的食物頓時引起了白鶴的食欲，它張大嘴巴，輕輕一啄盤子，食物就馬上往旁邊滑，不管多努力就是吃不到食物，累的嘴巴疼脖子酸，站那直喘氣。在一旁看的狐貍卻哈哈大笑，看著白鶴那狼狽的樣子，為自己的計謀得逞而洋洋得意。

　　白鶴經(jīng)過一番折騰后，心生一計，決定也讓狐貍嘗嘗被人捉弄的`感覺。于是，邀請狐貍周末去它家玩。

　　到了周末，狐貍準時去了白鶴家。來到家門口就聞到了一股魚香味，狐貍心中大喜，心想又可以吃到自己最喜歡吃的魚了，不由自覺地加快了腳步，直奔而去。一進門就看見桌上擺放著幾瓶細又長的瓶子，瓶口還不時地冒出白氣，原來剛才聞到的香味就是從這精美的瓶子里飄出來的。狐貍迫不及待地走過去，定睛一看里面的確是香噴噴的烤魚，頓時饞的直流口水。它雙手直接拿起瓶子往嘴里倒，魚卡在瓶頸了，用手拿又拿不到，不管怎么弄卻怎么也吃不到魚，急的狐貍在原地直打轉(zhuǎn)，干吞口水，只好眼睜睜地看著白鶴坐在那里吃的津津有味。狐貍覺得自己很丟臉，羞愧地低著頭悄悄地走了。

童話故事作文 篇7

　　聽說森林里要舉行一次武術比賽，去年的武術冠軍是怪怪熊贏得了貴冠，它得意洋洋，很瞧不起人。森林里的小動物都認真的練習。

　　有一天，老大香香熊說：“要不然我們多吃點苦認真練習。”剩下的.四個小熊很懶都不同意，老二笨笨熊說：“我們就拜去年的冠軍怪怪熊為師吧!”剩下的四只熊一起說：“好主意”。說完之后就上山找怪怪熊去了。

　　到了怪怪熊的家五只小熊說了來意，都很誠心�？晒止中軈s不以為然，很傲慢地說：“你們這五個笨蛋，還想拜我為師奪冠呢，也不照照鏡子自己什么得性，一個個笨得像豬一樣，也配做我的徒弟，還是省省事，趕緊回家睡大覺去吧。哈、哈、哈、哈。”

　　小熊一個個氣得咬牙切齒，大家都罵怪怪熊：“你不教就算了，也不要那么損人啊!”人家決定回去開個討論會，商量到底該怎么辦才能把武功練好�；氐郊遥�香香熊說：“①無論日曬雨淋，還是寒冬酷暑都一定不畏懼;②無論腰酸背痛，跌打損傷都要堅持。

　　大家說干就干，第二天，大家拿來工具有模有樣的操練了起來，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了二個月了。

　　今天，武術比賽如期舉行了。五只小熊也紛紛躍躍欲試，大家摩拳擦掌做好準備工作。最后，五只小熊意外地獲得團體組散打第一名，這令他們十分驚喜。而怪怪熊卻名落孫山了，低著頭，紅著臉溜走了。

　　這可真是：驕傲使人落后，謙虛使人進步啊!

童話故事作文 篇8

　　有一天，猴媽媽帶著它淘氣的小猴子，準備到河對岸去摘桃子。小猴心想，要是能遇到好朋友小白兔那該多好��！

　　走到橋邊，看到了對岸的小白兔，也來到了河邊，背著書包去上學， 它一邊走一邊開心地唱歌：“太陽當空照，花兒對我笑……”猴媽媽對小白兔說：“你先過橋吧！學習要緊！千萬別遲到了！”小白兔過橋后，向猴媽媽說聲：“謝謝，媽媽�！�

　　猴媽媽說：“你是個乖孩子，快上學！”

童話故事作文 篇9

　　在一個美麗的大草原上，遍地都是綠茵茵的小草和鮮艷的小花。蔚藍的天空上柔軟的白云像雪一樣。這是我的家。我也像人類一樣有著幸福的'家庭。我有溫柔的媽媽，勇敢的爸爸。它們擁有小小的我。

　　爸爸每天給我和媽媽捉蟲子，媽媽給我們家打掃衛(wèi)生做家務。我過著幸福的生活。

　　可是有一天，爸爸突然說："今天就吃一些野菜改善改善生活吧！"于是就出門了，過了好長好長時間還不見爸爸歸來，我有一種不詳?shù)仡A感，爸爸出事了，我心急如焚，便去找媽媽，媽媽不知怎么也不在家，我更奇怪了，怎么媽媽也不在家？于是我在家門口急切的等待，過了好長時間媽媽終于回來了，但背上還背著爸爸，鳥首領不知怎么也聞訊趕來，為爸爸治病。它說："這是一種不治之癥。"爸爸聽了吃力地說："孩子，你什么東西都不要吃，人們給我們吃的野菜上麥子上都撒上了農(nóng)藥，有些蟲子吃了也得了病，如果吃了有毒的蟲子，會像我一樣死去。"說完便蹬腿沉沉地睡去了。小小的我爬在爸爸身上不停的大哭，心情十分沉重。愚蠢的人們給蔬菜撒上了農(nóng)藥，接著我們的好多伙伴不是毒死就是餓死，它們一個倒下，我們不得不離開。鳥首領帶著大家在這個祖祖輩輩棲息生活過的地方盤旋著，我們揮淚被迫離開我們可愛的家園。

　　我們開始了流浪，小小的我跟著大家飛呀飛，

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