【精選】創(chuàng)新作文300字匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)新作文300字 篇1
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍——李可染。
李可染告訴我們，只是一味的模仿、抄襲別人，永遠(yuǎn)無(wú)法超越，只有在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)拓思維，創(chuàng)造新的方法和技能，才能超越他人，獲得勝利。
歷史上通過(guò)創(chuàng)新獲得成就的事例數(shù)不勝數(shù)。梅蘭芳是著名京劇表演藝術(shù)家，梅派創(chuàng)始人，他的藝術(shù)繼承了前人的優(yōu)點(diǎn)，又創(chuàng)造他自己特有的表演形式和唱腔——梅派，他本人后來(lái)被譽(yù)為“京劇四大名旦”之一。
福特是福特汽車(chē)公司的創(chuàng)始人。他通過(guò)干汽車(chē)修理工作，獲得很多機(jī)械方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)他發(fā)明了高效率的流水線生產(chǎn)方法。福特汽車(chē)公司的汽車(chē)產(chǎn)量激增，福特汽車(chē)成為汽車(chē)業(yè)的領(lǐng)先者。
在學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)新無(wú)處不在：多讀書(shū)，積累各科知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)成一篇好的文章，這就是創(chuàng)新。一道數(shù)學(xué)題，學(xué)會(huì)一種解題方法，可以在此基礎(chǔ)上思考另外的解題方法，舉一反三，這也是創(chuàng)新。就是說(shuō)平時(shí)我們多學(xué)習(xí)，將自己學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，去解決新的問(wèn)題，這就是創(chuàng)新。
我們應(yīng)該響應(yīng)李可染的號(hào)召，極積的創(chuàng)新，不斷地超越，最后達(dá)到勝利的彼岸！
創(chuàng)新作文300字 篇2
剛開(kāi)始媽媽帶我去創(chuàng)新學(xué)校報(bào)作文班的時(shí)候，我很反感，不愿意離開(kāi)電腦，放下鼠標(biāo)，去上討厭的補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)，媽媽叫我去試試，我也同意了。當(dāng)我第一次走進(jìn)創(chuàng)新教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一切不像我想象的那樣糟糕。
在創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)候，我可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，還能從課堂中得到快樂(lè)。之后，我寧愿放棄休息時(shí)間來(lái)創(chuàng)新上課。
創(chuàng)新班的作文老師們就像導(dǎo)游，她們的笑容就像冬天里的暖風(fēng)吹在我的身上，帶給我溫暖。這些“導(dǎo)游”一會(huì)兒幫我們分析思路，一會(huì)兒又告訴我們寫(xiě)作文的秘訣，為我們“指路”�！奥眯小苯Y(jié)束以后，表現(xiàn)好的“游客”還能她們的贊揚(yáng)并且得到小星星呢！不過(guò)，表現(xiàn)不好的“游客”，就得不到小星星咯！老師雖然發(fā)了很多星星，但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)收走很多星星的。老師這樣做既能鼓勵(lì)我們，又能讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
我愛(ài)創(chuàng)新，也喜歡創(chuàng)新的老師們！
創(chuàng)新作文300字 篇3
今天我們樂(lè)氏家族一起上課，校長(zhǎng)帶了一個(gè)跟我們差不多年齡的一個(gè)女生走進(jìn)教室，校長(zhǎng)要她給我們作一下自我介紹，“大家好！”她和藹可親地說(shuō)，“我叫樂(lè)美玲，小名琳琳，今年八歲，我很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí)，請(qǐng)大家多多關(guān)照！”大家都聽(tīng)說(shuō)，樂(lè)美玲會(huì)唱歌跳舞，琴棋書(shū)畫(huà)，她都會(huì)，但樂(lè)說(shuō)對(duì)樂(lè)美琳不感興趣。
