反思的作文

時(shí)間：2025-05-20 10:02:24 反思我要投稿

反思的作文7篇【合集】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的反思的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

反思的作文7篇【合集】

反思的作文篇1

　　星期四那天，我寫了一篇反思書。

　　那是因?yàn)樵谛瞧谌臅r(shí)候，我和同學(xué)們?cè)谕孀约鹤龅耐勇�。后來上午讀課了，我們都回到了自己的位子上看書。我正在看《城南舊事》的時(shí)候，就突然被老師叫了出去，一開始我不知道怎么回事，后來，旁邊的同學(xué)告訴了我，我才知道：原來是因?yàn)槲覀冊(cè)谕孀约鹤龅耐勇�。后來，李老師讓我們�(nèi)懸黄?00字的反思書。上課，李老師就讓我們?nèi)ド险n了。

　　第二天，李老師提起了反思書的事，我才記起來要寫一份反思書給李老師。然后，我就被留了下來，寫反思書。我一邊寫一邊想：早知道我就不玩自己做的陀螺了，現(xiàn)在還被老師留了下來。我寫了很長(zhǎng)時(shí)間，后來看見在食堂吃飯的人都已經(jīng)回來了，我就加快速度寫。過了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于把反思書寫好了，然后我就飛快地跑出教室去食堂吃飯。我到了食堂，我發(fā)現(xiàn)我是最后一個(gè)去的.。我很快地吃完了飯，就進(jìn)了教室做作業(yè)。我看了看手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，我就快速地寫作業(yè)，不一會(huì)兒，就算在午讀課之前寫完了。

　　對(duì)于這件事我非常的懊悔，我保證我以后不會(huì)再這樣了，老師對(duì)不起。

反思的作文篇2

　　世上的事情沒有所謂完美的，你可以想象的完美，在你心里，是如此清澈美麗，別人不懂，那是別人的事。愛情是兩個(gè)人的事，而愛一個(gè)人的感覺是自己的事，唯有收到了清晰的回應(yīng)，才得以繼續(xù)澄清。

　　愛，你究竟愛的是他，還是想象中的他，或者是自己的倒影呢？

　　愛，讓人趨向完美，那是因?yàn)槟阆胂笾械乃阏J(rèn)為是完美的，他愛你，所以你也是完美的。暗戀可怕之處就在于能讓你在想象中得到完美，或借以逃避現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)卻是：人，不可能是完美的。他的不完美必然會(huì)給你帶來沖擊，證明你的愛也不完美，所以你也不是完美的。

　　結(jié)論：暗戀，傷人傷已。不行為好。

　　我和他之間的與眾不同之處，也許在于，跟別人總是了解之后就發(fā)現(xiàn)了彼此的不適合，然后就見證了知根知底的重要性了。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　時(shí)間久了，認(rèn)識(shí)的'人多了，就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間與陪伴能沉淀許多事情，比如感情，比如熟悉，比如習(xí)慣。當(dāng)然，我也知道，有些人是你永遠(yuǎn)都無法習(xí)慣的，有些人卻可以一見如故，可是再見生疏的情況更常見。

　　這一次，我學(xué)會(huì)了就算是感情的事，有一些也是需要自己去面對(duì)的。

　　得之，我幸；失之，我命。

反思的作文篇3

　　“富二代”、“文藝青年”、“白富美”、“土豪”……當(dāng)我們周邊頻繁地出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新詞時(shí)，其正面價(jià)值和負(fù)面效應(yīng)隨之而來。為此，我們需要用理性的思維去正視這些標(biāo)簽所帶來的后果。

　　幾年前的“扶老人被訛”事件在社會(huì)上引發(fā)廣泛的爭(zhēng)論，這起道德風(fēng)波平息后，經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，也在人們心中潛移默化地形成了所謂的標(biāo)簽。

