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獨(dú)立作文400字

時間:2022-10-31 14:40:23 獨(dú)立 我要投稿

有關(guān)獨(dú)立作文400字匯總十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的獨(dú)立作文400字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)獨(dú)立作文400字匯總十篇

獨(dú)立作文400字 篇1

  獨(dú)立是夜幕中的一絲微光,雖然很淡,但也能沖破黑暗。

  獨(dú)立是大海里的一塊木板,雖然很小,但也能拯救生命。

  獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑,雖然很少,但也能改變速率。

  要成功,我們就要學(xué)會獨(dú)立。

  獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過飛虎隊的訓(xùn)練,他們要自己一個人背著幾十斤的石頭,繞著山跑十幾圈。在這個過程中,他們?nèi)绻さ沽,要自己站起來,不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn),他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下,飛虎隊不能獨(dú)立,其后果是怎樣?國際恐怖組織是一只猛虎,在他們的尖牙下,飛虎隊就會在一瞬間讓自己的生命面臨危險,人們,社會,國家也會變得動蕩不安。是獨(dú)立,讓木棉花盡情綻放出它的美,也是獨(dú)立,讓世界上所有的人在人生的舞臺上肆意歌舞。

  沒有了獨(dú)立,那意味著什么?

  拋棄獨(dú)立,在黑暗中我們只會是一只盲頭蒼蠅,毫無方向。

  舍棄獨(dú)立,在大海里我們只能夠隨波逐流,朝不慮夕。

  丟棄獨(dú)立,在國際上我們只會原地踏步,為后人恥笑。

  在新的時代里,一次次新的獨(dú)立,那就象征著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗,新生的太陽正從東方升起。

  邁出獨(dú)立的一小步,迎接我們的,將是成功的一大步.

獨(dú)立作文400字 篇2

  窗前,一路柔光將我的眼睛掀開。啊,早上多美!窗外的小鳥站在樹上嘰嘰喳喳地在唱著歌。

  我走進(jìn)客廳,看到桌子上并沒有昔日的早餐,而是一張字條:杉杉,爸爸媽媽今天有事要出去,你自己要乖乖在家。飯菜已經(jīng)給你熱好了,吃完以后別忘了做作業(yè),之后才能出去玩。于是我吃完飯,做完作業(yè)便已10:00點(diǎn)鐘了。我心想自己在家也沒有意思,我?guī)蛬寢屪鲎黾覄?wù)吧!

  說干就干,我打來了一盆水,把抹布放進(jìn)水盆里,然后擰干,便開始擦起來了。我先從我的臥室擦起,我蹲在地上,開始仔細(xì)地擦起來,大約干了半個多小時,我感到腰酸背痛,真想放棄了,可是想想,媽媽每天干那么多的家務(wù)都沒有說累,我才干了這么點(diǎn)就要放棄呢?于是我接著干了起來。大約12:00點(diǎn)鐘左右,我終于做完了所有的家務(wù)活。

  晚上,媽媽回來的時候看見屋子里很干凈,便看了我一下,我不好意思地笑了。

  通過這次做家務(wù),使我體會到了媽媽的辛苦,我以后一定多幫媽媽做家務(wù),也讓自己更加的獨(dú)立自主。

獨(dú)立作文400字 篇3

  剛剛一開學(xué),大隊部開展了有關(guān)中隊干部的培訓(xùn)工作,首先是制定體育活動的管理計劃。這段時間,各中隊又開始按學(xué)校要求制定中隊干部考核條例了,中隊長開會回來后,我們五(1)班馬上開始了行動。

  3月2日放學(xué)后,中隊長首先召集了中隊干部開會,要求中隊干部先自己回家寫出自己認(rèn)為的干部職責(zé)是哪些,并公布了日常工作和干部的基本職責(zé),讓委員們記錄。

  3月3日中午,中隊長再次召開了中隊委員干部例會。大家在例會上交流了自己撰寫的干部職責(zé),然后大家再暢所欲言,彼此補(bǔ)充,把意見、建議匯總在一起,整理出隊干部職責(zé)條例,交于中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行再指導(dǎo)。

  3月4日中午,在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,中隊長對條例進(jìn)行了再次修改,并向隊干部征詢意見,完善這個條例,使職責(zé)條例能夠細(xì)化、量化,便于考核。

  通過修訂這份條例,,我們中隊干部的能力得到了培訓(xùn),每個部門對于自己的職責(zé)任務(wù)更為清晰,更有助于我們?yōu)殛爢T們服務(wù)!

