期中語文考試反思600字(精選20篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,我們最熟悉的就是考試題了,考試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。那么你知道什么樣的考試題才能有效幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的期中語文考試反思600字(精選20篇),希望能夠幫助到大家。
期中語文考試反思1
期中考試過后,我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來,因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊。所以整天就只想著希望自己不會出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定!苯又咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):
。1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);
。2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時(shí),更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
。3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。
。4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。
。5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
期中語文考試反思2
今天,語文第三單元的試卷發(fā)下來了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“╳”,我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語或短語,我居然連題目也不看清楚,就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語,一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了,把驕傲的“驕”寫成了“嬌”,又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績出來,老師也對我這個(gè)語文課代表有些失望,還專門給我進(jìn)行了分析。我想,這次錯(cuò)成這樣,都是因?yàn)槲业?基本功不扎實(shí),考試時(shí)注意力不集中,太粗心,審題不仔細(xì),課外知識積累太少,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好,錯(cuò)別字太多,課外練習(xí)做得少,做作業(yè)不認(rèn)真,字也寫得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟,雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評,但媽媽還是鼓勵(lì)我說:“一次考砸,沒關(guān)系,關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn),以后一定要認(rèn)真”。我一定會記住老師和媽媽說的話,認(rèn)真上課,不開小差,一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì),一定把字寫好。
期中語文考試反思3
第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò),在班里居中上游。
第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的'基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。
由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記
我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績,希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的!
期中語文考試反思4
這次語文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔(dān)心作文有可能是寫跑題了。
果不其然,這不,今天語文試卷發(fā)下來之后,我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁,“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷老師給我的猛烈一擊,天啊!怎么辦?我真的把作文給弄砸了,我怎么這么笨啊?都已經(jīng)是四年級的學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了老師那責(zé)備的'目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來都不知道會有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見他一只手揪著我的耳朵,另一只手搗著我的腦門大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽,肯定會抱來堆積如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí),我仿佛又看見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個(gè)慘!最要命的是我那心愛的玩具肯定會一件件地像長了翅膀似的離開我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時(shí)不認(rèn)真審題不用心思考才會走到今天這一步。唉!世上沒有賣后悔藥的,該面對的總是要面對的,一味地逃避和埋怨不能解決問題,看來還是得平時(shí)用心學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實(shí)情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話說得好“錯(cuò)不怕,就怕一錯(cuò)再錯(cuò)’,這次期中考試我沒有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取期末考試能考個(gè)好成績,決不辜負(fù)老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!
期中語文考試反思5
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯(cuò),古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò),但是
最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的`作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。 總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。
期中語文考試反思6
本次期中考試;語文總分1720分,平均分59.3。29人中16人及格。及格率為55%。優(yōu)秀率為0.最高分為孟祥嬌的100分。最低分為0分。
通過次考試可以看出學(xué)生的兩極分化的越來越嚴(yán)重。
而且學(xué)生也出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。雖然此次試題難度時(shí)上次考試偏難,但成績不理想最主要的原因是這一月學(xué)生的`及格率并不好。學(xué)習(xí)積極性照3月份有所下降,導(dǎo)致成績不升反而有所滑坡。三個(gè)問題一定要重視起來。
一、通過閱讀。發(fā)現(xiàn)一半的同學(xué)存在著不會審題。審題不清的 題。比如說:積累與運(yùn)用中6.怡人的春景是詩人的最愛。韓愈偏愛“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的早春朦朧,向白居易喜歡“ _______________,_______________.”充滿蓬勃生機(jī)的歡鬧,學(xué)生沒注意到“歡鬧”兩字就隨便寫上了“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!
