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由聽一節(jié)古詩鑒賞課引起的反思作文

時間:2022-01-28 08:51:14 反思 我要投稿
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由聽一節(jié)古詩鑒賞課引起的反思作文

  今年有幸聽了一位老師執(zhí)教的一首古詩《白雪歌送武判官歸京》,老師基本依照下列程序講:正音、識字、范讀、領讀、大致講解意思。在課快要結束之時,有一位學生提問:“老師,今后遇到古詩也這么學嗎?”

由聽一節(jié)古詩鑒賞課引起的反思作文

  當時提問引發(fā)了我對古詩教學的反思,到底古詩應當怎樣去鑒賞?

  反思之一:應當重視古詩的思想內容。

  古詩的思想內容,往往體現(xiàn)在作者的童趣、主張、觀點和態(tài)度上,有的含蓄,有的直白,有的隱晦,有的張揚。不管怎樣,我們都要借助古詩的力量,來叩問作者的靈魂。

  對古詩思想內容的鑒賞,就是對其分析、歸納和評價,一首詩所表達的思想內容,無外乎這樣一些方面:感嘆人生、抒發(fā)情懷、描寫自然、厭惡戰(zhàn)爭、痛斥黑暗等。評價思想內容不能停留在抽象的層面上,要站在形象、技巧、語言的高度上,做具體的整合。只有這樣,才能準確揭示古詩的內涵。

  反思之二:應不忽視栩栩如生的藝術形象。

  詩歌形象主要指抒情主人公的形象,包括人、事、景、物。這些形象無不受到詩人主觀情感的浸泡,因此,詩歌形象也是意向化的形象。

  鑒賞古詩形象,可以分析形象的明與暗、動與靜、實與虛、強與弱;也可以把分析形象與民族歷史、風俗習慣、生活方式、心理特征結合起來。不同的形象,可以反映不同的感情基調和不同的藝術風格。

  反思之三:應重視恰如其分的表達技巧。

  詩歌之所以被譽為文學中的文學,其原因恐怕就在于詩的技巧要遠遠超出其它文體之上。它體制短小,尺水興波;三言兩語,含不盡之意。非精深非精致非精粹,不足以讓讀者來吟哦來推敲來擊節(jié)。

  古詩表達技巧千錘百煉,恰如其分。鑒賞其技巧應立足于修辭特點、表達方式、風格流派等主要內容。修辭常見的有對比、擬人、夸張、排比、對偶、比喻、設問等;表達方式有描寫、抒情、敘事、議論等;風格流派有清俊飄逸、柔美婉麗、激昂悲壯、恬淡平和、曠達豪放等。理解表達技巧的一般思路是:理解詩句、感悟形象、體會意境、把握情感。

  反思之四:應緊緊抓住生動鮮亮的語言特色。

  古詩說到底還是語言的藝術。鑒賞古詩語言要從詞句入手,把握詩歌表情達意的特色。古詩大都是體制短小的抒情詩,雖然一首詩里用詞不多,但蘊含的意像卻豐富。抓住詩歌生動鮮亮的語言,體味語言的特色,就能領悟詩歌內在的意境。

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