有一天，我們班上的文藝班長(zhǎng)—樂(lè)文藝對(duì)我們說(shuō)：“六一快到了，我們班上必須準(zhǔn)備節(jié)目，有誰(shuí)愿意參加�！睒�(lè)美琳自告奮勇地報(bào)了名。
到了六一，同學(xué)們都帶了彩旗，為樂(lè)美琳加油打氣，舞臺(tái)下人山人海。主持人說(shuō)：“有請(qǐng)第一個(gè)表演者上臺(tái)表演。”沒(méi)想到第一個(gè)居然是樂(lè)美琳，她一出場(chǎng)，全場(chǎng)萬(wàn)馬奔騰，樂(lè)美琳一邊唱歌，一邊跳街舞，她的動(dòng)作，讓全場(chǎng)目瞪口呆。
樂(lè)博士贊美樂(lè)美琳說(shuō)：“她的舞跳得真好，她的每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)神態(tài)，簡(jiǎn)直就是邁克爾的附身。他沒(méi)有任何表情，他想：一個(gè)小女生，在那里搖頭晃腦、抖腿搖臀，非把人弄暈不可。
但是，自此以后，樂(lè)美琳就成為了學(xué)校的小明星。
創(chuàng)新作文300字 篇4
發(fā)明只是一種把自己一時(shí)的新奇的想法用事物表現(xiàn)出來(lái)，這些發(fā)明出來(lái)東西的質(zhì)量和價(jià)值的高低和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的`大小，就代表著一個(gè)人智慧的程度.
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業(yè)，研究起來(lái)。原來(lái)，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來(lái)了，只要推的時(shí)候多用點(diǎn)力，就能再翻一次，利用這個(gè)原理，我試著做出了一個(gè)小玩具,先用一張較硬的紙卷起來(lái)，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，最后在紙筒上畫(huà)上自己喜歡的圖案。我在上面畫(huà)了一個(gè)人，由于它很會(huì)翻轉(zhuǎn)，所以我起名叫“翻轉(zhuǎn)人”。我把“翻轉(zhuǎn)人”放在斜坡上，輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉(zhuǎn)直到斜坡的盡頭才停下來(lái)�！胺D(zhuǎn)人”翻轉(zhuǎn)時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉(zhuǎn).
我們這些小小的未來(lái)的科學(xué)家從中嘗到了創(chuàng)新的樂(lè)趣。
創(chuàng)新作文300字 篇5
一家出版社出版了一本由外國(guó)人寫(xiě)的名叫《兒童××智力開(kāi)發(fā)》的書(shū)，新書(shū)推向市場(chǎng)后，卻遭到了滯銷(xiāo)的厄運(yùn)，被大量堆積在倉(cāng)庫(kù)里。這時(shí)，有個(gè)書(shū)店老板聽(tīng)到這個(gè)消息后，馬上買(mǎi)了一本回去研究，他覺(jué)得這本書(shū)其實(shí)寫(xiě)得很好，只是書(shū)名缺乏形象化，使許多讀者都誤以為它是一本理論讀物，擔(dān)心讀不懂，所以無(wú)人問(wèn)津。這個(gè)書(shū)商對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行仔細(xì)研究分析后，做了一個(gè)幾乎令所有人都震驚的決定：以成本價(jià)全部買(mǎi)下這批書(shū)和該書(shū)的版權(quán)。在別人猜疑的目光中，他開(kāi)始在各大媒體上請(qǐng)名人做宣傳，詳細(xì)向讀者介紹該書(shū)的精彩內(nèi)容。結(jié)果所有的書(shū)銷(xiāo)售一空。因?yàn)樗麚碛辛嗽摃?shū)的版權(quán)，所以，他又多次印刷并由此賺了個(gè)夠。 作文
冒險(xiǎn)是一把“雙刃劍”。你要想取得更大的成功，就必須學(xué)會(huì)敢于冒險(xiǎn)。世界上沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的賺錢(qián)之道，不管做什么事都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回報(bào)。
創(chuàng)新作文300字 篇6
我有一個(gè)好朋友叫創(chuàng)新，它一直在我身邊陪伴著我長(zhǎng)大。它的本領(lǐng)可不小，它可以改變一個(gè)國(guó)家或民族的命運(yùn)。
