我的對(duì)手六年級(jí)作文
我們最強(qiáng)的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己!在超越別人之前，先得超越自己!今天小編就來(lái)分享我的對(duì)手六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
我的對(duì)手六年級(jí)作文(一)
每個(gè)人的一生中總會(huì)遇到一兩個(gè)與你實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。而我，就有一個(gè)與我不相上下的對(duì)手——蔣錦毅。
初見(jiàn)他時(shí)，他只是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，長(zhǎng)著一副老實(shí)憨厚的面容。給我的第一感覺(jué)就是這個(gè)人不怎么地，因?yàn)楫吘姑看蔚男律紱](méi)有那個(gè)博學(xué)多才的，也別提什么全科優(yōu)秀了�？晌遥K究還是低估了他。
直到期末考的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)還有個(gè)人數(shù)學(xué)同我一樣考了滿分，我湊過(guò)去看，竟然是那個(gè)新生蔣錦毅。
從此，我和他的競(jìng)爭(zhēng)生涯就開(kāi)始了�？荚嚂r(shí)我們總會(huì)比一比誰(shuí)的成績(jī)更高。每次自然是我的語(yǔ)文成績(jī)高一些，而他，數(shù)學(xué)總會(huì)比我高一分兩分的�？赡芫褪且�?yàn)槌煽?jī)的緣故，我們一見(jiàn)面就會(huì)因?yàn)槭裁葱∶芏鵂?zhēng)吵起來(lái)，這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的冤家路窄吧!不過(guò)，其實(shí)我總想和他探討一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題�；蛟S是因?yàn)樾詣e的緣故，次次希望，次次落空。
就拿這次的期中考試來(lái)說(shuō)吧。考卷上考了一題上上個(gè)學(xué)期學(xué)的道德經(jīng)的內(nèi)容，我們?nèi)嗑蜎](méi)有一個(gè)對(duì)的。而他，輕而易舉就寫(xiě)出了答案。聽(tīng)說(shuō)全年段也只有他一個(gè)人對(duì)了呢!這次的考試我還是憑作文高了他零點(diǎn)五分而險(xiǎn)勝，但是我不得不說(shuō)，他的作文也是寫(xiě)得十分好的。語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，實(shí)則不像一個(gè)男生的作文，反而像一個(gè)女生一般秀氣、文雅。
另外，蔣錦毅在課余時(shí)間也經(jīng)常寫(xiě)一些詩(shī)歌。什么“相思淚，離情罪”，肯定是什么大詩(shī)人之作，可他就這樣輕易的寫(xiě)出來(lái)了。如果有推薦什么校園小詩(shī)人，我一定拱手將我的對(duì)手捧上去。
再說(shuō)說(shuō)他上課吧!每次上語(yǔ)文課時(shí)，我們總是同一時(shí)間舉手，可是正當(dāng)有些問(wèn)題讓我絞盡腦汁也想不出時(shí)，他總能對(duì)應(yīng)如流嘩嘩的就將答案說(shuō)出來(lái)，字里行間都透著他獨(dú)特的思想以及別樣的思維。那個(gè)時(shí)候，我真是恨死他了，但更多的還是敬佩，我敬佩他的腦袋總是能轉(zhuǎn)得那么快。
大家說(shuō)我這個(gè)對(duì)手是不是和我旗鼓相當(dāng)呢?至于這次考試的輸贏，成績(jī)出來(lái)講分曉。
我的對(duì)手六年級(jí)作文(二)
張政是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄�。但你知不知道你，他不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對(duì)手。
記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運(yùn)著球來(lái)到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被張政搶走了。“可惡的張政，居然壞俺的好事!”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向他的身邊。“看招!”我的手一伸，要去搶他的球，可是他一轉(zhuǎn)身，躲開(kāi)了。呀!太可惡了!看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)!我一轉(zhuǎn)身，又要去搶他的球。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了!我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做。“你發(fā)球。”便開(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)他的口氣像是中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張政。第二局比賽浩浩蕩蕩地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖到籃球框底下，暗喜張政還沒(méi)來(lái)?yè)�，舉起手來(lái)準(zhǔn)備投出去，忽然張政神不知鬼不覺(jué)般地?fù)淞顺鰜?lái)，把籃球蓋了下去。
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，而且每個(gè)人也都需要對(duì)手。張政就是我的好對(duì)手，他要是我的好朋友，他為我的生活添加了許多樂(lè)趣。
我的對(duì)手六年級(jí)作文(三)
對(duì)手，是無(wú)處不在。在這無(wú)處不在中存在著多少無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)?在這無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)中，又有多少無(wú)處不在的成功?在成功的背后，又留下了比對(duì)手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因?yàn)閷?duì)手，讓我的人生越走越遠(yuǎn)，讓我的人生越走越不凡，真心的感謝“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的對(duì)手，感謝他們讓我舞動(dòng)奇跡!在我們這個(gè)美好的世界里，有多少的精彩，一抹而過(guò)?有多少的親情，一笑而過(guò)?有多少的憂傷，一忘而過(guò)?有多少的對(duì)手，一閃而過(guò)?
古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒(méi)有和你以前的對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，你怎么會(huì)勝呢?
對(duì)手，是我們成功的階梯，是我們進(jìn)步的標(biāo)志，是我們未來(lái)的希望，在擁有對(duì)手時(shí)，我們就會(huì)知道自己的情況以及自己的實(shí)力，了解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對(duì)手。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是這樣，在自己不斷地進(jìn)步下，我應(yīng)該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法。
在比賽的過(guò)程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時(shí)我應(yīng)說(shuō)感謝與我對(duì)戰(zhàn)的兄弟，是他激勵(lì)的我更加兇悍、更加頑強(qiáng)、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木�。在我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我們應(yīng)該感謝比你猛的對(duì)手，我內(nèi)心的高興激動(dòng)與自豪都是源于他們，只有戰(zhàn)勝他們，我就會(huì)變得更強(qiáng)大。
在生活中，不得不這樣，在我看到人家對(duì)父母是十分孝順，對(duì)自理也是有模有樣，對(duì)待人態(tài)度也是十分誠(chéng)懇時(shí)，我就會(huì)羨慕，就也會(huì)去學(xué)著對(duì)手那樣孝敬父母，對(duì)待他人，幫助同學(xué)，逐漸地我個(gè)人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進(jìn)。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對(duì)手呢?我沒(méi)有理由不感謝他們。
我的對(duì)手六年級(jí)作文(四)
“咦?你在干嘛?”我定睛一看，遭了是櫻子。也是我競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的對(duì)手，她常常跟我作對(duì)。我是班長(zhǎng)，她是副班長(zhǎng)，老師偏袒我一些，她自然就不服氣。
“啊!!!!!沒(méi)……沒(méi)干什么”我吞吞吐吐地答道。
“嗯?是嗎?”她似乎看出來(lái)了。
“手伸出來(lái)。”“不要啊!”但我的手還是被她扳開(kāi)了。
“好啊你，竟然敢把雪粒子的試卷偷出來(lái)修改。我一定要告訴老師!“
“櫻子，雪粒子這張?jiān)嚲硎悄惆阉腻e(cuò)了，我只是在幫你修改!!”我在終于對(duì)她說(shuō)出了這句話。“你，哼!走著瞧，馨紗。”她說(shuō)完頭也不回的就走開(kāi)了。
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