再如說閱讀題20.縱觀全文,作者回顧了學(xué)生時(shí)代,與張老師相關(guān)的那些事件,請用自己的話概括回答。學(xué)生沒注意到“學(xué)生時(shí)代”四個(gè)字。把雖有的事件都寫出來了,這說明他們審題不夠認(rèn)真仔細(xì)。今后一定要督促學(xué)生要注意審題。
二、二個(gè)月來。我把所有題的答題技巧。方法都交給了學(xué)生。但是通過考試發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在不能靈活運(yùn)用。所以,今后對于提高學(xué)生的回答能力是迫切的任務(wù)。
三、關(guān)于作文
通過三次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生考場、作文的存在幾個(gè)問題:
1. 不能快速立意。
2. 選材不新穎。
3. 缺乏文采。
今后要加強(qiáng)考場作文的訓(xùn)練。打算以一節(jié)課寫一篇作文。當(dāng)堂寫,當(dāng)堂交的方式訓(xùn)練學(xué)生快速作文。
期中語文考試反思7
語文試卷發(fā)下來了,打開,又是一次不理想的成績?偨Y(jié)這次考試,雖說總體不錯(cuò),但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。
縱覽試卷,基礎(chǔ)、古詩文默寫等沒有出錯(cuò),在第5題的寫小段題丟掉1分,可能是由于語言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強(qiáng)語言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分,錯(cuò)了一個(gè)加點(diǎn)詞解釋,這是平時(shí)我文言文閱讀過少,對文章理解較差的原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒有出錯(cuò),說明這次基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)扎實(shí)牢固,所以要繼續(xù)保持,總結(jié)方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復(fù)習(xí)不到位,考場上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準(zhǔn)備,抓住重點(diǎn),減少丟分。作文部分我只得了34分,這是預(yù)料中的,在考前準(zhǔn)備不全面,致使文章是在考場上現(xiàn)編的.,由于時(shí)間緊迫,立意有些膚淺,語言也不夠精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準(zhǔn)備,做到有備無患,不再出現(xiàn)失算的情況。
最后就是字跡的問題,由于這次考卷內(nèi)容較多,又比較生僻,考場上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分?jǐn)?shù)不高的原因之一。所以我還要多練習(xí)寫字,提高寫字速度,還要寫得美觀,只有寫字速度加快,才會快速完成試卷,留下戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對,也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的。
期中語文考試反思8
昨天進(jìn)行了期中考試,判完試卷后面對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有些郁悶,我已經(jīng)很努力了,可是成績還是很不理想。細(xì)細(xì)的翻看了每張?jiān)嚲,分析了學(xué)生做錯(cuò)題的原因,希望能為今后的工作留下點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生年齡較小,成績的偶然性很大,如班里的王麗瑩以前每次考試都沒下過95分,這次數(shù)學(xué)只考了88分,閆梓涵這次竟然都沒到80分,還有幾個(gè)應(yīng)該到90分都沒能達(dá)到。除了偶然性的失誤外,知識掌握的扎實(shí)程度也是一個(gè)主要原因,以后在知識掌握情況的檢查上還要加大力度,不讓學(xué)生存在僥幸心理,幫他們在一年級扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。
除了學(xué)生智力因素的影響外,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少也是一個(gè)不可推卸的原因。以前沒有教過普教,所以,有些知識抓不住重點(diǎn),有些眉毛胡子一把抓的感覺。對考試來說,學(xué)生是上了一年級后才接觸試卷這種形式的檢測,對于新出現(xiàn)的題型理解不了,不引導(dǎo)就不知從何下手,而我對題型見的`也比較少,僅限于在考過的試卷中出現(xiàn)過的,對于新的題型在考前不能給予及時(shí)的講解和引導(dǎo),這就導(dǎo)致學(xué)生本已掌握的知識,換一種題型進(jìn)行檢測,學(xué)生就答非所問了。這也說明教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性,提醒我在工作中要及時(shí)豐富積累。
通過這次考試,又一次看到讀的重要性,不只是語文,數(shù)學(xué)也是如此,一道題讀不好就理解不好,理解不好也就談不上答好了,很多學(xué)生都受識字量和理解能力的限制,吃了讀不好題的虧。因?yàn)樽R字量少,理解能力差,而這個(gè)東西又不是能全部言傳的,大部分還得靠學(xué)生自己的感悟,所以,對于班里的大部分學(xué)生來說,閱讀一直是一個(gè)難點(diǎn),我也一直在尋找解決的辦法,這也是今后工作的一個(gè)重要目標(biāo),。
不能急,還得循序漸進(jìn),和學(xué)生一起努力,且行且學(xué)且成長吧!