　　而在今天，這一“標(biāo)簽”所帶來的后遺癥仍不可忽視。去年的一個(gè)配圖帖子，就是講述北京當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)大媽經(jīng)過騎車?yán)贤馍磉厱r(shí)突然摔倒，老外下車攙扶卻被大媽一口咬定是他撞倒的事件，說是外國(guó)小伙還給了一千多的醫(yī)藥費(fèi)才讓自己暫時(shí)得以脫身。這個(gè)帖子非常具有傾向性，純粹把大媽塑造成一個(gè)碰瓷者，而外國(guó)小伙顯然成了“扶老人”事件的又一犧牲品。一時(shí)間，“外國(guó)小伙扶中國(guó)大媽反被訛詐”的話題見諸各大媒體，當(dāng)事的大媽也遭到了外界的憤怒聲討。然而，事實(shí)并非如此。后又有目擊者證明是外國(guó)小伙為奪回摩托車對(duì)大媽大吼大叫，這才使兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，隨后大媽也被小伙撞倒在人行道上。至于“老外流淚”、“交通堵塞一小時(shí)”等，純屬無稽之談。

　　“標(biāo)簽”能夠讓這類劇情在時(shí)隔幾年后重新上演，同時(shí)也能夠帶來諸多意想不到的效果。曾有心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把運(yùn)動(dòng)員分為兩組，讓一組人每天無所事事地閑逛，另一組人每天有意地想象自己進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而獲得名次的場(chǎng)景。一個(gè)月以后，他們分別對(duì)兩組運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能測(cè)驗(yàn)，卻意外發(fā)現(xiàn)那些每天閑逛的運(yùn)動(dòng)員體能明顯下降了，而那些每天在頭腦中“鍛煉”，卻并未進(jìn)行實(shí)踐的運(yùn)動(dòng)員的'體能反而提高了。

　　當(dāng)一個(gè)人被貼上特定的標(biāo)簽時(shí)，就會(huì)對(duì)自己的形象重新管理，使自己與“標(biāo)簽”一致。多給別人貼一些有積極意義的標(biāo)簽，就能多給人以好的心理暗示，催化人朝著設(shè)定的方向發(fā)展、進(jìn)取。有這樣一個(gè)實(shí)例：在二戰(zhàn)期間，美國(guó)的兵力不足，于是政府就決定派遣心理學(xué)家訓(xùn)練牢獄中的犯人。訓(xùn)練期間，專家要求犯人們每周給自己的親人寫信，內(nèi)容統(tǒng)一擬好，大致就是犯人在牢獄中表現(xiàn)得如何好，如何服從指揮。結(jié)果這批犯人在戰(zhàn)場(chǎng)上的表現(xiàn)毫不遜色于正規(guī)軍隊(duì)。

　　辯證地看待“貼標(biāo)簽”，并理性分析，利用“標(biāo)簽”中的積極因素，是值得我們每個(gè)人認(rèn)真去做的事情。

反思的作文篇4

　　接觸數(shù)學(xué)是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，在三年級(jí)之前的我對(duì)數(shù)學(xué)感受的就是：一門好玩的學(xué)科，一門徘徊在加、減、乘、除個(gè)四個(gè)符號(hào)之間的學(xué)科；那時(shí)的我剛剛對(duì)數(shù)學(xué)有了一點(diǎn)興趣，就想每天一到學(xué)校就上數(shù)學(xué)課。有了興趣，上課認(rèn)真，成績(jī)自然就好，成績(jī)好，就在同學(xué)之間有地位。

　　但是在三年級(jí)以后，我對(duì)數(shù)學(xué)的感受就大大的改變了，從喜歡數(shù)學(xué)到“恨”數(shù)學(xué)了，為什么呢？這還是要讓記憶回到小學(xué)三年級(jí)。

