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以讀書作文

時(shí)間:2021-05-06 09:57:28 讀書 我要投稿

【推薦】以讀書作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的以讀書作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】以讀書作文三篇

以讀書作文 篇1

  “書是人類進(jìn)步的階梯”,“書籍就是力量”,“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”……這一句句名言警句都說(shuō)明了書的重要,說(shuō)明了書在生活中的重要地位。而我,卻在讀書中找到了快樂(lè)。

  我從小就聽媽媽講童話故事,那時(shí)候還小,懂得不太多,只是知道些書中的喜怒哀樂(lè):《海的女兒》中的小美人魚很可憐;《白雪公主》中的白雪公主很美麗;《小紅帽》里的大灰狼很可惡;《灰姑娘》中的繼母很惡毒……但從那時(shí)起,我就喜歡上了書。

  一年級(jí)時(shí),有很多字都不認(rèn)識(shí),就學(xué)著或問(wèn)爸爸媽媽。慢慢地讀,但沒(méi)有感情,干巴巴的。直到上了三年級(jí),我才發(fā)現(xiàn)。讀書不僅能獲得知識(shí),還是一件非常快樂(lè)的事情。我開始一個(gè)字一個(gè)字有感情地大聲朗讀,一個(gè)字一個(gè)字地品味。于是老師夸獎(jiǎng)我說(shuō):“王勝楠,你的朗讀水平提高了很多啊!”

  因?yàn)槲蚁矚g讀書,所以家里已經(jīng)有上百本書了,這些書提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),豐富著我的文化知識(shí),同時(shí)也告訴了我很多道理,教會(huì)我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和挫折,鼓勵(lì)我如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。

  讀書的最大樂(lè)趣就是從中發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情。書中有對(duì)美麗風(fēng)景的描寫,有對(duì)科學(xué)奧秘的探索,還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上、給人鼓勵(lì)的感人事跡。在《白雪公主》里,那惡毒的皇后受到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),白雪公主最終得到了幸福,我為此而感到高興;讀《美麗的南沙群島》,我陶醉在南沙群島那美麗的景色中,心中不由得升起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我要去南沙看一看……

  讀書是快樂(lè)的,可謂“我讀書,我快樂(lè)”!

  看了幾次花開花敗,看了幾次草枯草榮,看了幾次雁去雁來(lái)。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我已經(jīng)進(jìn)入了初二,再也不是那個(gè)整天玩玩樂(lè)樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,單純但快樂(lè)的小女孩了。

  進(jìn)入初二,意味著我要更加努力的學(xué)習(xí),要為初三的中考而做好準(zhǔn)備,要犧牲我玩鬧的時(shí)間來(lái)做父母布置下來(lái)的作業(yè),要……這一切的一切,都使我的心很累,使我更加的懷念童年的那一段無(wú)憂無(wú)慮的試卷,沒(méi)有太多的作業(yè),沒(méi)有父母的嘮叨,沒(méi)有升學(xué)的壓力,沒(méi)有……這一切的一切,都使我做出了一個(gè)決定——我要去尋找我那消釋的快樂(lè)。

  出了家門,走在公園里,看到了幾個(gè)可愛的小朋友在樹蔭下玩這過(guò)家家,他們手里拿著一個(gè)小小的芭比娃娃,正在討論著誰(shuí)做娃娃的爸爸,誰(shuí)做娃娃的媽媽。他們的臉上掛著天真燦爛的笑容,這不由讓我想起了我小的.時(shí)候,并沒(méi)有這么多的布娃娃。但我們也會(huì)玩過(guò)家家,找一個(gè)可愛的小朋友做寶寶,再找一個(gè)“爸爸”,一個(gè)“媽媽”,再為寶寶編一段紳士,玩的不亦樂(lè)乎。那時(shí),我的臉上也曾掛起天真燦爛的笑容。

  繼續(xù)走,發(fā)現(xiàn)了一群小男孩趴在地上玩彈珠,他們?cè)诘厣贤诹藥讉(gè)坑,每人手里拿著一把彈珠,看誰(shuí)能把彈珠彈到坑里面去。耐不住心里的欲望,便走向他們,要了幾個(gè)彈珠,自己也玩了起來(lái),聽到在我打進(jìn)了的時(shí)候,他們開心的叫著“姐姐好棒,姐姐好棒”,心里不覺(jué)的感到了快樂(lè)。臉上也不覺(jué)的浮現(xiàn)出了笑容。陪他們玩了一會(huì)。便又走了下去。

  “水,水,水仙花,為什么叫我水仙花,因?yàn)槲以谒镩L(zhǎng),所以叫我水仙花!边h(yuǎn)遠(yuǎn)的,聽到了用童聲唱出的“水仙花”,一定是有小朋友在跳皮筋,果不其然。一群小女孩在那里跳著“水仙花”,她們蹦蹦跳跳,宛如飛舞的精靈,是那么純潔,那么天真。忍不住象棋,我小的時(shí)候,每天在樹下,和一群小伙伴跳皮筋的情景。那是,是那么的快樂(lè),那么的單純。想著想著,臉上浮現(xiàn)了笑容。是那么天真,那么干凈。

  轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)下午了。該回家了,于是,掉轉(zhuǎn)身,向著家的方向走去,臉上依舊掛著天真的笑容,只是身后的歌聲,笑聲,越來(lái)越遠(yuǎn)。

  小時(shí)候,我不知道快樂(lè)是什么東西?只知道每個(gè)人都擁有快樂(lè)。我卻沒(méi)有快樂(lè)?這是為什么?別人有我卻沒(méi)有?是我和別人不同嗎?這些問(wèn)題一直浮現(xiàn)在我的腦海里。

  我去問(wèn)鄰居阿姨:“阿姨什么是快樂(lè)?”阿姨回答:“快樂(lè)就在你身邊!痹谖业纳磉叀?

  我走出我家大門,看看東看看西,什么都沒(méi)有。我又抬頭仰望天空,想想空中應(yīng)該會(huì)有吧!腦子里又顯示出那些問(wèn)題。也沒(méi)有,我只好低著頭沮喪的回了家。

  我又想了想:是不是我路線走錯(cuò)了!拿起地圖在地圖中尋找快樂(lè),可什么也沒(méi)找著。鄰居家和我同齡的小白對(duì)我說(shuō):“聽說(shuō)你要尋找快樂(lè),這談何容易?”我說(shuō):“我堅(jiān)信有這東西。我不放棄,不能泄氣,路是人走出來(lái)的,有這么多人走過(guò)這條路,我就不信我找不到這條路!

  長(zhǎng)大一點(diǎn),我上了小學(xué)。我理解了快樂(lè)的意思。但我為什么不能擁有它?

  我來(lái)到五馬街,看到青年靚仔和火辣的少女,他們?cè)谝黄鸱浅?鞓?lè),臉上的笑容一直綻放!又看到一對(duì)年輕夫婦抱著小嬰兒,多么開心,多么快樂(lè)!

  他們這么開心,我卻還是不開心!

  我尋找勞累,我決定回家。

  回到家,桌上有一杯苦茶,還有幾本書,我拿起書,品著茶,看著書,陶醉了,腦中的問(wèn)題可以放一下,休息一下……

  第二天,我疑惑不解得去問(wèn)老師,“老師‘快樂(lè)在那里’?”老師笑著說(shuō):“快樂(lè)就在你的身邊?在老師夸獎(jiǎng)你時(shí),你是不是很快樂(lè)很開心呢?你媽媽給你買新衣服新褲子新玩具……時(shí)你有沒(méi)有感到很快樂(lè)很開心?我紅著臉回答:“有”。老師笑X咪的說(shuō):“你懂了吧!這就是快樂(lè),快樂(lè)是要你去發(fā)現(xiàn)的!”

  到了初中時(shí),我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)總是不注意地出現(xiàn)在我的身邊!尋找快樂(lè)時(shí),我并沒(méi)有到快樂(lè),但是在這過(guò)程中我并沒(méi)有在自己身上找。

  晚上又想起問(wèn)題我情不自禁地說(shuō):

  “快樂(lè),是我‘眾里尋他千百度’。的快樂(lè)!”

  我找遍周圍,去尋找一份屬于自己的快樂(lè)!嚾换厥祝鼌s在燈火闌珊處’卻發(fā)現(xiàn)它在我的身上。

  尋找快樂(lè),尋找到一條屬于自己的通向心靈快樂(lè)的這條路!感悟到心底的快樂(lè),尋找心底的快樂(lè)!

以讀書作文 篇2

  悠悠書香,撥動(dòng)心弦,槵槙,輕叩心扉。古往今來(lái),讀書似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)是一個(gè)陳舊的話題,它凝聚了人類不老的文化和不朽的智慧。是一座無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶庫(kù),等待著新一代的我們?nèi)グl(fā)掘。在書中,我們可以盡情的徜徉。與林黛玉一起葬花,感受花之凄涼;與孫悟空一起斬妖除魔,各顯廣大神通;與宋江一起替人排憂解難,盡顯俠的本色;與諸葛亮一起草船借箭,欽佩他的足智多謀…在書中,似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)倦。讀到阿廖沙遇到外祖父的毒打時(shí),我曾為他潸然淚下;讀到祥子再遇挫折時(shí),我曾為他加油鼓勁;讀到兒時(shí)的迅哥頑皮淘氣時(shí),我不禁捧腹大笑;讀到凡卡經(jīng)歷的虐待時(shí),我曾為他默默祈!跁校覀兛梢灶I(lǐng)略人物的風(fēng)采,傾聽他們的心聲。感受杜甫勇攀人生頂峰的遠(yuǎn)大抱負(fù);品味張繼落榜后楓橋夜泊的苦澀寂寞;感悟李煜淪為亡國(guó)之君的離愁哀痛;品讀范仲淹登高思鄉(xiāng)的淡淡愁緒…書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。與書為侶,遨游在知識(shí)的海洋,揚(yáng)帆起航,開拓智慧的天地。汲取書中的精華,開闊視野,我讀書,我快樂(lè),不倦,無(wú)悔。書的味道,比蜂蜜還要甜,比花香還要香。像一曲很優(yōu)美很動(dòng)聽的旋律,令人陶醉其中,流連忘返。細(xì)細(xì)品味其韻味,足以打動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)人的心房。多少人,為了讀書,手不釋卷;多少人,為了讀書,廢寢忘食。可見,書,是我們生活中不可缺少的一部分,我們要多讀好書,品味其意境,其人物,提高自己的閱讀水平和寫作水平,讓書來(lái)豐富我們的大腦,不斷完善自己。書,是一位智者,啟迪我們能更輕松、更快樂(lè)、更努力地去學(xué)習(xí),無(wú)形中,走向成功就會(huì)事半功倍。一本好書,就是一劑苦口的良藥,一架通往成功的橋…最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華。讓我們走進(jìn)書的世界,拋去煩惱,與書為友,感悟生命的價(jià)值!書……我愛你!