期中語文考試反思9
第十一周,學(xué)校舉行了期中考試,這也是九年級的第二次模擬考試,和第一次模擬考試相比,這次考上成績一點(diǎn)也不理想,F(xiàn)對本次考試做一次簡單的試卷分析和反思,并對后半學(xué)期的教學(xué)做個(gè)調(diào)整。
本次參加考試的學(xué)生共42人,平均分66分,最高分96分,最低分37分,究其原因:
基礎(chǔ)題學(xué)生失分過多,此題滿分17分,大部分學(xué)生都在7分左右,對字音字形掉以輕心,不愿意識記和默寫。名句填空失分也較多,主要是記憶不牢固,錯(cuò)別字較多,修改病句存在的問題也很大,看似簡單的題,學(xué)生卻不會,說明學(xué)生的基本功不扎實(shí),因此,在后學(xué)期的教學(xué)中,一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,字音字形要過關(guān),背誦要過關(guān),利用考前一周,對病句修改再復(fù)習(xí)一課時(shí)。
綜合性題,此題滿分7分,本題只要學(xué)生能認(rèn)真閱讀材料,結(jié)合材料發(fā)表自己的觀點(diǎn),言之有理即可,因此,本題失分不打。
閱讀題,失分最多的就是說明文和文言文。說明文部分學(xué)生不認(rèn)真通讀文章,斷章取義,以偏概全,誤解作者的`寫作意圖,或是對文章的概括能力不足,不能逐條說明。大部分學(xué)生的古文水平太差,根本就不知所云。對書上的文言文重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的記憶不牢固,因此,實(shí)詞解釋和翻譯不會做。
作文,本次是命題作文,和夢想同行,但還有少數(shù)學(xué)生在自擬題目,不會審題,再者就是字跡潦草,態(tài)度不認(rèn)真。
學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中,出現(xiàn)了兩級分化,優(yōu)者更優(yōu),差者更差,態(tài)度不端正,有些人甚至都自暴自棄,中等生沒有堅(jiān)定目標(biāo),左右搖擺,隨心情而學(xué),因此,后期的教學(xué)不僅注重復(fù)習(xí)知識,還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)。
期中語文考試反思10
一、教學(xué)內(nèi)容
第一大題考查了學(xué)生對字、 詞語 的掌握情況。第二小題改變了以往的給二類字注音的考察形式,變?yōu)?我認(rèn)識下面的字,我能把它們填到合適的括號里 這樣既檢查了學(xué)生的認(rèn)字能力,也考查了運(yùn)用二類字組詞的能力。第三小題是查字典,考查學(xué)生查字典的能力。這一題有不少學(xué)生做錯(cuò)。第四小題的(3)這一題學(xué)生錯(cuò)誤率比較高,對于學(xué)生有一定的難度。
第二大題閱讀理解。第一小題考察了學(xué)生對課文掌握情況,是選自課文《虎門銷煙》中的一段,這一題錯(cuò)誤率不高。第二題課外閱讀,這一題中學(xué)生對于概括段落大意有一定的難度,這就要求老師在平時(shí)的'講課中多訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。
第三大題習(xí)作天地。第一題是修改習(xí)作,修的過程中有一處錯(cuò)誤學(xué)生很難發(fā)現(xiàn),還有就是如何提修改建議學(xué)生不會寫。第二部分是習(xí)作部分,這是習(xí)作二的習(xí)作要求,大部分同學(xué)寫的還是不錯(cuò)的,語句通順,內(nèi)容具體條理。
二、教學(xué)建議
針對卷面出現(xiàn)的問題,總結(jié)為:
部分學(xué)生書寫不規(guī)范,而且不會認(rèn)真審題,沒有養(yǎng)成寫完以后認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
1、在今后的教學(xué)中,不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題,提高學(xué)生的分析和理解能力。
2、在教學(xué)中,注重區(qū)分形近字、形聲字,減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。
4、 在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí),要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。
總之,在今后的語文教學(xué)工作中,力爭讓我的教學(xué)工作更細(xì)致、更認(rèn)真、更有計(jì)劃。相信通過我的努力,,我會吸取經(jīng)驗(yàn),在期末爭取取得更好成績。
期中語文考試反思11
星期四上午第二節(jié)課時(shí),我們楊老師把這次語文期中考試的試卷發(fā)到我們手里,當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時(shí),我的心情有點(diǎn)失望,我的語文成績對我來說并不是很理想。沒有達(dá)到我期望的目標(biāo)。我以為會考90分以上?墒欠?jǐn)?shù)擺在我面前,不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……
試卷中首先是基礎(chǔ)題,有一道題是看拼音寫詞語,第一個(gè)是"武警",因?yàn)槲业氖韬龃笠獍裫看成了q,結(jié)果寫成了武強(qiáng),真不該錯(cuò)啊!就這樣丟掉那寶貴的一分。
