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讀書(shū)為話題作文

時(shí)間:2025-05-12 07:23:56 讀書(shū) 我要投稿

【實(shí)用】讀書(shū)為話題作文匯編七篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的讀書(shū)為話題作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】讀書(shū)為話題作文匯編七篇

讀書(shū)為話題作文 篇1

  讀書(shū),相信大家都知道吧,每個(gè)人都讀過(guò),可是又有幾個(gè)人是全身心的投入進(jìn)去的呢,在本學(xué)期中偉大的理學(xué)家、教育家的朱熹提出了讀書(shū)有三到,就是心到,眼到,口到。如果思想不在書(shū)上,那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì),思想和眼睛就不能集中,就只能隨便朗讀?隙ㄓ洸蛔。词褂涀×,也不能持久。在三到之中,集中思想最重要。思想集中了,眼睛肯定回看仔細(xì)的。

  我覺(jué)得每個(gè)人只要把這三到在每節(jié)課上都做到了,成績(jī)就一定會(huì)提高的,其實(shí)每個(gè)人的智商都相差無(wú)幾。關(guān)鍵是他的心有沒(méi)有鉆進(jìn)學(xué)習(xí)里。只要肯學(xué),有股鉆研的.精神,每個(gè)人都會(huì)是好學(xué)生。

  物理學(xué)家牛頓,有一次正在城里買(mǎi)菜,他一邊賣(mài)一邊看書(shū)。突然,下起雨刮起風(fēng)了。牛頓不但沒(méi)有趕快回家,還在風(fēng)里逆風(fēng)順風(fēng)地走來(lái)走去。后來(lái)他又高心得跳起來(lái)了。待他走到他原來(lái)的地方時(shí),菜籃和里面的菜早已不知去向了。

  再談到我自己,,老師每一次布置背書(shū)的回家作業(yè),我有時(shí)要讀10遍才勉強(qiáng)背得出,這不就是我不專(zhuān)心的后果嗎?白天再到組長(zhǎng)那兒去背,昨晚背的東西早已飛到九霄云外去了。

  我已下定決心,以后讀書(shū)一定專(zhuān)心。

讀書(shū)為話題作文 篇2

  今天我很高興能在這里和大家聚在一起,這次的主題是閱讀“!

  我認(rèn)為一個(gè)主題進(jìn)行下面還應(yīng)加九個(gè)字:讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū),現(xiàn)在我開(kāi)始積極發(fā)言了:讀書(shū)一定要我們用心去讀,不能只是囫圇吞棗、走馬觀花,不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不行的,因?yàn)闀?shū)是智慧的結(jié)晶,是治愚的良藥,書(shū)是你的'良師更是益友,帶你了解游覽相關(guān)知識(shí)的海洋。書(shū)也是你忠實(shí)地成為朋友,你傷心時(shí)安慰你,你高興時(shí)和你自己一起生活歡樂(lè)!

  總之,這本書(shū)是你生活的一部分,你必須好好利用它,我希望多讀書(shū)。 加油,各位! 我要相信你!

  謝謝大家!

讀書(shū)為話題作文 篇3

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”

  每每提起“閱讀”這個(gè)詞語(yǔ),心中就頓生高雅之意。是的,書(shū)本總能帶我遠(yuǎn)離這浮華而又丑陋的世界,飛往我心向往的地方。

  有一種書(shū),它總是能帶給我最感動(dòng)的瞬間;

  有一種書(shū),它能向我娓娓地道出人生道理;

  有一種書(shū),它伴我走過(guò)的路途遙遠(yuǎn);

  有那么一種書(shū),它拓寬了我的視野,使我學(xué)識(shí)淵博。這種書(shū)就叫做“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”。

  我瀏覽過(guò)最多的書(shū)籍便是主題叢書(shū),我得到它就像魚(yú)兒得到水一樣。那一篇篇的小故事,在我心里留下不同的足跡。

  我的摯愛(ài)只是《最憶少年時(shí)》——真情永遠(yuǎn)。

  那一份感動(dòng),會(huì)一直牽動(dòng)著我心弦;那一刻的溫暖,會(huì)一直停留在心田;那一些哲理,會(huì)讓我活出精彩人生。

  還依稀記得:曾經(jīng)有一名著名的建筑師,小時(shí),釣到一條前所未見(jiàn)的大魚(yú),只因爸爸的一句話——孩子,你必須把這條魚(yú)放掉。使他獲益匪淺。他在父親的教誨下選擇了擇善而從。也就此教會(huì)了我如何做出正確的抉擇。

  曾經(jīng)有一個(gè)送報(bào)紙的小男孩,打碎了老婦人的'窗子,因害怕,而“肇事逃逸”。后來(lái),他毅然決然地向老婦人說(shuō)清事實(shí)并做出賠償。他做了誠(chéng)實(shí)的孩子而被原諒。我明白,做了錯(cuò)事一定不能掩飾,誠(chéng)實(shí)是一種美德。

