關(guān)于錯(cuò)誤作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的錯(cuò)誤作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
錯(cuò)誤作文 篇1
我做事一向風(fēng)風(fēng)火火,從不猶豫不決,拖泥帶水,每當(dāng)犯了錯(cuò)誤,又驚慌失措,不敢直面。
就像上一學(xué)期,憑借不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī),我當(dāng)選了課代表,可沒(méi)過(guò)多久,我就把老師交給我登記分?jǐn)?shù)的名單弄丟了。面對(duì)老師的教育,我心中十分懊惱,心中難受極了,怎么也無(wú)法沉下心來(lái)思考解決方案。
我把臉埋在枕頭上,想思考個(gè)一二三出來(lái),卻始終是一團(tuán)亂麻。母親推門(mén)進(jìn)來(lái),看我無(wú)精打采地趴在床上,問(wèn)道:“又怎么啦?”我哭喪著臉如實(shí)交待。她聽(tīng)后,沉默不語(yǔ),半響,她突然邀請(qǐng)我去她常去的太極館。我被這突如其來(lái)的奇怪請(qǐng)求弄得云里霧里,可我記得那些打太極的人十分瀟灑,便答應(yīng)下來(lái)。
來(lái)到道館,簡(jiǎn)潔的木地板,古樸的磚墻,“習(xí)武尚德”四個(gè)大字蒼勁有力,添增了一份莊嚴(yán)與靜穆。教練走了出來(lái),他不像我想象中那樣,反倒顯得溫文爾雅。我看看他示范,從起勢(shì)到收勢(shì),時(shí)而如大鵬展翅,氣勢(shì)如虹,時(shí)而如仙鶴漫步,儒雅翩翩,柔中有剛,剛?cè)岵?jì),看得我沉醉其中。
我也躍躍欲試,從起到收,我跟著教練一步一回頭,做得有模有樣。誰(shuí)料,他走上前,擺正我的腰,對(duì)我說(shuō):“太極注重“靜”和“正”,心靜,人自然正。學(xué)太極的真諦就是要靜,你不要急于速成,然后浮躁!
我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,在做時(shí)反復(fù)品味著教練的話(huà),錯(cuò)誤的動(dòng)作竟一點(diǎn)一點(diǎn)糾正了!
我看了看母親,懂得了此行的目的。不管犯了什么錯(cuò)誤,無(wú)論是任務(wù)的失誤還是錯(cuò)誤連連的太極動(dòng)作,只有沉了心來(lái),仔細(xì)思考,理性的分析,才能最有效的解決問(wèn)題。
錯(cuò)誤作文 篇2
錯(cuò)誤一、審題不抓關(guān)鍵詞
北京八中語(yǔ)文老師劉艷認(rèn)為,在近幾年的中考評(píng)卷中,發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞,這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn),容易跑題。如動(dòng)力來(lái)自這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是來(lái)自,考生只有將來(lái)自作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識(shí),看一眼題目就急著動(dòng)筆。有的考生考前背過(guò)一些范文,一到考場(chǎng)就往里套。不仔細(xì)審題,這樣最容易下筆千言,離題萬(wàn)里。初三學(xué)生要養(yǎng)成審題的習(xí)慣,對(duì)作文題目要逐字細(xì)看,明白題目的要求后再下筆。
北師大附中老師高超提醒考生,審題時(shí)還要注意文章體裁和字?jǐn)?shù)要求,看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章,字?jǐn)?shù)不要超出或少于要求字?jǐn)?shù)太多。
錯(cuò)誤二、語(yǔ)言貧乏缺少文采
劉艷說(shuō),有的初三學(xué)生寫(xiě)文章不會(huì)抒情議論,沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言,這樣的作文很難拿到高分?忌谄綍r(shí)就要注意對(duì)語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章,看看別人的遣詞造句,自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面,初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章,和同學(xué)溝通交流,互相學(xué)習(xí)。平時(shí),考生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志,如《讀者》,每期都有不少親情、勵(lì)志方面的文章,對(duì)作文素材積累很有幫助。此外,初三生還要注意古詩(shī)詞的積累,在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。
錯(cuò)誤三、文章較平缺少細(xì)節(jié)
一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細(xì)節(jié),沒(méi)有重點(diǎn),記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀,一把剪出自己最擅長(zhǎng)的一件事,另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí),早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備,都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě),但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張,跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,這就需要詳細(xì)描寫(xiě)。有細(xì)節(jié)的文章才有真情實(shí)感,才能打動(dòng)人。一般來(lái)講,一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就夠了,這需要考生平時(shí)苦練。
錯(cuò)誤作文 篇3
“把你的咸豬手拿開(kāi)!”