根據(jù)情景填詩句這道題,原題是:每逢過大的佳節(jié)我們會給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話,常用什么詩句來表達(dá)自己的思念之情。由于對題意理解錯(cuò)誤了,所以導(dǎo)致獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,這句詩句運(yùn)用錯(cuò)了。
對于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語文中比較弱的一項(xiàng),我竟然在這個(gè)部分丟失9。5分,我恨自己為什么不小心,為什么不認(rèn)真,要是我認(rèn)真一點(diǎn),我就會上90分了!作文選材不夠新穎是我最生氣的地方,明明在我的.腦海里就有一個(gè)"讓座"好題材來反應(yīng)新時(shí)尚,值得我去寫,卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事,哎,可憐的我的腦袋怎么就那么不開竅呢?
在今后的學(xué)習(xí)中,我會廣泛閱讀,閱讀優(yōu)秀文章,積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量,在寫法上,能取其之長,補(bǔ)己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想,但是我相信自己的實(shí)力,我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望,更不讓自己失望。
期中語文考試反思12
一、成績概況
本班共有60人參加考試,平均成績92.63分,略高于同類班級。其中,最高分106分,最低分71分,100分以上11人,90分以上42人,80—90分17人,80分以下1人。
二、成功做法
一是得益于精心備課,每上一節(jié)課前,我都能認(rèn)真研讀教材,并針對學(xué)生實(shí)際有針對性地備課,組內(nèi)集體備課也給我的教學(xué)節(jié)省了不少力氣。二是注重課堂實(shí)效,我把課堂實(shí)效放在第一位,不趕課、不搶課,當(dāng)堂沒有完成的任務(wù),下節(jié)課進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ),并把課內(nèi)教學(xué)與課后練習(xí)有機(jī)結(jié)合,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。三是嚴(yán)格要求,不姑息學(xué)生的缺點(diǎn),直擊問題,不留情面,對于上課不專心、作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生要求及時(shí)改正,并充分利用早自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)聽寫檢查,以鞏固基礎(chǔ)知識。
三、存在問題
一是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`積極性不高,部分學(xué)生疲于應(yīng)付,主動(dòng)性不強(qiáng),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文能力弱。二是兩極分化明顯,本次考試低于90分18人,直接影響整體學(xué)風(fēng),這些學(xué)生多數(shù)存在明顯問題,改進(jìn)緩慢,而且反復(fù)。三是語言運(yùn)用能力較弱。作文整體不理想,均分37.1分,處于同類班級中游;綜合性學(xué)習(xí)得分較低。
四、改進(jìn)措施
一是繼續(xù)強(qiáng)化課堂效率,加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備,爭取學(xué)生在課堂上有較大收益。二是嚴(yán)格檢查,特別要檢查學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)生的作業(yè),督促他們加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí),防止過度偷懶。三是做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,安排優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對子,組內(nèi)督促,互幫互進(jìn)。四是開展語文趣味活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)學(xué)語文,防止急功近利現(xiàn)象蔓延。
期中語文考試反思13
期中考試已經(jīng)順利結(jié)束,針對這次考試出現(xiàn)的一些問題作一下簡單的總結(jié)與分析。從這次考試的成績來看還是比較理想的。100分以上的學(xué)生兩個(gè)班有56人,約占總?cè)朔榈?0%左右。而70分以下的.學(xué)生只有不足10人。
從成績的分布來看還是可以的。從具體的答題情況來看:第二大題積累與運(yùn)用部分,這一題學(xué)生失分較少。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中掌握的比較牢固有。特別是一些中下游的同學(xué)像B2和C類的學(xué)生對這題的答題更是令人高興。這可能與復(fù)習(xí)階段我們兩班實(shí)行的小組課堂積分有關(guān),這一措施的實(shí)施大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生特別是B類和C類的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使這一部分學(xué)生力所能及的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識。