  曾經(jīng)有一個(gè)特別受到父母關(guān)愛(ài)的孩子,非常的懂事,為了減輕父親的工作負(fù)擔(dān),為了讓父親高興,他不惜殘害自己的身體,做一個(gè)“鐘點(diǎn)工”。父親一直在罵他,不認(rèn)真學(xué)習(xí),最后,父親甚至不愛(ài)他的兒子了?墒,當(dāng)父親無(wú)意中知道真相時(shí),他后悔極了。于是又回到了從前的生活。這個(gè)男孩和他的家人,教會(huì)了我親情的互相體諒,我也要為我的父母盡一份薄力,來(lái)愛(ài)他們。

  曾經(jīng)有一對(duì)母子,他們貧窮,日子過(guò)得很拮據(jù),但是任然樂(lè)觀的面對(duì)生活。他們?yōu)榱嗽谔旌谇罢引R七個(gè)銅錢(qián),翻箱倒柜,但即便如此,他們的笑聲任然很爽朗。所以,在今后坎坷的道路中,你會(huì)笑著迎接苦難呢,還是會(huì)整天怨天尤人呢?

  其實(shí),在我看來(lái),無(wú)論是親情、友情,都是一汪清澈的溪水,自由徜徉;勝似冬日里的一座火爐,溫暖心窩。

  書(shū)卷頁(yè)頁(yè),墨香誘人,在書(shū)的海洋中,讓我們一起奔涌。最后,讓我為閱讀主題叢書(shū)獻(xiàn)上一首情詩(shī):冬雷震震,夏雨雪,山無(wú)棱,天地合,乃敢與君絕。

  教師點(diǎn)評(píng):這是一名農(nóng)村初三學(xué)生讀了《主題閱讀叢書(shū)》后寫(xiě)的一篇文章,小作者從閱讀中學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)做人,并拿起筆抒寫(xiě)讀書(shū)的真實(shí)感受,讀后讓我深深感受到一個(gè)孩子對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。

讀書(shū)為話題作文 篇4

  正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡,怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢?

  書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的'魅力便在于此。記得有一次,媽媽煮上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū),就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng),便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪,香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味?“啊”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我:“哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,而且還要遭受媽媽的嘮叨:“書(shū)蟲(chóng),書(shū)蟲(chóng),就會(huì)啃書(shū)……”哎!

  咦,我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥,倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,插入米飯,又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說(shuō),這一招可真靈:不但焦味沒(méi)有了,還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽直夸我的手藝高,他們哪里知道,這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)!

讀書(shū)為話題作文 篇5

  夜深人靜的時(shí)候,每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí),我總習(xí)慣拿起尋那本我最珍愛(ài)的書(shū)——《五年中考滿(mǎn)分作文》中考作文是中考語(yǔ)文的關(guān)鍵,一篇出色的中考作文,可以助你踏入理想的高中。

  在作者的筆下,校園里每天都照耀著陽(yáng)光,浸潤(rùn)著溫馨,生長(zhǎng)著希望,跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)幸福的音符,在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著我們的生活中的五味,接受著人生的洗禮,感覺(jué)著奮斗與成長(zhǎng)的幸福。

  在作者的筆下,生命如花,挫折如藥,有了藥,生命之花才能常天不敗,才會(huì)散發(fā)出沁人心脾的'芳香。

  在作者的筆下,語(yǔ)言上偉大的,它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化,它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒,它如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們的感情。

  在作者的筆下,父母的愛(ài),是那淡雅的茶;老師的愛(ài),是嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育;同學(xué)的愛(ài),是永遠(yuǎn)的寶石。

  在作者筆下的文章精彩絕倫,如那淡雅的菊花,散發(fā)也沁人心脾的馨香,如那優(yōu)美的歌聲,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),如那珍藏已久的好酒,濃厚香醇。

  我讀了這一本書(shū),我被警醒了,鼓足勇氣,為了心中信念大步向前出發(fā)吧!要把自己索取的變成最美麗的奉獻(xiàn)。

讀書(shū)為話題作文 篇6

  新學(xué)期開(kāi)始了,爸爸媽媽送我去廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)班學(xué)習(xí)。我入住那天認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

  所以我留在學(xué)校學(xué)習(xí)。老師和生活對(duì)我們非常關(guān)心,起床,早上鍛煉6點(diǎn)30分的老師,同學(xué)們都非常自覺(jué)排隊(duì)去食堂吃早飯。有四類(lèi)在上午,下午有三類(lèi)。晚上還有的家庭作業(yè)時(shí)間一小時(shí)。睡前九個(gè)燈。

  我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讀好書(shū),學(xué)好知識(shí)。

  爸爸媽媽放心,我會(huì)好好進(jìn)步!