  我們的集體,我們管理;我們的活動,我們組織。大隊部開展的隊長培訓(xùn)活動讓我們隊干部得到成長!

獨(dú)立作文400字 篇4

  我們這一代是爸爸媽媽,爺爺奶奶,公公婆婆的心肝寶貝,他們挺慣我的,但我并不喜歡這樣。

  有一次,我去奶奶家,還沒有進(jìn)家門,奶奶便開始問我:“要不要喝水,冷不冷,累不累,想不想吃東西……”我感覺得十分厭煩。但我知道,這是出于對我的愛呀!因為我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了,不是五。六歲的小孩子。一個人走向社會,最需要自己照顧自己的能力,最需要獨(dú)立自主,否則我只能在社會中淘汰。

  有時候,我想幫媽媽帶我的妹妹,但媽媽卻不讓我?guī),張口問作業(yè)寫好了沒有,閉口說書預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)了沒有,就讓我好好學(xué)習(xí)。但我不這么想,雖然學(xué)習(xí)很重要,但是同樣也要想幫助媽媽分擔(dān)分擔(dān),我知道媽媽她太幸苦了。

  在這里,我要勸阻各位家長們:不要太溺愛自己的孩子,應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會自理,不再嬌生慣養(yǎng)。不然的話,就會使孩子有越來越多的壞毛病和壞習(xí)慣!

  爸爸媽媽,爺爺奶奶,公公婆婆,松開你們那保護(hù)我的手,給我一份獨(dú)立的機(jī)會。你們放心吧,我已經(jīng)長大了,讓我獨(dú)立飛翔,我一定會克服困難,飛過草原,飛過高山,飛過叢林,飛過大!

獨(dú)立作文400字 篇5

  學(xué)會做自己的主人,是我們成長中必須度過的難關(guān)。只有自力更生才能不讓父母更加勞累,只有自力更生才能在社會上立足。

  我原來是個沒有主見的人,好多事都拿不定主意,所以別人問我問題,我的回答永遠(yuǎn)是“隨便”,我這種隨便的性格常常害我。媽媽每次幫我收拾房間,我的東西都不知道放在哪里,有急事需要找件東西時,我總要翻箱倒柜,把房間翻個底朝天也不一定能找到。為此,我特別煩惱。這次放暑假了,時間充裕,我想利用這段時間學(xué)會做自己的主人。第一步,我決定先從整理房間開始。

  首先整理書桌。先把所有的書本豎著放起來,課外書、試卷、家庭作業(yè)、學(xué)校作業(yè)分門別類地放置在書架上。再整理筆筒,把所有不用的筆丟掉。最后把桌子擦干凈。

  接下來整理書架,看完的書收入箱子,新書放在書架上面,再仔細(xì)擦拭書架上的灰塵。每次放置的書也不一樣,小說類,工具類,還有我最喜歡的漫畫類。

  下一步是整理我的小床。被子疊好,枕頭擺好,床頭柜上的書整理好。

  最后就是掃地和倒垃圾了,一切完成!在整理房間的過程中我發(fā)現(xiàn)一些我遺失了好久的的小東西就躺在不起眼的角落里。那次我整理完房間,我所有的物品都找到了“家”。這樣,我找他們也是輕而易舉了,也不會因為沒法為他們找家而亂丟了。

  人要自立獨(dú)立而不是總依靠辛勤的父母。要學(xué)會做自己的主人,有自己的想法和主見。想要做自己的主人,就要從身邊的小事做起,比如說:擺放物品,整理房間。

