【實(shí)用】感受作文600字集錦五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的感受作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受作文600字 篇1
當(dāng)我看見(jiàn)這張紙：勻10元、東4元、希6元……那段回憶像放電影一樣又出現(xiàn)在我眼前：星期四班主任交代，明天帶電影費(fèi)和校內(nèi)活動(dòng)費(fèi)共53元。第二天，我剛一坐下，好友暉找我借錢(qián)，我一頭霧水：“你要錢(qián)做什么？”暉說(shuō)：“唉別提了，我今天忘帶53元了�！币粋�(gè)晴天霹靂，我沒(méi)帶！頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。回家取是不可能的，不交吧班主任肯定要批評(píng)。我不甘心就這么罷休，我也去借錢(qián)！幸好手頭還有7元，笑盈盈地對(duì)同學(xué)勻說(shuō)：“勻，有剩余的錢(qián)嗎？我沒(méi)帶。”她爽快地借給我10元，開(kāi)門(mén)紅！接著又向希借，又成功地借到6元。不過(guò)，畢竟距離53元還遠(yuǎn)，怎么辦呀！上課了，暉高興地對(duì)我說(shuō)：“我借到錢(qián)了！”我勉強(qiáng)地笑，心不在焉地聽(tīng)課，總想怎么湊錢(qián)。暉看我這樣也挺難過(guò)，于是向她兩個(gè)同桌借，他們都把4元3元放在我桌上，還說(shuō)：“拿去交給老師吧�！蔽疫�能說(shuō)什么？只能無(wú)言地感謝他們。同桌鈞看到這情形，忙問(wèn)怎么了？因?yàn)槲覀兪窃┘�，所以沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)帶錢(qián)！”他立即從褲兜拿出15元：“喏這是15元，如果還不夠，我跟別的同學(xué)借�！睕](méi)想到他也是熱心人。下課了，大家都圍在我周?chē)骸板X(qián)齊了嗎？”“我再去跟別人借�！薄斑�差多少？”……看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的神色，一句句令人心頭一熱的話(huà)語(yǔ)，這就是我同窗六年的同學(xué)��！一顆顆友善的心，讓我充分享受著友誼的溫暖。是的，友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè)章中的兩個(gè)音符。但更重要的是，友誼是永不落山的太陽(yáng)，讓朋友走近你的心田、滋潤(rùn)你的靈魂！
感受作文600字 篇2
一個(gè)下午，品茶讀書(shū)享受著春風(fēng)的撫慰。與書(shū)相伴，乃是人生一大幸事。
“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)。”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”古今中外，各大名人都是從書(shū)中獲取知識(shí)，走向成功的。
在嘈雜紛擾城市的一隅，捧著一本書(shū)遨游在知識(shí)的海洋，徜徉在篇篇美文間。在書(shū)海間，伴著祥子看透舊中國(guó)的人情冷暖，和林海音一起回顧她的童年生活，隨著福爾摩斯偵破一個(gè)個(gè)案件……這些是文學(xué)上的積淀，是寶貴的財(cái)富，是我們的精神食糧。
讀書(shū)可以領(lǐng)略到文人墨客的才情，可以了解各代王朝的興衰，可以感嘆祖國(guó)大好河山的雄偉。
讀書(shū)時(shí)驀然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，仿佛是白駒過(guò)隙。
當(dāng)我在讀曹文軒的《草房子》時(shí)，被曹文軒描寫(xiě)的一切吸引了。金黃的稻草，一望無(wú)際的河塘。頑皮的桑桑，文靜的紙?jiān)�，頑強(qiáng)的杜小康。讀這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)自己與書(shū)中的人物同一呼吸同一心跳�？吹酱呷藴I下的情節(jié)也會(huì)如林妹妹一般淚光點(diǎn)點(diǎn)。
在七年級(jí)的下學(xué)期我們的語(yǔ)文老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)出一節(jié)課給我們讀書(shū)，這是品讀圖書(shū)時(shí)間，是欣賞各位作家文筆的時(shí)刻。學(xué)校在前一樓設(shè)了一個(gè)圖書(shū)館，我班在后樓，只要一有空，我就會(huì)穿梭在前樓和后樓之間。我在下午課間時(shí)總會(huì)在那泡一會(huì)，聆聽(tīng)作家的心聲。
墨香的書(shū)本，擁有希望的翅膀。洗滌我的內(nèi)心，讓它更為高尚。