以讀書作文 篇3

  一個(gè)快樂(lè)而短暫的寒假又悄悄地從我們的身邊溜走,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,發(fā)生在寒假中有意義的事就像天空中的星星,數(shù)不勝數(shù),是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮,每一件往事都刻骨銘心。

  讀書是我在寒假中最有意義有的一件事。詩(shī)云:少小多才學(xué),平生志氣高。書當(dāng)快意讀易盡,客有可人期不來(lái)。朝為田舍郎,暮登天子堂。書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人們文化的幾點(diǎn),人類通過(guò)書籍,傳播文化,傳播文明。人們互相都勸告著讀書,為了人類的未來(lái)。為了我的未來(lái),我開始孜孜不倦地讀書。于是,讀書成了一種風(fēng)氣,成了我的一種愛好。

  這個(gè)寒假,媽媽給我買了一本沈石溪的《狼王夢(mèng)》,我從中受益匪淺,它幫助我打開了另一扇知識(shí)的大門,我遨游在其中,享受著知識(shí)帶給我的無(wú)窮的快樂(lè)與力量。這本書讓我懂得了母愛,是人間不可少的一件東西,我們的母親,她們?yōu)榱俗约旱淖訉O、子女,愿意把自己的一切奉獻(xiàn)給我們,這就是母愛的偉大。書中的紫嵐也同我們的母親一樣,紫嵐為了完成它丈夫未完成的夢(mèng)想,犧牲了自己的生命保護(hù)了自己的孫子,換來(lái)的卻是媚媚的拋棄。紫嵐教會(huì)了我許多,它教會(huì)了我如何懂得知恩圖報(bào)、感恩別人。謝謝你,紫嵐!

  常聽別人說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,回頭是岸,其實(shí)不然。讀書不僅不是負(fù)擔(dān),不僅不是壓力,反而是一種樂(lè)趣,一種情趣,反而是種讓人樂(lè)在其中的體驗(yàn)。我一次次閱讀更加高深的書籍,一次次在書籍中陶醉,一次次先于他人學(xué)到鮮為人知的知識(shí)。

  《狼王夢(mèng)》這本書,就像一塊磁石,吸引著我,里面的精彩片段,讓我念念不忘、回味無(wú)窮。我在讀這本書時(shí),爸媽跟我說(shuō)的所有話我都不會(huì)聽見,甚至我以為爸媽根本沒(méi)有對(duì)我說(shuō)話。我想,這也許就是常有人自稱的讀書忘我。古人曰:飯可一日不吃,覺(jué)一日不睡,書不可一日不讀這種說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤,但是我讀書,卻也不會(huì)忘我地將一切事情都拋在腦后。

  誠(chéng)然,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,讀書是我的一種樂(lè)趣,是我的一種愛好作為一個(gè)平凡人愛書、愛讀書,進(jìn)而懂書的樂(lè)趣。

  書,猶如遠(yuǎn)方的燈火,讓我向往,讓我浮想聯(lián)翩,遙遠(yuǎn)的燦爛,更讓我可望而不可即。無(wú)論是向往燦爛輝煌的無(wú)比榮耀,還是向往與世無(wú)爭(zhēng)的瀟灑淡薄,我,愛上了讀書。

  讀書,不僅開闊了我的視野,而且增長(zhǎng)了知識(shí)、使我的寫作水平漸漸提高,我認(rèn)為這是最有意義的一件事!在不斷的快樂(lè)或是悲哀中,我們想著渺茫的彼岸一步步前進(jìn),越來(lái)越近......于是,我在享受讀書的快樂(lè)和進(jìn)步的喜悅中,一步步登臨,一步步向著我的目標(biāo)前進(jìn),而在前進(jìn)中,我又無(wú)比享受這前進(jìn)的快樂(lè)無(wú)所謂結(jié)果,過(guò)程才是真正值得人享受、體會(huì)快樂(lè)的。

  難道這不是寒假中有意義的一件事嗎?

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