就這么八個(gè)字竟破壞了兩個(gè)人的友誼,至今我還常常思索,這個(gè)錯(cuò)誤還能挽回嗎?
小z上美術(shù)課總是喜歡拿手在我的畫(huà)紙上抹來(lái)抹去,畫(huà)總是被她涂爛了,我沒(méi)有計(jì)較,打趣的和她說(shuō):“看!畫(huà)又被你弄臟了。”幼稚的她依然那么調(diào)皮,幾乎每節(jié)課沒(méi)有安分過(guò)。我一忍再忍,但總不見(jiàn)效。我終于大怒,把幾個(gè)月的不滿(mǎn)全都掏出來(lái)——“把你的咸豬手拿開(kāi)!”我大吼道,雖然這句話(huà)很不雅,但我一沖動(dòng),氣就沖到頭頂上,攔也攔不住。她一怔,整個(gè)臉都僵住了,那驚恐萬(wàn)分又茫然的眼睛直勾勾地盯著我,手也慢慢收了回去,白了我一眼便再也沒(méi)事理過(guò)我。
事后,我比她更害怕,沒(méi)想到帶有開(kāi)玩笑成分的這一句話(huà)竟然傷了她的心。悶悶地過(guò)了一節(jié)課,在歡快氣氛的美術(shù)教室里,鄰座的我們倆卻都是沉重的,連頭也不敢抬,生怕看到對(duì)方。緊緊握著鉛筆,腦子雜亂一片,想對(duì)她說(shuō)對(duì)不起,但又怕成為雙重打擊,“這是一個(gè)意外!”我嘀咕道,我不知道她會(huì)不會(huì)吧“咸豬手”放在心上,我也并沒(méi)有要傷害她,那是我一時(shí)的氣話(huà)。
幾個(gè)星期過(guò)去了,每當(dāng)?shù)街苋眨揖湍涿畹胤怕_步去畫(huà)室,手往哪放也不知道。我們雖然鄰座,但“冷戰(zhàn)”從未停止,無(wú)非她偶然給我?guī)讉(gè)白眼,使我更尷尬,更感覺(jué)對(duì)不起她。這個(gè)周日,我們?cè)俅蜗嘁?jiàn),當(dāng)她面帶笑容向我大喊“吳限!”時(shí),我頓時(shí)放松了,看來(lái)這個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的僵局也終化解了,我也終于不再內(nèi)疚了。
錯(cuò)誤作文 篇4
在中國(guó)故事中,錯(cuò)誤不見(jiàn)得是一件壞事。
當(dāng)年金蟬子作為如來(lái)的六徒弟,年少輕狂。在如來(lái)口若懸河說(shuō)法之時(shí),自在天女散花里安眠沉睡,不尊佛法,犯下大錯(cuò),被貶入塵世,一世世地輪回。當(dāng)他身為唐僧歷經(jīng)八十一難終登佛土之時(shí),早已洗盡鉛華,只留一顆歷經(jīng)磨礪、琉璃般剔透的心。在率領(lǐng)三個(gè)徒兒升為真佛時(shí),便已不再是當(dāng)年那個(gè)狂傲的金蟬子了,而是心如止水的旃檀功德佛。當(dāng)初若女?huà)z補(bǔ)天之時(shí),沒(méi)有多出一塊石頭,并隨手丟在青埂峰上,又怎么會(huì)有《紅樓夢(mèng)》這一部曠古佳作?又怎么會(huì)有賈寶玉、林黛玉二人感動(dòng)古今的愛(ài)情故事?
成長(zhǎng)道路循循復(fù)復(fù),誰(shuí)能保證自己不會(huì)犯錯(cuò)呢?成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤也不見(jiàn)得都是壞事。錯(cuò)誤是人生中必不可缺的風(fēng)景線(xiàn)。那一錯(cuò),或許就讓故事曲折起來(lái), 讓風(fēng)景多姿起來(lái)。順暢的故事容易平淡,而有的錯(cuò)誤往往成為了人生絹布上濃墨重彩的一筆。
古人有云:“吃一塹,長(zhǎng)一智”。錯(cuò)誤給予我們經(jīng)驗(yàn),給予我們減少或不再犯錯(cuò)誤的能力。一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)往往不堪一擊。錯(cuò)誤會(huì)帶給我們教訓(xùn),讓我們明白許多書(shū)本中不曾教授過(guò)的道理, 這些道理比任何人的勸導(dǎo)都有效。一錯(cuò),二錯(cuò),三錯(cuò)……錯(cuò)得多了,道理就懂得多了,而人自然就變得成熟了。漫步人生,走錯(cuò)一條道路而拐入另一條小道之時(shí),才能看見(jiàn)黃四娘家花開(kāi)的道路,才能望見(jiàn)千朵萬(wàn)朵壓枝低的盛景。遙望成長(zhǎng)之途,難免的錯(cuò)誤便如一道坎橫梗在道路中央。邁不過(guò),便只能停滯不前。邁過(guò)去了,便是柳暗花明又一村。
直面錯(cuò)誤,笑對(duì)錯(cuò)誤。以最優(yōu)秀、最自信的姿態(tài)去面對(duì)它,我們能做到不懼任何錯(cuò)誤的打擊,便是真正的成長(zhǎng)了!