獨(dú)立作文400字 篇6

  忘記是哪本書了,上面有這樣一句話“所有的愛都以聚合為最終目的,但只有一種愛是以分離為目的,那就是父母對孩子的愛!逼鹣冗不懂,但現(xiàn)在我懂了。

  父母對孩子的愛,以分離為目的,是說對孩子要早“放手”,早讓孩子在各方面獨(dú)立,比如孩子的自理能力、獨(dú)立能力等等,早“放手”意味著孩子得到鍛煉了機(jī)會。

  今天是小寶考完試的第一天,上午小寶隨老公去上班了,下午的時間則完全留給了小寶。小寶一人在家,我們在班上還是充滿了擔(dān)心;氐郊遥氀λ频谜f:“我今天收拾了我的房間、清理了書桌,還把客廳和房間的'地都拖了,紅領(lǐng)巾也洗了,我干了有兩個小時呢。”聽到小寶干了這么多活,我鼓勵她說:“你真是太厲害了,媽媽兩個小時還干不了這么多活呢。小寶真是長大了,學(xué)會獨(dú)立自理了!”

  看著小寶的成效,讓我不由得有所感悟:我們總覺得孩子還小,總是說“等你長大了就會了”之類的話,殊不知,正是這種意識讓孩子變得越來越依賴、越來越不會干、不想干,也正是這種愛讓我們的孩子總靠在我們的身邊,一點(diǎn)風(fēng)吹草動就躲在我們的背后,這不是愛,是在害孩子。父母的愛,就是讓孩子盡可能地早獨(dú)立,不是放任不管,而是有所指導(dǎo)、有所鼓勵、有所收獲。讓孩子在生活中,學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會自立,為孩子步入社會生活打下良好的基礎(chǔ)。

獨(dú)立作文400字 篇7

  人生的每個成長階段都離不開獨(dú)立,獨(dú)立更是每次成長所邁出的第一步。

  從孩提時學(xué)習(xí)走路,最初都要牽著父母的手,但我們總要學(xué)會自己走路,所以父母放開了手,我們縱然會摔倒,會哭泣,但只有靠自己才能真正學(xué)會行走。還有我們第一次自己吃飯,自己睡覺,自己外出,自己買東西。這是我們第一階段的獨(dú)立——行為的獨(dú)立。

  求學(xué)路上,有老師傳授,有父母監(jiān)督,有同學(xué)幫助,但知識是自己的,沒有任何人能強(qiáng)迫你記憶,沒有任何人能幫助你考試,所以我們又學(xué)會了獨(dú)立,去獨(dú)立思考,把別人的知識轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)識;去獨(dú)立總結(jié),把前人的經(jīng)驗總結(jié)為自己的道路。從此我們養(yǎng)成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,這是一生受用的技能。也是人生獨(dú)立的第二階段——學(xué)習(xí)的獨(dú)立。

  在未來踏入社會,我們還要學(xué)會工作上的獨(dú)立;在生活中,還要有自理的獨(dú)立。這都是人生要經(jīng)歷的成長過程。每次獨(dú)立,都預(yù)示著我們又突破了自己,又向成長邁進(jìn)了一步。

  沒有人能遺世而獨(dú)立,但也沒有人能夠靠世界而存活。我們要學(xué)會獨(dú)立的本領(lǐng),也要享受獨(dú)立,因為他帶給我們的是成熟成長。

獨(dú)立作文400字 篇8

  生活多姿多彩,有許多例子,比如我爸媽不在家的時候我自己第一次做飯,下面我給你介紹一下當(dāng)時的情景。

  星期六的那一天。有一次爸爸媽媽出差了到晚上才回來,爺爺奶奶也跟著去了,我一個人在家。到了中午我忘記了

  我一個人在家,這時我的肚子咕嚕咕嚕叫,我說;不行我要自己做飯,這時我想到了一句話,自己動手豐衣十足,我就開始從冰箱里拿東西做飯了;有西紅柿;雞蛋,我炒呀炒不一會炒成了西紅柿炒雞蛋,我想餓狼一樣撲了上去吃了起來,一分鐘后吃完了,但是還是不夠吃,我拿了2包方便面和一包香料,燒了一鍋水,不一會水開了我把方便面和香料放進(jìn)了鍋里,我興奮的說;餓狼一會又有綜合方便面吃了。