讀書(shū)為話題作文 篇7

  曾有人說(shuō)過(guò)決定一個(gè)民族影響力的最重要因素并不是它的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,而是它的文化影響力。而國(guó)民閱讀狀況是衡量一個(gè)民族文化氛圍的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此中國(guó)人既自豪又有些恐懼,因?yàn)橹袊?guó)有上下五千年的絢爛文明,可這文明的余韻在現(xiàn)在日趨商業(yè)化的中國(guó)卻又似乎在消散,國(guó)民閱讀率持續(xù)下降。于是設(shè)立“國(guó)家閱讀日”的提議被提出并立刻得到不少人的認(rèn)同。

  是啊,在商業(yè)帝國(guó)崛起的今天,閱讀的地位日趨淪落為一片可有可無(wú)的羽毛,一張若輕似無(wú)的紙。持續(xù)下降的國(guó)民閱讀率似乎在昭示著我們?cè)O(shè)立國(guó)民閱讀日的必要性。

  閱讀首先承受的是來(lái)自市場(chǎng)的壓力。要知道在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、金錢(qián)開(kāi)道的今天,閱讀因?yàn)椴荒苤苯觿?chuàng)造利潤(rùn)而被越來(lái)越多的人所拋棄。在時(shí)間以秒來(lái)計(jì)價(jià),“基金”、“外匯”漫天飛的時(shí)代,安安靜靜地坐下來(lái),品一杯清茶誦幾句古詩(shī),體味個(gè)中滋味的行為顯得那么奢侈甚至另類(lèi)。當(dāng)每個(gè)人都在奔騰年代奮斗邁向所謂的“成功”時(shí),閱讀時(shí)間被擠成了一塊或有或無(wú)的雞肋。

  不僅如此,閱讀還需忍受著來(lái)自網(wǎng)絡(luò)等亞文化的沖擊。不斷加快的生活速度挑戰(zhàn)著人們疲憊的神經(jīng),而追求刺激的網(wǎng)絡(luò)文化正好迎合了人們的需求。與之相比,閱讀的地位就更岌岌可危了。在這種時(shí)刻設(shè)立“國(guó)家閱讀日”無(wú)疑是迫在眉睫。“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立首先會(huì)使全社會(huì)瘋狂的車(chē)輪轉(zhuǎn)慢一天,留個(gè)機(jī)會(huì)給閱讀。閱讀是個(gè)白衣書(shū)生,在強(qiáng)手如林的江湖拼不過(guò)金錢(qián),這時(shí)政府的關(guān)注無(wú)疑是一個(gè)機(jī)會(huì),使人們有哪怕一天的時(shí)間令書(shū)走進(jìn)自己的精神世界。

  “國(guó)家閱讀日”更會(huì)是一個(gè)信號(hào),每年至這一天會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉起,像防空警報(bào)般提醒人們對(duì)讀書(shū)對(duì)文化多一點(diǎn)關(guān)注,對(duì)靈魂多一點(diǎn)撫慰,提醒人們不要在煙塵迷漫的早晨、在追逐利潤(rùn)的道路上迷失了自己。

  也許一個(gè)“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立并不能真正把中國(guó)從一些人不讀書(shū)追著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)的怪圈中拉出來(lái),但這至少給了人們一個(gè)明確的導(dǎo)向,一個(gè)警示,提醒人們?cè)撟x書(shū)了,提醒人們放下手邊的電機(jī),拔掉網(wǎng)線把自己拋入那溫暖的安放精神的窩,提升自己的修養(yǎng),修復(fù)自己的精神。只有這樣整個(gè)中華民族才能在這種修復(fù)中完善和發(fā)展自己的文化,增強(qiáng)文化的`影響力,讓中國(guó)人找到在經(jīng)濟(jì)中找不到的精神歸屬感和凝聚力。

  一千五百多年前的中國(guó)是那個(gè)錦心繡口描繪過(guò)的“且放白鹿青崖間”的李白的中國(guó)。

  九百多年前的中國(guó)是那個(gè)磊落文章歌詠過(guò)的“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的辛棄疾的中國(guó)。

  二百多年前的中國(guó)是那個(gè)梅邊柳邊微露風(fēng)情的“山一程,水一程,便向榆關(guān)那畔行”的納蘭性德的中國(guó)。

  作為文化,閱讀從未流失和斷裂過(guò)。明天的中國(guó)是什么樣?這取決于我們現(xiàn)在對(duì)閱讀的態(tài)度,取決于“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立。

  但愿閱讀永遠(yuǎn)成為每個(gè)中國(guó)人的習(xí)慣,不再消亡。

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