錯(cuò)誤作文 篇5
是什么時(shí)候開(kāi)始理解寬容這個(gè)詞的呢?是在犯錯(cuò)的時(shí)候,才會(huì)有的吧。其實(shí)很多事情不管怎么說(shuō)都沒(méi)有辦法明白,只有親身體驗(yàn)過(guò)一次,你才會(huì)知道那些東西的存在,究竟是為什么。
我一直都有一個(gè)極端的想法,就是認(rèn)為錯(cuò)了就是錯(cuò)了,不要為自己的錯(cuò)誤找借口,也不要想要去,掩飾自己犯過(guò)錯(cuò)的經(jīng)歷。我認(rèn)為面對(duì)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度,就是承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤,然后去更好的完善一件事情,改正這個(gè)錯(cuò)誤。但是我忽略了一點(diǎn),我對(duì)于做錯(cuò)事情的人,太不放過(guò)了。
記得有一年,我在一個(gè)繪畫(huà)興趣班里面,認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)馬虎,有一次他比賽,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),自己的彩筆并沒(méi)有帶全。他要借我的一套非常喜歡的水彩鉛筆,當(dāng)時(shí)我并不是很樂(lè)意,也再三和他說(shuō)明情況,最終,才將筆借出去?墒钱(dāng)我等他比賽結(jié)束,他還給我的水彩鉛筆,其中有一支,已經(jīng)變得非常短了。是他在比賽中不小心掉在地上,削了好幾次,鉛芯也都斷了,所以才會(huì)變得那么短。也許是當(dāng)時(shí)任性,說(shuō)了很多過(guò)分的話(huà)。最終我們還是和好了,其實(shí)我并沒(méi)有因?yàn)檫@件事情,就不跟他做朋友,畢竟我也有錯(cuò)。只是我還是沒(méi)有辦法接受,自己珍愛(ài)的東西,被人傷害。
其實(shí)在我自己身上,說(shuō)話(huà)事情我也是沒(méi)有辦法去原諒自己的。我記得有一年我?guī)屠蠋熖钜粋(gè)表,中間我有一個(gè)表的一欄出了問(wèn)題,其實(shí)填一個(gè)表是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,但是我卻把它搞砸了。首先第一點(diǎn)我覺(jué)得非常尷尬,第二點(diǎn)因?yàn)槔蠋焹扇膰诟肋^(guò)我,我還是把它搞砸了,所以我很抱歉。盡管并沒(méi)有人太過(guò)的怪罪我,但是我自己確實(shí)沒(méi)有辦法,再去勸說(shuō)自己,做這件事情。
其實(shí)有時(shí)候,我覺(jué)得自己太過(guò)于極端了。我自己的錯(cuò),我就不再去碰那件事情了。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),也許經(jīng)歷久了一些,我就會(huì)做的很好了,只是我從第一次失敗,就放棄了,這是一件很不值當(dāng)?shù)氖虑,如果我能學(xué)這個(gè),好好的寬容一下自己,原諒一下自己,是不是會(huì)更好一些?而對(duì)于我的朋友也是那樣,其實(shí)就算最后我們還是和好了,他一定也在心里面能夠感受的到,我還是會(huì)在意那件事情。也許朋友之間存在一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦,并不是什么大的事情。但是如果,我能夠更好的去寬容他,更好地去,看待這件事情,是不是我們的感情就會(huì)更好一些?
寬容的力量就在于,我們放過(guò)了自己,也放過(guò)了,別人。更給了一個(gè)重新開(kāi)始機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)就不要放過(guò),因?yàn)槿绻e(cuò)過(guò)了,我們就會(huì)有遺憾。不要總是抓著錯(cuò)誤就不放,學(xué)會(huì)寬容一些錯(cuò)誤,生活就會(huì)變得更美好一點(diǎn)。
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