高考同題作文：發(fā)現(xiàn)之后的啟迪
高考同題作文：發(fā)現(xiàn)之后的啟迪
探險(xiǎn)本身的作為就是求得發(fā)現(xiàn)。
求想發(fā)現(xiàn)什么呢？未知也充滿好奇。也許好奇就是發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力。
讓我們走進(jìn)材料作文的內(nèi)容里來(lái)吧：這一群進(jìn)洞探險(xiǎn)的人剛到洞口，因?yàn)樯畈豢蓽y(cè)，試圖用燭光之火照明時(shí)，驚動(dòng)了一群凄息洞口的野生蝴蝶。到第二次再來(lái)打探時(shí)，想看一只蝴蝶也看不到了。是野生蝴蝶受到燭火的驚嚇，朝洞的深處躲避了。這個(gè)躲避，最能驗(yàn)證生靈的求生智慧。如果連這個(gè)最起碼的求生智慧躲避與遷徙都不及時(shí)做到，不努力適應(yīng)生存狀態(tài)，那將會(huì)隨時(shí)遭受滅頂之災(zāi)。
我們發(fā)現(xiàn)，這一群野生蝴蝶做到了。它們不再呆在具有危險(xiǎn)信號(hào)的地方，盡管在這個(gè)地方呆了一萬(wàn)年，也依然義無(wú)反顧地遷徙。蟲(chóng)類順應(yīng)自然法則，尊重自然法則，也才有了生生不息的萬(wàn)古延綿。生物的精靈超乎了一般人的想象，非才智聰穎者是不足與謀的。
人類的一舉一動(dòng)有著對(duì)生態(tài)環(huán)境的舉足輕重。盡管時(shí)刻在傷害著生態(tài)環(huán)境，有著求生欲望的生靈，哪怕是蟻類蟲(chóng)類，也隨時(shí)具備了各種防范，包括這古洞里的野生蝴蝶。這一發(fā)現(xiàn)，也讓我對(duì)萬(wàn)物有了一種認(rèn)識(shí)上的持重。我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)不是目的，以發(fā)現(xiàn)開(kāi)啟各種認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取相應(yīng)措施，才是必須珍視的。貴在發(fā)現(xiàn)，更貴在改進(jìn)。不管發(fā)現(xiàn)什么，都應(yīng)當(dāng)引以為一種啟迪。打火機(jī)打火嚇跑了野生蝴蝶，卻讓野生蝴蝶開(kāi)拓了更為隱秘的藏身點(diǎn)。一個(gè)小小的蟲(chóng)類都具有很強(qiáng)烈的`防范意識(shí)，可我們身為萬(wàn)靈之長(zhǎng)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中卻總是玩忽職守，瀆職失職，甚而隔三差五的總要弄出個(gè)特大的安全事故來(lái)！如此無(wú)視生命，實(shí)在令人汗顏！
也就在這個(gè)月的前幾天，長(zhǎng)春市轄區(qū)一個(gè)生產(chǎn)供應(yīng)肉食品的加工廠因冷庫(kù)的乙胺爆炸一下死傷一百二十個(gè)鮮活生命！難道生產(chǎn)業(yè)主就不知道冷庫(kù)的乙胺有爆炸的危險(xiǎn)嗎？為什么不將有爆炸危險(xiǎn)的乙胺另地建筑，騰出生產(chǎn)車間之外呢？
設(shè)計(jì)生產(chǎn)者的麻木，竟連蟲(chóng)類智慧都不如，將加工車間堂而皇之的籠統(tǒng)在危險(xiǎn)物品存放地一塊，殊不知已經(jīng)把生產(chǎn)加工之人，置之了死地！如此混沌的現(xiàn)代化建設(shè)，還有什么資格談發(fā)展，談生態(tài)，談改善和美好我們的生活？
我們吃不起以犧牲人命為代價(jià)的所謂發(fā)展呀。
以小見(jiàn)大的發(fā)現(xiàn)智慧，本是萬(wàn)物生靈必須具備的。一群野生蝴蝶做到了�？上祟惓３＠钪腔琛�(duì)于這個(gè)利令智昏造成的重大人員傷亡，我們又該進(jìn)行什么應(yīng)對(duì)呢？必須用峻法嚴(yán)肅安全生產(chǎn)的法度，一條不能漏，一條也不能松。
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