像魯班一樣，他在爬山的時(shí)候被一根小草劃破了手，他沒(méi)有把小草拔出土地，而是趴下來(lái)看著那小草�？吹搅诵〔萆嫌幸慌排诺男〈滔蚝箝L(zhǎng)著，形成倒刺，就反復(fù)的思考，最后他再一次次的嘗試、失敗、嘗試、成功中，發(fā)明了鋸子從而造福了人們。
像牛頓一樣，他在樹(shù)下看書(shū)，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，而牛頓并沒(méi)有把蘋(píng)果吃掉，而是思考了起來(lái)，在他努力的思考下，他發(fā)現(xiàn)了地球引力。
像愛(ài)迪生一樣，他也是經(jīng)過(guò)一次次的創(chuàng)新和思考發(fā)明了燈泡。像瓦特一樣，他也是經(jīng)過(guò)一次次的創(chuàng)新和思考發(fā)明了蒸汽機(jī)。像萊特兄弟一樣，他們經(jīng)過(guò)思考發(fā)明了飛機(jī)......他們從而造福了人們。
我有一次，也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新朋友。一次我也想發(fā)明一個(gè)東西，可是我失敗了，但我沒(méi)有放棄，而是更加努力、思考，最后發(fā)明了我自己想要的東西。
創(chuàng)新是每個(gè)人都要有的，它可以改變一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家......所以創(chuàng)新是非常重要的。
我有一個(gè)朋友，它就是創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文300字 篇7
3、先獨(dú)立構(gòu)思，后找伙伴說(shuō)說(shuō)。
4、指名說(shuō)。
四、以說(shuō)促寫(xiě)，自由創(chuàng)作
（第三關(guān)：寫(xiě)）
1、說(shuō)得多好啊！太棒了！獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。第三關(guān)更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！
2、要求：自己取個(gè)題目，15分鐘內(nèi)完成。
3、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)。
五、以精促改，培養(yǎng)習(xí)慣
�。ǖ谒年P(guān)：改）
1、想想第四關(guān)該是什么了？對(duì)，好文章是改出來(lái)的。寫(xiě)完了發(fā)出聲念2遍，邊念邊改。
2、找伙伴互改。語(yǔ)句通順嗎？想象合理嗎？
3、集體評(píng)改。
一人讀，其余學(xué)生聽(tīng)后評(píng)一評(píng)，評(píng)得好的發(fā)大獎(jiǎng)。
六、總結(jié)
同學(xué)們通過(guò)大膽想象，連闖四關(guān)，畫(huà)出了一張張充滿生趣的畫(huà)，寫(xiě)出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫(xiě)了一首有關(guān)圓的兒童詩(shī)，有興趣的同學(xué)可以互相傳閱。
附：《有趣的圓》
創(chuàng)新作文300字 篇8
每一件創(chuàng)新杰作都凝聚著大家的智慧，每一件都是在對(duì)生活有心的觀察中制成的。不論是凝結(jié)個(gè)人創(chuàng)新智慧的小發(fā)明，還是一飛沖天的“水火箭”和精心制作的“雞蛋”，或是通過(guò)科技實(shí)踐撰寫(xiě)而成的調(diào)查報(bào)告和天馬行空的科幻畫(huà)，都是創(chuàng)新智慧的結(jié)晶。
其中，最令我記憶猶新的是“水火箭”。那天，猶如酷暑天的太陽(yáng)照在每一位選手身上，但大家熱情不減。觀眾們也不懼炎熱，氣勢(shì)十足。每個(gè)班都有兩三個(gè)參賽選手，每一個(gè)人都帶著自己精心制作的“水火箭”，滿面笑容與自信。“噗”——第一個(gè)“水火箭”飛出，飛越了驚訝的人們，最終“著陸”在了幾條標(biāo)準(zhǔn)線之外。只聽(tīng)見(jiàn)觀眾雷鳴般的掌聲和選手臉上綻開(kāi)的笑容。
又是一陣巨響，又一個(gè)“水火箭”登天。接二連三，“水火箭們”都陸續(xù)抵達(dá)目的地。掌聲與歡呼也一直未停，我在內(nèi)心也虔誠(chéng)地希望自己班有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。
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