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反思的作文

時間:2022-10-14 13:55:49 反思 我要投稿

【實(shí)用】反思的作文合集四篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的反思的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】反思的作文合集四篇

反思的作文 篇1

  寫作教學(xué)是語文教學(xué)的頭疼事,我的學(xué)生看書也不少,讀書感悟也很多,就是寫不出像樣的文章。一提作文課,同學(xué)們就哎吆聲一片。不過本學(xué)期,學(xué)生愿意寫作了,文章有點(diǎn)起色了。我的做法如下:

  首先:作文命題方面增加了學(xué)生命題機(jī)會,我只提供一個范圍,誰擬的題目好就用誰的題目,并讓該生給同學(xué)們講一講寫什么、怎么寫,明確寫作的中心和框架;然后讓學(xué)生討論怎么寫才能出彩,側(cè)重于立意如何出新,內(nèi)容如何充實(shí),語言如何出采。我想這樣既調(diào)動了學(xué)生參與寫作的積極性,又實(shí)現(xiàn)了寫作共性和個性的結(jié)合。學(xué)生的習(xí)作跑題的少了,精彩的多了。

  第二:批改方面增加互動。一般情況作文主要是“四改一評”:

  1、改題目。在命題范圍之內(nèi)文題不符或題目過寬、太小、不新的都需要適當(dāng)修改,可用簡潔的眉批。

  2、改結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)不合理,過渡不自然,層次不清楚,呼應(yīng)不妥當(dāng)?shù)?都需要改,可寫恰當(dāng)?shù)呐耘?/p>

  3、改內(nèi)容。首先文不對題的內(nèi)容要改,因?yàn)閷W(xué)生遣詞造句的功夫較差,作文中語病較多,這就需要讓學(xué)生在批改時咬文嚼字,推敲琢磨,運(yùn)用修改符號正確修改,從而在實(shí)踐中提高語言修養(yǎng)。

  4、改錯別字及標(biāo)點(diǎn)。可運(yùn)用旁批,及時糾錯。

  5、總評側(cè)重于“優(yōu)點(diǎn)建議各半”,考慮到卷面書寫。作文批改有時效性,如果等到老師看完發(fā)給學(xué)生,學(xué)生關(guān)注作文的程度大大降低,有些甚至連看也不看,所以寫完作文后趕早批閱。教師不能搞批改壟斷,應(yīng)更多的把機(jī)會給學(xué)生。所以我大膽放手給學(xué)生,讓學(xué)生先自批,然后同桌互批,小組內(nèi)互批互評討論,做好眉批、旁批、補(bǔ)批、總評。讓全體學(xué)生感受到老師的重視與信任,欣賞到了同學(xué)的佳作,學(xué)生其樂無窮,熱情高漲,獲益匪淺。

  老師巡回指導(dǎo)點(diǎn)評,對于學(xué)生批改中的難點(diǎn)適時指導(dǎo)。學(xué)生很在乎老師的評價,所以老師盡可能照顧到每個小組,點(diǎn)評和總評相結(jié)合。批閱也可延伸到課外,學(xué)生根據(jù)情況可選擇老師和同學(xué)進(jìn)行交流討論。批閱者最后要簽名,這樣便于生生交流。

  最后:增加展示機(jī)會。美文推薦實(shí)行學(xué)生自薦、小組推薦和教師推薦相結(jié)合,被推薦的佳作輪流在語文課前3分鐘內(nèi)展示;語文課代表推薦優(yōu)秀習(xí)作到班級刊物,教師推薦到學(xué)校文學(xué)社和博客乃至作文大賽發(fā)表;讓學(xué)生享受體驗(yàn)成功的喜悅。

反思的作文 篇2

  今天,星期三,上午第一節(jié)課匆匆忙忙跑進(jìn)教室,頭上冒出細(xì)細(xì)的汗。接著,語文老師走了進(jìn)來,教室像是時間靜止了一樣,鴉雀無聲。

