停下來才會發(fā)現(xiàn)作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的停下來才會發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
疾行的旅者，永遠目視前方，計劃著遠行的方向；匆忙的我們，總是不停地拼搏，迎擊著未來的挑戰(zhàn)。只有當我們倦了的時候，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)有那么多未曾留意的風景。
——題記
我是一個旅行者，一個以自己有豐富的見聞為榮的冒險家。別人習慣稱呼我“不死的約翰”，在完成我南美熱帶雨林探險后，我在自己的小屋整理著探險的見聞感受。一封電報被郵遞員送至案頭，讀完后，我立即收拾行裝，再次踏上征程。
“吃飯了，明明？”老媽依舊在用溫柔的嗓音呼喚我。我將嗓音提高八度回答她：“等一會，馬上就寫完了！”作為一個正在初三戰(zhàn)線上奮斗的學生，每時每刻都要全力以赴。就要考試了，這不，我正摩拳擦掌等待考試的到來呢！
6月30日，這是我啟程的日期。這次的任務是在加勒比海上追尋海盜船的行跡，這是一次充滿艱險的旅程，但無論結果遭遇怎樣的困難，我都將帶領船員勇往直前！
還有兩周就要期中考試了，在這個周末學校要進行一次測驗，據說到時七科全考，雖然只是一次測驗，我也會全力以赴的，因為初三沒有理由懈怠。
接連幾天都遇到了風暴，接天的巨浪直擊船頭，我們小心翼翼地前進。雖然速度很慢，但我們在一點一點接近目標。此時的船員們似乎很疲倦，淡水已經撐不了一個月了！有的人勸我返航。但是，現(xiàn)在我們船距目標島只有三周的'航程，我不能放棄！于是，我下達了命令：全速前進！
叮鈴鈴，隨著最后一科英語考試結束的鈴聲響起，測驗也就結束了。我默默走出教室，接下來做的只有繼續(xù)努力并等待成績了。
7月31日，這一天是最糟的。因為我們能用的東西幾乎都用光了，卻不見那該死的小島，剩下的供給只能堅持一周，船員們情緒非常低落。我把自己關在船艙里，默默思考該怎么辦。終于我邁著沉重的步子走向水手們：“返航�！贝蠹覛g呼雀躍�？匆姶蠹业谋砬�，我知道自己的決定是對的。
“聽說成績已經下來了，去問問老師吧！”強烈的虛榮心驅使我們走進各科老師的辦公室�？墒�，漸漸地，失望取代了一切，占據我的心。當我從班主任老師手中的榜單上看到自己的名字——三十一名時，我有些透不過氣了，感覺身上軟軟的，眼睛有點迷離。迷迷糊糊一個下午不知怎樣過的，晚上回家后，媽媽安慰我：成績不能代表一切，但成績卻能說明問題。我開始反思，是自己的方法不對，還是自己的上課狀態(tài)不夠集中……經過一夜的思考，我明白了問題的結癥在哪里。
命運似乎是在同我們開玩笑，在我們彈盡糧絕之時，奇跡發(fā)生了：一座樹木叢生的海島竟然浮現(xiàn)在我們眼前，我們知道那并不是我們要尋找的寶藏島。但我們明白，那是希望之島。我們在那里找到了充足的淡水和水果食物，這些東西足夠我們繼續(xù)航行。返航路上，我們遇到了幾次風暴，但它們并不能阻擋我們，因為我們是在回家。命運之神再次傾向于我們，我們回到了我們的家，當別人問我“寶藏在哪里”的時候，我堅定地回答：“寶藏在我們心中！”。
通過改變方法，我發(fā)現(xiàn)從前的自己有很多缺點，馬虎大意，易驕傲自滿。經過一周的努力，我成功了！在期中考試獲得了校榜第二的成績。但這只是一小步，為了到達巔峰，我還要繼續(xù)攀登！
停下來，會發(fā)現(xiàn)解決困境的方法！
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