所以學(xué)生對此題掌握較為滿意。第三部分閱讀理解部分其中的第一部分是出自課內(nèi)的《海燕》,由于在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中把這課當(dāng)作的重點(diǎn)篇目來處理,所以學(xué)生在這部分中失分較少。而第二、三兩部分出自課外一篇是記敘文一篇是說明文。大部分同學(xué)都能很好的答題,只有少部分同學(xué)在記敘文中有失分。說明文由于題目較為簡單,并且在平時(shí)已作過大量的訓(xùn)練,所以失分也不多。只有一部分C類的學(xué)生對個(gè)別題目掌握不好。第四部分寫作這一部分大多數(shù)學(xué)生能得到35分以上,也許與批卷教師批的松有關(guān)吧。
總之,從這次次考試來看,中下游水平的同學(xué)都有所提高,這也足以說明只要你不放棄任何一位部分并相信他們,他們也能做好。把小組課堂積分的措施繼續(xù)實(shí)行下去。只是有一個(gè)問題一直不好解決,那就是班級缺少經(jīng)費(fèi),無法對學(xué)生進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)。
期中語文考試反思14
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期末考試的成績,還是反映出一定問題。
試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個(gè)人寫錯(cuò),真是讓我有史無前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò),有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過,至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)P。從試卷來看,同學(xué)們對輕聲的掌握不是很好,聽題也不是很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固。
通過這次期末考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強(qiáng)化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。
同時(shí),那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。
還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的`工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中語文考試反思15
光陰似箭,期中測試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。
積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的IQ。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對課本上的`知識還沒有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫,可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,送給了我句詩:平日不努力,測試徒傷悲。
經(jīng)過了這次測試,我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為:平日肯努力,測試突開竅。
期中語文考試反思16
本學(xué)期我的擔(dān)任高一(5)(6)班的語文教學(xué)工作。針對本次期中考試,我反思如下:
一、 試題分析
本次期中試題是由我校語文教師高華芝老師負(fù)責(zé)的。試題結(jié)構(gòu)與20xx年高考全國卷結(jié)構(gòu)基本相同,由1卷客觀題和2卷主觀題構(gòu)成。1卷一共15道題,共45分,2卷包括60分作文在內(nèi)總分105分。
雖然試題的結(jié)構(gòu)與高考基本一致,但是試題難度與高考有所下降。主要是考慮我校學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差的原因。
二、 成績分析
雖然試題難度針對高考難度有所下降,但是本次考試中我所教的2個(gè)班級的學(xué)生成績還是反映出一定問題,F(xiàn)分析如下:
1.1卷選擇題中,基礎(chǔ)知識學(xué)生錯(cuò)誤率較高。特別是病句辨析題。歸其原因,主要是平時(shí)詞語積累不夠多,字音相近的字容易混淆,少數(shù)學(xué)生寫好沒有認(rèn)真檢查的情況,學(xué)生對句式的掌握也不夠規(guī)范。
針對這些不盡人意的情況,在下階段的語文教學(xué)中,我將適當(dāng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、寫規(guī)范字、積累詞語、句子的意識,從口語入手,逐步規(guī)范學(xué)生的完整表達(dá)。
