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我的對(duì)手_小學(xué)生作文_記敘文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的對(duì)手_小學(xué)生作文_記敘文，歡迎閱讀與收藏。
年少輕狂，無(wú)數(shù)少年集結(jié)于籃球場(chǎng)上揮灑汗水。而在這里，我也結(jié)識(shí)了一位推心置腹的朋友——小徐。
雖然我們生活中很要好，但在球場(chǎng)上可是絲毫也不含糊。
運(yùn)球，三分投，一套動(dòng)作行云流水，令人防不勝防。占位，反身拋，如此困難的動(dòng)作對(duì)他來(lái)說(shuō)卻輕而易舉。而我，只會(huì)擋人。
不出預(yù)料，這次我們又被分配到了兩組，成了對(duì)手。
只見他在球場(chǎng)上飛奔著，手中的籃球仿佛粘在他的手上，“嘭！嘭！”彈起利索，聲音清脆，我的隊(duì)友閃現(xiàn)到他身邊，想阻止他傳球，他卻不慌不忙，輕身一轉(zhuǎn)，運(yùn)球變向，好似一條靈巧的小蛇，迅速地沖出重圍。他望了一眼四周，雙腳起跳，用力丟出，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐中。
這，就是他所主宰的球場(chǎng)。我卻只能當(dāng)一個(gè)透明人，靜觀其變。
他的配合更是天衣無(wú)縫�？炜矗粍e人包圍了，他眉頭緊鎖著，眼睛死死盯著隊(duì)友。忽然，他縱身一躍，用手一推，球倏忽落入對(duì)手手中。見此情形，我趕忙上去阻攔，可小徐形似閃電，竄到我面前，我撲上去，卻也無(wú)濟(jì)于事。他抱著球走了兩步，做出上籃的姿勢(shì)。正當(dāng)我的隊(duì)友想著截球，抽身去搶時(shí)，小徐只是虛晃一槍，反手把球傳給了隊(duì)友，我的心中大喊“不好！”，可話音未落，球已躍入筐里了……
別看小徐表面上風(fēng)光無(wú)限，背后的艱辛是我難以想象的。臨近市賽的那段時(shí)間，他每天早上五點(diǎn)就開始練習(xí)，每天早晨我睜開惺忪的睡眼望向窗外時(shí)，映入眼簾的便是他飛奔的身影。一次，兩次，日復(fù)一日的做著單一的動(dòng)作。也許枯燥無(wú)味的投球他早已厭倦，也許投進(jìn)籃筐的快感他已經(jīng)波瀾不驚，可正因?yàn)檫@堅(jiān)持，讓他在比賽中名列前茅，一騎絕塵。
對(duì)手，是同行者，也是挑戰(zhàn)者，在和他們一次次的較量中，你或吸取一個(gè)教訓(xùn)，或懂得一種道理，他們是你人生的導(dǎo)師，引領(lǐng)著我們勇毅前行。
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