　　自從三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)小測(cè)試后，我對(duì)數(shù)學(xué)的愛好馬上就灰飛煙滅了，那個(gè)時(shí)候的我因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)還有一點(diǎn)興趣，因?yàn)槟菚r(shí)還是剛剛開學(xué)沒有多久，還沒有小測(cè)驗(yàn)，但由于每次的作業(yè)都還算不錯(cuò)，我對(duì)自己也就頗有信心，日子一天天過去了，老師有一天突然宣布：“同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)了一半了，老師想對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一次抽查。時(shí)間是XX日，請(qǐng)同學(xué)們好好復(fù)習(xí)�！苯Y(jié)果，我出于對(duì)自己IQ的信任，就沒有復(fù)習(xí)（現(xiàn)在想起來的`確很可惜，因?yàn)�，如果我不是出于�?duì)自己的高度信任，也不會(huì)笨到考試之前還不好好復(fù)習(xí)。），到了測(cè)試的那一天，我還是沒有趁著之前的那點(diǎn)時(shí)間看一會(huì)書，反而和同學(xué)們鬧起來了，如果不是這樣，怎么會(huì)考出這么個(gè)成績(jī)？等到了考試的時(shí)候，一向“下筆有風(fēng)”的我這次答題的時(shí)候竟然會(huì)“對(duì)著考卷發(fā)蒙”。原來，我本以為這次的題目會(huì)很簡(jiǎn)單，所以，什么也沒有看哎，結(jié)果拿到考卷后，我才知道我錯(cuò)了，每一道題都不是想象中的那么簡(jiǎn)單，我開始后悔了，想，老師給我們時(shí)間復(fù)習(xí)，而我卻把時(shí)間白白的浪費(fèi)了。這下可好了，等著看好戲吧；時(shí)間就這么一分一秒的過去了，我的答題速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足同學(xué)，考試時(shí)間馬上就到了，看著這張還有一大片一大片滿是空白的答卷，我忐忑不安的交了上去……

　　從這件事中，我吸取了，考試之前一定要復(fù)習(xí)不管怎么樣，都不要輕易放棄任何復(fù)習(xí)的時(shí)間，也許就在這短短的幾分鐘之內(nèi)決定了你的分?jǐn)?shù)。

反思的作文篇5

　　語文能力是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)，作文能力是語文能力的綜合體現(xiàn)。作為中學(xué)語文教師清楚地知道：中學(xué)階段作文教學(xué)肩負(fù)的重任——要讓學(xué)生掌握三種文體和應(yīng)用文等寫作能力，作文水平達(dá)到規(guī)定的層面，以適應(yīng)升學(xué)或就業(yè)的需要。然而具體到實(shí)施作文教學(xué)，教師往往一口難言，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)教師難教、難改；學(xué)生難學(xué)、難寫。作文教學(xué)陷入重重困境。

　　困境之一：源于教材。首先，寫作知識(shí)和訓(xùn)練點(diǎn)散見于閱讀之后或課文分析之中，缺少片斷等基礎(chǔ)單項(xiàng)訓(xùn)練和梯度性的作文訓(xùn)練。整體上明顯的現(xiàn)出重讀輕寫，寫作依附于閱讀的情況。第二方面，課本上的寫作知識(shí)介紹簡(jiǎn)約，作文訓(xùn)練點(diǎn)分布零散，點(diǎn)與點(diǎn)間聯(lián)系疏松、銜接不強(qiáng)；缺乏具體的作文教例、教參、教案等工具書。第三方面，寫作訓(xùn)練量少。

　　困境之二：源于教師。教師苦于手中無作文教材，僅憑單元之后的短小作文指導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。造成教師作文課難備、難教，故作文課堂教學(xué)彈性大，或多講，或少講，甚至不講，只將作文題目和寫作要求往黑板上寫出，整堂課時(shí)間交給學(xué)生支配完成。這樣隨意、自流、無序的作文教學(xué)，知識(shí)含量低，往往收不到教學(xué)的預(yù)期目的。

　　困境之三：源于學(xué)生。大部分學(xué)生怕作文，究其原因：農(nóng)村學(xué)生生活面相對(duì)較狹窄，又忽略生活的觀察，因而素材少——沒話寫；沒有掌握各種文體審題、立意和布局謀篇的基本寫作知識(shí)及方法——不會(huì)寫；認(rèn)識(shí)能力低，語言詞匯單薄，駕駛語言能力不高——寫不好；這是農(nóng)村學(xué)生作文“三大難”問題，其中自然有學(xué)生自身的因素，也有教師和教材原因。