2.2卷閱讀理解題中,學(xué)生對于課外閱讀解答不好,特別是課外的文言文閱讀。而其主要原因是面對現(xiàn)在很多學(xué)生閱讀范圍的狹隘,而這樣對學(xué)生語文綜合水平的養(yǎng)成是非常不利的。反映出來的問題是,在練習(xí)中,描寫的詞匯相對貧乏,有的只會用例子中的一、兩個(gè)詞語,腹中沒有墨水,另外形容詞和動(dòng)詞搭配中出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r。
針對語文知識的積累,下階段中,我準(zhǔn)備在課堂教學(xué)課文的'基礎(chǔ)上,組織班里的學(xué)生共同拓展閱讀,開闊視野,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生的閱讀能力。我們在學(xué)生閱讀過程中,應(yīng)遵循以上有效閱讀的客觀規(guī)律,在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣欲望、明確閱讀目的上下功夫,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)入閱讀過程(而非“聽講”過程);給學(xué)生以充裕的閱讀、思考、討論的時(shí)間;我們要當(dāng)好學(xué)生閱讀的引導(dǎo)者、指路人,在學(xué)生可望不可及或極重要之處給以啟發(fā)或講解或組織討論探究。一言以蔽之,我們的任務(wù)是激發(fā)、組織、指點(diǎn)迷津和搭橋鋪路;在課堂上,我們的“講”所占用的時(shí)間肯定應(yīng)該少于學(xué)生自己閱讀、討論的時(shí)間。如此組織閱讀教學(xué),學(xué)生的閱讀興趣必然越來越濃厚,通過小學(xué)近千節(jié)閱讀課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,學(xué)生在主動(dòng)獲取知識的同時(shí),必然也掌握了基本的閱讀方法和技能、良好的閱讀習(xí)慣和基本的分析思考能力;為學(xué)生在中學(xué)、在更遠(yuǎn)一點(diǎn)的將來打下閱讀能力可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。
期中語文考試反思17
一、積累與運(yùn)用(26分)
這次考試默寫題應(yīng)該說是常規(guī)題,都是基礎(chǔ)的古詩文與文言文的背誦,但由于學(xué)生對這類題型沒有重視,雖然基本會背,但由于默寫準(zhǔn)確度不高,因此導(dǎo)致了不必要的失分。所以對于此類題型,在鞏固背誦的前提下,應(yīng)該提高默寫準(zhǔn)確度,特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應(yīng)當(dāng)注意,在平時(shí)的教學(xué)中有針對性地夯實(shí)、提高,以保證該考點(diǎn)不丟分。
二、閱讀( 44分)
首先,古文閱讀得分率不高,主要是因?yàn)樽衷~解釋、句子翻譯遺忘較厲害,內(nèi)容把握不準(zhǔn),而且學(xué)生對文言文從課內(nèi)遷移到課外遷移的能力還不夠。在以后的'古文教學(xué)中,要加強(qiáng)古文復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),列出重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)句翻譯清單,一一落實(shí)。
其次,議論文閱讀部分,學(xué)生主動(dòng)到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題,答案非常淺顯,只要會到文中去找答案,能抓住要點(diǎn),再加上會運(yùn)用語言組織與歸納就能得分。
三、作文(50分)
作文卷面不夠整潔,內(nèi)容缺乏深刻性,因?yàn)檎Z言積累少,所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩,語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題,以致作文丟分嚴(yán)重。究其原因:一是語言積累不夠,二是作文訓(xùn)練還不夠多。今后我應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)卷面書寫,加大作文訓(xùn)練力度,
并持之以恒、常抓不懈。
期中語文考試反思18
一年一度的期中考試又來臨了。如今感覺現(xiàn)在的考試好像都不是在考學(xué)生,倒像是在考老師,每次考完試真是幾家歡喜幾家愁。
今年我?guī)Я昙墐蓚(gè)班的語文,,兩個(gè)班接近90個(gè)學(xué)生,說實(shí)話真是照顧不過來,想把每個(gè)學(xué)生都關(guān)注到,有些難。憑著我多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一直憑著感覺來教這突然進(jìn)到初中學(xué)校的六年級,在近乎無人監(jiān)管的情況下,在沒有指導(dǎo)思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,帶著學(xué)生學(xué)了半學(xué)期,一直自我感覺良好,可是當(dāng)拿到期中考試試卷時(shí),心涼了半截。
六年級的期中考試試卷竟然搞的'跟中考試卷似的,還有點(diǎn)像尖子生競賽,呵呵,這是哪個(gè)高人出的試卷呀!一看就沒教過小學(xué)呀!六年級的學(xué)生理解能力還很有限,怎么能舍棄課本而去追求所謂的課外閱讀呢?一味想當(dāng)然的拔高要求難道是想顯擺自己有高深的知識嗎?