讀書(shū)會(huì)讓自己有見(jiàn)解有思考，讓自己更優(yōu)秀。溫文爾雅，學(xué)富五車(chē)便是讀書(shū)的最高層次。
世間名利的爭(zhēng)奪是激烈的，何不尋找個(gè)角落品讀書(shū)的內(nèi)涵？讀書(shū)是自己與高尚的人談話(huà)，是接受靈魂的洗滌，書(shū)是我們的精神食糧，它是精品，也是歲月的見(jiàn)證。
讀書(shū)的魅力妙不可言。我要繼續(xù)在這片無(wú)邊的海洋游弋！
感受作文600字 篇3
他；有一雙小而黑的眼，他；有無(wú)比好的心靈，他；是我的同學(xué)——曾欣杰。
有一次，我約著曾欣杰和幾個(gè)同學(xué)一起去操場(chǎng)踢球，幾乎一節(jié)課都是用踢球，幾乎一節(jié)課都是用踢球，來(lái)消磨了時(shí)光�？墒牵捎趶V播出了點(diǎn)問(wèn)題，我們走得又遠(yuǎn)了一點(diǎn)，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)下課了。
我們踢了許久，發(fā)現(xiàn)四周早已空空如也，一個(gè)人也沒(méi)有，于是，我拉著曾欣杰的手連忙往教室跑！“呀！這么多同學(xué)都回來(lái)了！”我的心出現(xiàn)了凹凸不平的感覺(jué)。
李老師一眼就看到了我們倆，于是打手勢(shì)讓我們先站在了一旁。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期表現(xiàn)，李老師知道曾欣杰很誠(chéng)實(shí)所以讓他說(shuō)明理由。就這樣，我們“遲到”的理由“涓涓流出”。“好吧！曾欣杰你下去吧！”之前我心里埋怨到：“好煩！為什么說(shuō)清了理由后曾欣杰就可以下去，而我不行；況且我在操場(chǎng)上也沒(méi)有玩……”一連串的憤怒和疑問(wèn)驅(qū)使著我。終于，我忍受不住了，剛想發(fā)言。要坐下的曾欣杰霎時(shí)說(shuō)了出來(lái)：“李老師，何雨璽在下面是沒(méi)有玩的，我可以做證！”我被震住了！“好吧！何雨璽你也下去吧！”李老師說(shuō)到，于是，我頭也不回的上了位，此時(shí)的我有一種說(shuō)不出的滋味�！崩罾蠋熎鋵�(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，那是因?yàn)槲乙苍Ａ暨^(guò)這樣的習(xí)慣，再是剛剛曾欣杰的舉動(dòng)讓我感到他像我的救兵，在我無(wú)助的伸出了他的援助之手。
下課了，我來(lái)到了曾欣杰的旁邊剛想說(shuō)謝謝，可是曾欣杰似乎讀懂了我的心，說(shuō)：“不用謝！”并說(shuō)：“如果你以后也遇到了這種情況，如果向我一樣就好了！”于是這句短短的話(huà)死死的扣在了我的心里。
從此我一心不讓別人受到委屈，心保留了下來(lái)，竟管有的時(shí)候，我會(huì)遭到老師的批評(píng)，可是我也感受到了其中的快樂(lè)，因?yàn)閹椭�，我永遠(yuǎn)不會(huì)受到譴責(zé)。
這已經(jīng)是一年級(jí)的事了，可能他早已忘了，可我會(huì)將此事銘刻心中！
感受作文600字 篇4
我們沒(méi)有完全的理由全盤(pán)接受都市，也沒(méi)有完全的理由全面融入鄉(xiāng)村。它們就像人生中的兩面鏡子，城市時(shí)刻告訴你：人生就是在不斷地競(jìng)爭(zhēng)，你需要為了你的幸福生活不斷努力。而鄉(xiāng)村這面鏡子則在不斷強(qiáng)調(diào)：自然才是生活的本源，感受鄉(xiāng)村，就是感受自然。
觸摸城市，觸摸得不僅僅是鋼筋水泥。很多人都在抱怨，城市帶給我們的只是越來(lái)越重的生活負(fù)擔(dān)與越來(lái)越差的生活環(huán)境，其它的，什么都沒(méi)有。而我卻認(rèn)為這是一種無(wú)比膚淺的看法。且不必說(shuō)城市為我們提供的良好社會(huì)保障，良好的社會(huì)治安，良好的社會(huì)服務(wù)，更不必說(shuō)城市給我們提供的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等社會(huì)條件，這些都是鄉(xiāng)村所無(wú)法比擬的。單是城市給我們帶來(lái)的無(wú)比朝氣，就會(huì)讓許許多多的人不斷奮斗。城市，的確給我們帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)，但我確信這是許多人努力的動(dòng)力。城市的繁榮是城里人為生活?yuàn)^斗的理由。