  老師開始上課了,這時后面丟來一本作業(yè)本,是物理基訓(xùn)。因?yàn)樽蛱炝蠋熣f:明天早讀之前,作業(yè)收上來。我從地上撿起物理作業(yè)本,放在桌上,繼續(xù)聽課。這時,不知從哪里傳來一句:你們寫了嗎?頓時我才想起來,我昨天還有幾個詞語沒有抄,因?yàn)楫?dāng)時去老師有幾個詞沒有寫而是念出來的,我沒有仔細(xì)聽。當(dāng)時就打算明天早上來看一下同學(xué)的作業(yè),然后再抄寫。但是一大早來我就和同學(xué)們踢足球去,一踢就到上課,就把這事完全給忘記了。于是,當(dāng)時心里就想心動不如行動,因?yàn)椴话涯菐讉詞語抄完,就要按欠作業(yè)處理,于是就拿了別人的作業(yè)一看,才5個,心里當(dāng)時就更強(qiáng)大了,看樣子,幾分鐘就可以搞定。抱著這種僥幸的心理,開始在下面寫作業(yè)。剛寫了一個詞語,老師就走了下來,我出于一種自然反應(yīng),就把作業(yè)本往座位里塞。可老師說了句:你抄得蠻high的。∥抑劳炅,還沒等我反應(yīng)過來,:到后面去!一聲嚴(yán)厲的聲音傳來,自然是語文老師。我拿著書和筆走到了教室后面,靠首墻壁。其實(shí)從語文走過來說第一句的時候我就后悔了,其實(shí)真的寫完也要七八分鐘,或許是我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,不敢承擔(dān)負(fù)作業(yè)的責(zé)任,在這種僥幸的心理作用下,就做了這樣的事。這樣過去了十來分鐘,老師朝我走了過來,我以為老師會問我:是什么原因?但是老師從我這走了過去,沒有理我。又過了一會兒,老師又走了過來說:下次別再這樣了,回座位吧!我內(nèi)心暗自說了聲:謝謝!

  從這樣事我明白了做一件事要有條理有耐心,做事還要懂得分寸,什么時候該玩,什么時候?qū)W習(xí),要有計劃,要有目標(biāo),要隨時提醒自己,不要犯錯,等你后悔的時候,你都無法挽回,畢竟世界上沒有后悔藥。

反思的作文 篇3

  這天,我與朋友到北郊公園駐足一觀。

  “嘿,好久沒來,大變樣,想當(dāng)年我們一起春游的時候水里還都是水藻泛濫呢,現(xiàn)在多了個游樂場……”朋友見到此景不由得激動說了一通!白,進(jìn)去瞧瞧吧!蔽椅⑿χf。

  路過一片放自行車的廣場,過了一座橋,就到了游樂場。東西還挺多:旋轉(zhuǎn)飛機(jī),蹦蹦充氣床,噴水槍……最吸引我的就是海盜船。去過很多的游樂場,但都沒有玩?吹揭粓鲇忠粓黾饨械囊荒唬偸遣恍迹呵,這不就是左搖搖右搖搖嘛,真是的,都是膽小的人。

  朋友說我要不要刺激一下細(xì)胞去海盜船?我拒絕了---海盜船不刺激,無聊!澳憧蓜e小瞧了它,陪我去一下嘛!薄熬彤(dāng)陪你了,坐最后一排吧!薄安,太嚇人了!薄澳隳懶【筒慌隳懔,不就是來回晃嗎,當(dāng)蕩秋千!薄昂冒伞..”朋友萬般無奈坐了最后一排,使勁抱緊我的胳膊,緊閉著眼。我哭笑不得,蕩個秋千而已,這么緊張干什么。

  海盜船開始了“航行”,我安然無恙坐在位子上,其他“乘客”則是一臉的驚嚇!斑诶病..”船突然猛的上升,我也不由得一慌,坐在最后一排的我感覺像倒立般難受,旁邊拉緊我的朋友此時是尖叫連綿。我的臉猙獰一般難看“啊,啊---啊----”,尖叫從我心中、從我每一個細(xì)胞中釋放,一切恐懼與不舒服凝聚于心頭。心中的小鹿則是在嘔吐,太難受了!又是一個上升,不敢再看了,我捂上了雙眼,感到似乎自己快要哭了,為什么要逞能坐在最后一排。只聽風(fēng)聲在耳畔呼呼作響,阻力下前后搖晃的我也不驚了,只是頭暈!斑诶病贝瑑簼u漸停止,我難過與我說的逞能的話,又難受與頭暈。下了“船”,朋友對我微微一笑:“怎么樣?知道厲害了吧。呵呵!泵娌康目謶诌t遲沒有消退,我暗暗發(fā)誓:再也不玩海盜船了。

