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成長煩惱的作文(大全3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成長煩惱的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長煩惱的作文 篇1
別以為只有大人才會有煩惱，其實(shí)我們小孩也是有煩惱的。
每天清晨我在床上睡得正香時(shí)，那該死的鬧鐘就會一直叮叮叮叮叮叮，我100個(gè)不愿意也沒辦法，一想到媽媽嚴(yán)厲的眼神，我只好不情愿的從舒服的被窩里鉆出來。
上學(xué)的路上，沉重的書包就像一塊大石頭，很重很重，據(jù)說背的東西太重，可能長不高，這也許就是因?yàn)槲疫@些天沒有長的'原因吧！
在學(xué)校每天都有很多的課，有時(shí)候還有很多的作業(yè)，還有課文，只有在自習(xí)中，我才能解放這個(gè)時(shí)間里，除了說話以外，你可以寫作業(yè)，可以看課外書，如果你累了，也可以睡覺。
每天中午寫作業(yè)時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)一道題，思考的很久很久，語文和英語作業(yè)就稍微好些，就是抄單詞，抄句子什么的，那些題也非常的簡單。
每當(dāng)考試時(shí)，我都會全力以赴，但誰能保證一定能考出好成績呢？如果考不好，開家長會時(shí)給家長們說些，批評的話。
我的成長的煩惱可真不少�。�
成長煩惱的作文 篇2
“吳嘯天轉(zhuǎn)來她們班了，她不是高興壞了吧？”“可不是嗎，幼兒園的時(shí)候他們倆就是形影不離呢�！薄�
哎，最近我腦瓜又變大了。不就是我的一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)來我們五（9）班嘛，有什么大驚小怪的，弄得全地球人都知道。
“小音，你的青梅竹馬轉(zhuǎn)來了，是不是很開心，很激動。你們中間隔了一個(gè)，我是不是不太方便，哈哈哈……”我的同桌羅小月——班上出了名的八卦者。沒等她說完，我便捂住她嘮叨不停的嘴：“行了，行了，適可而止吧，再說在幼兒園我們可是水火不容呢�！闭f完我便松開了羅小月。
“我說，小音……”
“有完沒完？能停了嗎？”我一掉頭，吳嘯天適時(shí)地出現(xiàn)了�！安遄欤 蔽乙荒槦o奈的看著這個(gè)家伙，眼神里表現(xiàn)出來的全是這一句話，來了個(gè)幫倒忙的！
果然不出我所料，“喲，英雄救美，嘖嘖�！薄八麄冴P(guān)系真不一般！”“多么美好的畫面��！”……周圍幾個(gè)同學(xué)都陰陽怪氣地議論開來。
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，總算結(jié)束了。我回到自己的座位上，天！小命沒被嚇出來，這家伙居然坐在我的.同桌位置上�！拔以诤竺婵床磺�，便換了一下位置�！眳菄[天向我解釋。
下課后，我把他連拖帶拉的弄到一個(gè)角落里：“你真是看不清？”
“你都猜到了，干嘛還問？”吳嘯天一臉陰笑，“想我不？”
“不想！”我十分利落地回答，“以后離我近點(diǎn)，知道嗎？”
“為什么呢，你不是討厭被八卦嗎？”
“我就是讓那些八卦我們的人習(xí)以為常。”
“不愧是我的寶貝，這么聰明！”吳嘯天不懷好意地夸獎(jiǎng)我。
“以后注意一下言語，OK？”“”遵命，長官！”吳嘯天一臉認(rèn)真，我在旁忍不住發(fā)笑。
下一節(jié)課是體育課，當(dāng)然被八卦不可少�！耙黄鹣聵翘莸难�，還說沒關(guān)系？”“還帶情侶手環(huán)，還牽著手下樓”“一路上嬉皮笑臉，樂呵呵的……”身邊同學(xué)還沒說完就被我打斷了，“來說，繼續(xù)，不挺好嗎？說，繼續(xù)說，我讓你說，說個(gè)夠，怎么不說呢，說！”我一般情況下性情溫和，很少生氣，但語氣卻很平和。站在一旁的吳嘯天，臉上寫滿了驚訝。
操場上，吶喊聲消失了。取代它的是一片寧靜，偶爾一縷清風(fēng)拂過臉龐……
成長煩惱的作文 篇3
成長是人生中不可或缺的經(jīng)歷，每個(gè)人，不論是聲名顯赫的偉人，還是默默無聞的布衣……，我們都經(jīng)歷過或正在成長著——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……，成長是美好的，因?yàn)樗壑廊说南蛲推谂�；成長又是煩惱的，源于它的過程中充滿了挫折與磨難。
曾幾何時(shí)，我們夢想著跨過十八歲的門檻，自由支配自己的生活，當(dāng)我們漸漸長大的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)成長的過程并非我們想象中那樣的美好。長大后，能盡情地玩已經(jīng)成為了一個(gè)遙不可及的夢想；好朋友在一起，談?wù)摰囊哺嗍浅煽兊奶岣摺W(xué)習(xí)資料的使用。初中的'我們，雖然離十八歲又近了一步，但課程的增加，給我們帶來的更多是煩惱：在每次都是七門課齊上陣的期末考試之際，家長們都加大了督促的力度，寫完作業(yè)后就要求復(fù)習(xí)主課和副課，玩耍的時(shí)間就被這樣剝奪了，時(shí)不時(shí)的檢查更是為我們帶了緊張的氣氛。這樣的壓力帶來的結(jié)果就是我們不得不“臨時(shí)抱佛腳”地挑燈夜戰(zhàn)，努力背習(xí)題。這還僅僅是考試前，到了考試后，更麻煩的事還在等著我們，一出校門，家長們就會問長問短，拿著試題卷評頭論足，對我們的錯(cuò)誤進(jìn)行批評，如果在分析后得到的考試結(jié)果并不好，等來的就是一番以“教育”為主題的長篇大論，數(shù)落我們在考試前的態(tài)度及各種表現(xiàn)，既然理虧，我們也只好沉默著，等待著揭曉成績的那一天。如果考試成績好，我們可以獲得短暫放松的機(jī)會，可如果成績不好，就成為了一個(gè)噩夢假期的前奏。
雖然在成長中，煩惱和挫折總是會伴隨著我們，但如果老師和家長們能夠換一種關(guān)心我們的方式，多給我們一些自由的時(shí)間和空間，這些煩惱也許會大大減少吧。
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