感受鄉(xiāng)村，感受的不僅僅是民風(fēng)。觸摸城市，是我們奮斗的理由，卻不是我們拋棄鄉(xiāng)村的借口。鄉(xiāng)村之中，往往有城市所不能給我們的內(nèi)容。城市中有著競(jìng)爭(zhēng)，卻無(wú)法避免勾心斗角的陰謀，而鄉(xiāng)村，正是這樣一個(gè)可以洗滌心靈的場(chǎng)所。這里，沒(méi)有高樓大廈，只有平房小舍；這里沒(méi)有車(chē)水馬龍，只有斜陽(yáng)古道；這里更沒(méi)有爾虞我詐，有的只是高山流水的平靜。鄉(xiāng)村的自然，不僅僅是淳樸的民風(fēng)，更是自然的寧?kù)o，心靈的寧?kù)o。在這里，我們可以暫時(shí)放下一切身外之物，感受生命的本源，接受最純真的'洗禮。鄉(xiāng)村的平靜是我們?yōu)樯v足的緣由。
城市鄉(xiāng)村，更像是物質(zhì)、精神的對(duì)立。我們一直在追求是物質(zhì)的滿(mǎn)足，于是我們就在城市中不斷打拼，不斷努力，渴望得到物質(zhì)上的豐收；而我們卻不能丟棄了精神上的豐滿(mǎn)，于是，鄉(xiāng)村的寧?kù)o給我們的心靈帶來(lái)最好的歸宿。
都市將會(huì)一直伴隨著我們。我們無(wú)法全盤(pán)托起都市，也無(wú)法徹底踩倒鄉(xiāng)村。都市與鄉(xiāng)村會(huì)時(shí)時(shí)與我們相伴。
感受作文600字 篇5
一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假過(guò)去了，迎來(lái)的是金黃豐收的秋天，在這丹桂飄香的季節(jié)里，新的學(xué)期開(kāi)始了，沐浴著早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新到熟悉的校園，開(kāi)始了新的征途。
看著這熟悉面又陌生的校園，我心中有一種說(shuō)不出的惆悵，這是我最后一年待在這個(gè)學(xué)校了，明年的這時(shí)，我將離開(kāi)這親愛(ài)的學(xué)校，迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來(lái)就充滿(mǎn)未知的，以后還要面臨更多的分離，我要去適應(yīng)，去習(xí)慣。
走進(jìn)樓房，聽(tīng)見(jiàn)四面八方傳來(lái)的讀書(shū)聲，同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋里。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我在小學(xué)最后一年的知識(shí)刻在腦海里，讓知識(shí)化作力量的酒泉。
弗蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有非常膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)。”對(duì)于我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇好的作文，畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，彈一首動(dòng)人的鋼琴曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。成功是我的喜悅，成功的背后是我們艱辛的汗水，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有所得。仔細(xì)回想，在過(guò)去的一年我都做了一些什么?什么也回想不起來(lái)。難道真的要這樣在學(xué)校留下一片空白嗎?不，我希望在小學(xué)的最后一年里踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，珍惜每一分、每一秒，不讓自己荒度每一刻。
回到教室，看著久違的同學(xué)，他(她)們一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，我還有一年，整整一年，我不用惆悵，不用悲傷，我應(yīng)該好好利用這一年，留下更美好的記憶。老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書(shū)，我忽然有種我長(zhǎng)大了的感覺(jué)。新學(xué)期開(kāi)始了，我決定，不要像以往那樣能不做就不做，既然無(wú)法逃避，那就勇敢面對(duì)!在這最后一學(xué)年，我一定要留下絢爛的一筆，在這屈指可數(shù)的日子里，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以讓我浪費(fèi)了。我現(xiàn)在六年級(jí)，是時(shí)候放手一搏了!我怎么說(shuō)也無(wú)法換來(lái)成功，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明。
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