  過了5分鐘后我跟著方便面的香味飛了起來,不一會出現(xiàn)了不可思議的事,方便面說話了,嚇了我一跳原來是幻覺,我開始狼吞虎咽的吃了起來,真香。我還不知道我會做飯,而且那么的香。我一會就吃完了,開始又大睡了起來

  到了晚上,突然有人開門,我自言自語的說是不是小偷,開門后,原來是爸爸媽媽回來了

  這件事在我的生活中發(fā)生了,從此我學(xué)會了獨(dú)立。

獨(dú)立作文400字 篇9

  在大千世界里,每個人都生活在獨(dú)立中,比如:爺爺奶奶生病了,爸爸媽媽回老家去看爺爺奶奶了,自己一個人在家。自己上學(xué)、洗衣、做飯,每天晚上,爸爸媽媽加班,很晚才回來,你自己在家……

  而我就是生活再住校中,小學(xué)六年級,我在正華外語學(xué)校上學(xué),每兩個星期回家一趟,剛上學(xué)時,覺得學(xué)校里的一切事物都是好玩的,吃飯時在自己的班級排隊,幾點(diǎn)睡覺,睡覺時不能干什么,早上6點(diǎn)就要起來早自習(xí)、早上起來要把被疊好才能走。

  剛開始學(xué)時,什么人都不認(rèn)識,在人生地不熟的地方,上課時只能跟同桌聊聊,下課時我坐在自己的位子上,別的男生都是有說有笑。我記得剛開學(xué)時,我的嗓子就啞了,過了好幾天嗓子才好,我爸帶著我的奶奶來看我,我爸聽到我的聲音變了,為我怎么搞的,我回答嗓子啞了,怎么啞的,是不是跟同學(xué)吵架喊破了音,我說不是,我爸將信將疑的看著我,后來又給班主任聊了我的情況,然后帶著我奶奶回家了。

  我的獨(dú)立生活就是這樣,獨(dú)立讓我懂得了勇敢、堅強(qiáng)與自信。后來我的小學(xué)生涯就這樣就這樣結(jié)束了,我上初中以來,爸爸媽媽工作越來越忙,能照顧我的時間越來越短,但因為我小學(xué)住過校,所以我都是一個自己照顧自己,但順便我也會幫助爸爸媽媽的哦。

獨(dú)立作文400字 篇10

  十三年前的一天,我出生在一個幸福的家庭。但我一出生,這種幸福就猶如肥皂泡般破滅了———我得了病,聽媽媽說我整天在醫(yī)院里閉著眼大哭,無論怎么哄也是哇哇大哭。

  大哭之后,我就成了“有病之人”。爸爸無奈,媽媽悲痛不已。“這可怎么辦?”急壞了的他們便去問醫(yī)生,醫(yī)生說我長大之后什么也干不了。但他們并沒有放棄,而是鼓勵我去鍛煉。

  我長大了,看著自己的小伙伴都能自理、自立,而我卻不能,我感到空前自卑。但我又十分渴望自理,自立,所以我每天都要找機(jī)會來鍛煉身體,來完成自己一生中最大的目標(biāo)——自理、自立!

  我每天時時刻刻提醒自己:我的父母至今都沒有放棄我,我為什么要放棄自己呢?

  我渴望自理,是因為我不想成為別人的累贅;我渴望自立,是因為我想長大成人之后報答父母的養(yǎng)育之恩,也想讓自己過上好日子;我渴望自立,是因為我想出類拔萃,是因為我想做的更好!

  自理、自立是我一生的追求,可能我永遠(yuǎn)也追不上它,但我會盡我自己最大的力量做得更好!

  我渴望自理、自立!

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