　　總之，面對(duì)種種境況，農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)確實(shí)陷于重重困境之中。那么，應(yīng)如何走出困境呢？尋找出路是不可逃避的問題，這是語文教師務(wù)必面對(duì)和肩負(fù)反思的職責(zé)。要從反思中尋求出路，要勇于正視上述陷我們于困境的種種問題，針對(duì)問題，尋求對(duì)策。

　　一、作文教材就在課文里

　　教師僅依靠單元后的作文訓(xùn)練資料作講課內(nèi)容確是不夠的。作文教材是存在缺陷，對(duì)不同層次的學(xué)生，教材永遠(yuǎn)存有缺陷。那么教材出路在哪里？教材出路就在課文里。這關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)每個(gè)學(xué)期的作文訓(xùn)練的任務(wù)，達(dá)標(biāo)要求等要心中有數(shù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來對(duì)作文體裁、命題、內(nèi)容、要求等制訂一個(gè)詳細(xì)作文計(jì)劃。然后教師利用閱讀教學(xué)來指導(dǎo)寫作，將讀和寫結(jié)合起來，讀是寫的基礎(chǔ)，閱讀為寫作鋪路。選擇恰當(dāng)?shù)�、典型的課文做寫作學(xué)習(xí)的例文，仿寫的對(duì)象根據(jù)所選課文內(nèi)容、特點(diǎn)來有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生：怎樣開頭、結(jié)尾有特色，怎樣描寫生動(dòng)、豐富、細(xì)膩，怎么議論有說服力等。這些課文就是我們作文教學(xué)的`好教材。關(guān)鍵在于教師的善用、巧用。其次也應(yīng)結(jié)合作文訓(xùn)練內(nèi)容，補(bǔ)上一些具體的，系統(tǒng)的寫作理論知識(shí)，克服作文教材的不足。

　　二、提高作文指導(dǎo)課的實(shí)效

　　針對(duì)作文課存在隨意、沒有確定的教程、知識(shí)含量低的情況，豐富作文課堂內(nèi)容，提高作文指導(dǎo)實(shí)效是其出路，從形式上談，教師大可根據(jù)文體內(nèi)容設(shè)計(jì)多種形式的課型，優(yōu)美語段賞析課、片斷練習(xí)課、材料評(píng)議課、看圖說話課、讀書活動(dòng)課、作文討論課等，教師根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，從不同的角度確定作文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要求，豐富作文課堂教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生主體的積極參與，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。從內(nèi)容上談，則要提高作文課的指導(dǎo)實(shí)效、訓(xùn)練實(shí)效。每一堂課都要提出明確的訓(xùn)練項(xiàng)目和目的、要求。即使是最基本的布置一篇作文練寫，也要做好作文前的指導(dǎo)和作文后的評(píng)講。堅(jiān)持做到講課有內(nèi)容，訓(xùn)練有重點(diǎn)目的，評(píng)講有針對(duì)性，加強(qiáng)體現(xiàn)作文課指導(dǎo)意義，提高作文教學(xué)實(shí)效。

　　三、重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性、豐富寫作素材，提高寫作興趣。

　　素質(zhì)教育注重人格的養(yǎng)成，個(gè)性的發(fā)展，弘揚(yáng)創(chuàng)造精神。我們的作文教學(xué)也必須緊跟時(shí)代的要求，素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生個(gè)性，靈性從應(yīng)試教育模式的禁錮中解放出來，拓寬學(xué)生寫作的寬度，寫作的自由性。讓學(xué)生用其眼睛，用其心靈去察看社會(huì)，體驗(yàn)生活、感悟生活中的真、善、美和假、丑、惡，再用心去抒寫自己的真情實(shí)感，使其有充實(shí)的生活，有豐富的寫作素材。教師則更新觀念，投身到教育的浪潮中，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，捕捉他們生活的熱情和興奮點(diǎn)來實(shí)施作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生情感讓學(xué)生置身于情境之中，情因境而發(fā)，則學(xué)生有話寫、容易寫、愛寫，學(xué)生寫作興趣活躍起來，作文教學(xué)出路可尋。