六年級的語文試卷,里面涉及到新聞知識,還讓學(xué)生用一句話來概括新聞大意,語文書上什么時(shí)候?qū)W的新聞呀?語文書上的課文淺顯易懂,怎么所配套的試卷卻南轅北轍、高不可攀呢?真是“考非所學(xué)、學(xué)非所考”呀!很顯然,學(xué)生的試卷錯(cuò)的有點(diǎn)慘不忍睹、一塌糊涂,不要說課外閱讀題目的數(shù)量大,也不要說所涉及的知識面廣,單是那莫名其妙的課外古詩詞,就讓大多數(shù)學(xué)生一下就失去了5分左右。
這樣的試卷,到底想考查學(xué)生什么呢?這樣的試卷想達(dá)到什么樣的目的呢?這樣的考試想給教師以哪方面的指導(dǎo)呢?真是不得而知。真希望出試卷的老師能給我們這些一線教師們一個(gè)合理的解釋!否則,這樣的考試不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)也讓教師和家長有種挫敗感,這種對學(xué)生、對家長對老師甚至對孩子的未來沒有多少幫助的考試,實(shí)在沒有什么價(jià)值,這樣的考試不考也罷!
期中語文考試反思19
期中考試結(jié)束了,但是初三的課程依然很緊張,在本周,我領(lǐng)著學(xué)生馬不停蹄的講完了期中考試試卷,分析了做題時(shí)的得失情況,及時(shí)進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。雖然我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)在做題答卷時(shí)書寫要認(rèn)真,但我查了一下學(xué)生的試卷,結(jié)果讓人很不滿意,學(xué)生不但書寫潦草,而且不注意認(rèn)真審題,文末一句話的作用竟然總結(jié)成承上啟下,連高分里的同學(xué)竟也出現(xiàn)如此錯(cuò)誤,由此可見,雖然是初三的學(xué)生,在往后的教學(xué)中更要從最基本的.抓起,從頭抓起,讓好的習(xí)慣重新回歸學(xué)生身上而后把九年級上冊未進(jìn)行完的《出師表》、《隆中對》收尾。雖然文言文學(xué)起來很難,但是學(xué)生對諸葛亮、劉備及三國演義的故事很熟悉,所以學(xué)起來不像想象中那么困難,學(xué)生學(xué)起來倒也駕輕就熟,所以我把這兩課的教學(xué)重點(diǎn)放在了對學(xué)生語感的培養(yǎng)上,做到“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”結(jié)果證明,這樣學(xué)習(xí)的效果很好。
期中語文考試反思20
期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束有段時(shí)間了,但通過這次測試,的的確確發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面還有很多不足的地方,應(yīng)引以為戒。
首先說說語文。仿寫句子這類題型較少見。但現(xiàn)在想來,考試前,段老師就如何對寫對聯(lián)進(jìn)行過講解。應(yīng)該從詞性,句式,表達(dá)等方面入手。如果我在考場上能有遷移的思想,這道題就不會白白丟分。閱讀這次沒有記敘文,考的'卻是說明文和議論文。在擴(kuò)寫,和續(xù)寫這類題型上還是有所失分。我想這類題不但要有想象力,還要從題型的格式,內(nèi)容,扣題方面入手。每題皆有題型,才是答題的根本所在。作文準(zhǔn)備倉促,加上審題不細(xì),扣分不在自己的預(yù)期范圍內(nèi)。
數(shù)學(xué)方面,在做圖形題時(shí),既沒有快速的找出題中的關(guān)鍵條件,也沒有聯(lián)系書本上的根本概念,以至于在答題時(shí)繞了彎子,沒能快速,正確的得出答案。在計(jì)算上,也暴露出自己粗心的毛病,丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。平時(shí)在做練習(xí)時(shí)就知道自己有粗心的習(xí)慣,但并沒有積極地去改正,沒想到在在考試中“原形畢露”,有種“自作自受”的感覺。
現(xiàn)在出現(xiàn)的問題,有可能就是中考中會出現(xiàn)的問題,我們要勇于面對,積極改正,為中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
【期中語文考試反思】相關(guān)文章:
語文期中考試反思150字(精選23篇)05-09
期中考試語文反思作文(通用22篇)03-22
語文期中考試反思200字(精選10篇)06-13
語文考試反思作文01-31
期中考試反思作文07-17
期中考試的反思作文09-14
期中考試反思作文范文07-01
期中語文考試作文(通用18篇)05-09
語文考試反思(通用13篇)02-02