  再后我們各自回了家,我不由得去反思:剛開始我是那樣狂妄自大,高估自己,體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)自身的渺小,絕知此事要躬行啊!我們都長大了,要為我們小時候吹的牛皮而奮斗了!最重要的是不要輕易下言論,做一個虛心的人。

反思的作文 篇4

  又是一個新的學(xué)期開始了,轉(zhuǎn)眼間,我已上初一年級了。再過三年就要上高中了,爭取努力考上重點(diǎn)中學(xué)——我向往已久的義烏中學(xué)。所以,我要投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,可我卻還時不時地想起暑假里的快樂生活……

  開學(xué)近兩個星期了,我也比以前更加懂事了。我不僅要上課認(rèn)真聽講,還應(yīng)積極舉手發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成,而且在課余時間將多做課外習(xí)題,好讓我的基礎(chǔ)知識更加扎實(shí),閱讀能力逐漸穩(wěn)步提高,寫作水平比以前飛速進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績更上一層樓!

  新的學(xué)期,要有新的計劃,我必須說到做到。好好學(xué)習(xí),天天向上!

  新學(xué)期,我應(yīng)該給自己制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求,新計劃如下:

  1、上課認(rèn)真聽講;

  2、積極舉手發(fā)言;

  3、作業(yè)認(rèn)真完成;

  4、多做課外習(xí)題;

  5、多參加學(xué)校集體活動;

  6、多和老師們溝通交流;

  7、樂于助人努力做好事;

  8、……

  9、……

  正當(dāng)我挖空心思,在填空著以上“新計劃”條款時,爸爸不知何時出現(xiàn)在了我面前,一把奪過我的作文本,嘴里直呼“幼稚,幼稚!”

  看樣子,爸爸要把我的作文本吃掉似的,嚇得我一時懵住了,這可是老師布置的作文。

  許久,爸爸才指著我的鼻子說:“真沒想到,你毫無長進(jìn)!都已上初中了,還停留在小學(xué)生的思想水平,你這篇《新學(xué)期新計劃》的文章,純粹還是小學(xué)理念,簡直就是糊弄人,太幼稚了!你著實(shí)該好好反思……”

  是嗎?這可是我的一片心血呀,也是我搜腸刮肚,才寫成的,第一篇中學(xué)文章!

  我百思不得其解,我和爸爸的理念差距太懸殊了!也許爸爸是一夜間用成人的眼光來看待我升入初中,只幾天就完全以“質(zhì)的飛越”來衡量我,自然就以全新的思維來要求我進(jìn)步啦;而我是一直來用小孩的眼光來看待自己升入初中,只幾天不可能有“質(zhì)的飛越”來改變自己,當(dāng)然仍以原有的思維來要求自己進(jìn)步咯?!我和爸爸的思想代溝肯定很遙遠(yuǎn)吶!

  其實(shí),我的這篇文章早就寫好了結(jié)尾:“……新的學(xué)期,新的狀態(tài),我將更加努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造美好的明天!”

  沒想到,爸爸看完結(jié)尾,就更來氣了,虎里虎氣地吼了一句:“你還想拿這樣幼稚和糟糕的文章去發(fā)表,讓熱心的讀者看完蒙羞啊!寫文章時作者千萬不要去糊弄讀者,千萬不要讓別人讀完文章后,有被欺騙和被忽悠的感覺,你該好好反思反思……”

  看來,今天的這篇文章是沒法寫下去了,也不知該怎么寫了。不得已,我只好把原先的文題《新學(xué)期新計劃》,硬生生地改成了現(xiàn)今的《反思?》而草草了事……

  反思?也許是該反思了!該反思如何虛度了童年時光,該反思如何辜負(fù)了父母期望,該反思為何我胸?zé)o點(diǎn)墨,該反思為何我胸?zé)o大志……

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