　　總而言之，中學(xué)的作文教學(xué)確實(shí)陷于困境之中，是語文教師中老大難問題，到了非改革變新不可的地步，我們初中語文教師肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。那就讓我們攜手面對(duì)，去反思、去探討、去實(shí)踐，走出困境之路一定會(huì)讓我們找到，寫作之花一定讓我們擷取。

反思的作文篇6

　　前段時(shí)間考試了，我考了92分，可我覺得我在努力一點(diǎn)就可以上96分了我覺得很可惜。

　　我的a卷錯(cuò)了很多第一大題選擇題的，第四小題寫錯(cuò)了，我把，關(guān)聯(lián)詞，寫錯(cuò)了，本來我選的是b，但是呢，我還是選了d，所以我覺得這題應(yīng)該是馬虎粗心導(dǎo)致的，第三大題積累運(yùn)用的第九小題，對(duì)聯(lián)題，因?yàn)槲覜]寫幾個(gè)字，就打了逗號(hào)所以扣了一分實(shí)在是不該，第三大題閱讀理解的第一題課內(nèi)閱讀的12題，13題，都是因?yàn)樯賹懥艘粋€(gè)詞，被扣了兩分第14小題是寫詩句，我沒寫，又被扣了三分，第二題的第17小題，因?yàn)槲也恢�，描寫方法，所以被扣了兩分，然后就是作文了，作文扣了十分，一是因�(yàn)闆]有寫完，第二個(gè)因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容沒有寫好，所以才導(dǎo)致扣掉了十分，最后就是附加題了附加題的.，21，22和23題，都是因?yàn)闆]寫完，只寫了一句，之類的。

　　我覺得這次考試我是可能打96分以上的，為了這個(gè)目標(biāo)，所以以后我就要多多看書，多多讀書，記一記古詩，記一記名言，每天晚上睡覺的時(shí)候，看一篇作文，中午吃完飯以后就寫一篇閱讀，如果每天都這樣，我的成績(jī)一定會(huì)提高，一定會(huì)達(dá)到我夢(mèng)想的分?jǐn)?shù)。

　　以后我一定要考好努力考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。

反思的作文篇7

　　昨天，張老師笑盈盈地走過來，又和顏悅色地對(duì)我說“張麥，這次你要請(qǐng)客?！”我一開始沒緩過神來，不知道是怎么一回事，“你呀，語文期中考試考了第一名，97分呢！”頓時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，差點(diǎn)叫出來。可過了一會(huì)兒，我又冷靜下來，想到今天是愚人節(jié)！我連往自己頭上潑了盆冷水，要知道愚人節(jié)什么話都是騙人的；之后，我也沒再去想這件事。直到放學(xué)，張老師把喜訊傳給媽媽時(shí)，我才相信了。

　　聽到了消息，我熱淚盈眶，心中有一種說不出的`興奮。

　　現(xiàn)在爸爸、媽媽知道了。接著外公、外婆收悉了。最后，爺爺、奶奶，同學(xué)、朋友都知曉了。

　　消息似乎傳遍了宇宙，我到哪兒都能聽見追捧聲，贊美聲。在爸爸媽媽那里我可以隨便提要求，只要不夸張，都可以滿足我。在外公外婆、爺爺奶奶那兒獎(jiǎng)勵(lì)不斷。在兄弟姐妹面前，我是個(gè)好榜樣，他們都很看好我。在同學(xué)們面前，贊美聲、羨慕聲此起彼伏……

　　考好成績(jī)的原因在于：基礎(chǔ)扎實(shí)，做題認(rèn)真，審題明確，檢查仔細(xì)！

　　現(xiàn)在我語文得了第一名，要保持，還要爭(zhēng)取每次考試都能取得好成績(jī)，數(shù)學(xué)也得到第一名！

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