“菜鳥組”在行動(dòng)_600字
誰說菜鳥很菜的呀？在我看來這全是誣陷。今天，我就要讓那些無知的小人見識(shí)見識(shí)我們這群“菜鳥”的厲害！
我們接到的第一個(gè)指令是：1。收集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源。2。感受漢字的有趣。我一接到指令就對(duì)“同志們”喊道：“集合！”“是！”我的組員們也不規(guī)范的向我敬了一個(gè)禮�！昂茫〗裉焱砩�，每人回家查資料，明天交！散會(huì)�！币惶爝^去了，我向他們伸出五指山。可令我無法想到的是他們你看看我，我看看你低著頭一句話也說不出來�！鞍Γ缓贸鼋^招了。男的繼續(xù)收集資料，楊琳你放學(xué)后跟我走�！焙芸煜抡n鈴響了，我和楊琳沖出學(xué)校來到步行街。
我們每人手上都拿著筆和本子，分頭行動(dòng)，一人走一邊。我不停的念著每一個(gè)店鋪的店名：“麗嬰園、小豬班納、鄰家女孩、留口水，留口水，對(duì)了留口水的留子錯(cuò)了，是溪流的流！”我的叫聲把對(duì)面的'楊琳“同志”給吸引了過來，“真的耶�！蔽覀兗娂娪霉P在紙上記了下來。我們繼續(xù)向前走去，“小微，這里也有一個(gè)！”楊林興奮的向我喊道。我狂奔過去，一陣陣風(fēng)從耳邊躍過，“你瞧，飾全十美，然道不是十全十美么？”“也對(duì)！”在接下來的日子里我們也都是一帆風(fēng)順，找到了什么：久依點(diǎn)啦！豪享來啦……街頭錯(cuò)別字真是數(shù)之又?jǐn)?shù)。
在看看男生那邊，也別有業(yè)績(jī)。至少比上一次好，有找來資料。不過也有個(gè)別人……資料：1。漢字的演變過程是由甲骨文——金文——小篆——隸書——草書——楷書——行書。2。是一種形體和意義緊密結(jié)合的表意文字，隨著文化的發(fā)展，漢字的形體發(fā)生了巨大的變化。它逐漸從具象走向抽象，符號(hào)化，方塊的形式逐步固定下來……
你瞧瞧，漢字在我們“菜鳥組”的行動(dòng)下變得多么有聲有色。就像——一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈……