風(fēng)記住了花香

　　輕輕呼吸，一股帶著花香的暖風(fēng)鉆入鼻中。唐代詩(shī)人杜甫所作“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！泵枥L的也是此等意境吧……

　　那年夏天，我們?nèi)缫豢|清風(fēng)，純潔，充滿童稚。邁入初中的校門(mén)，首先吸引我們的便是紫藤蘿香氣，風(fēng)倒也是執(zhí)著，一連幾個(gè)月都成了紫藤蘿味兒的。

　　或許，風(fēng)兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)紫藤蘿了。

　　初一，開(kāi)學(xué)了。班級(jí)中站著個(gè)陌生而又嚴(yán)肅的老師，讓人看了不禁咽了咽口水。這是一位不好惹的角色，讓人們望而生畏，看到了都想繞著走。熟悉新老師？哦不，我可沒(méi)那膽量……漸漸地，隨著時(shí)間的推移。師生之間的關(guān)系開(kāi)始融洽了，上課的氣氛開(kāi)始活躍了，開(kāi)玩笑，聊天的次數(shù)開(kāi)始頻繁了。

　　嗯……風(fēng)中彌漫著淡淡的紫藤蘿花的味道。

　　或許，風(fēng)兒已經(jīng)開(kāi)始和紫藤蘿熟識(shí)了。

　　初二，開(kāi)始出現(xiàn)叛逆期。學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑，總是要被叫到辦公室去。剛開(kāi)始有些排斥，并不認(rèn)為老師這樣是為了我好，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次談話，我才意識(shí)到老師的苦心。每一句話都能刺激到我的心中最柔軟的地方，這可能是老師獨(dú)有的魔力吧！我也慢慢發(fā)現(xiàn)，她并非表面那樣嚴(yán)厲，她的內(nèi)心是愛(ài)生如子的。老師那冰冷的面孔只是為了管教我們，而她更多的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。

　　嗯……風(fēng)中的花香濃烈了許多。

　　或許，風(fēng)兒已經(jīng)記住了花香。

　　轉(zhuǎn)眼到了初三，回憶過(guò)去兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撲面而來(lái)的是告別與不舍，那些酸甜苦辣的過(guò)去雖然已經(jīng)流逝，卻深深地刻在了我們的腦海里，無(wú)論我們長(zhǎng)到多大，它們都是揮之不去的寶貴的精神財(cái)富。此時(shí)的我們褪去了童稚，成為了成熟的青年，而老師對(duì)我們的感染卻依然保留。

　　嗯……風(fēng)兒充滿了紫藤蘿的花香。

　　聽(tīng)說(shuō)，紫藤蘿的花語(yǔ)是依依不舍的愛(ài)戀。風(fēng)記住了花香，不舍得離去。而我，也記住了老師們那親切的關(guān)懷，那意味深長(zhǎng)的責(zé)備，那著急的心情都深深的印在我的心里，永遠(yuǎn)保留。

　　希望時(shí)光女神施個(gè)魔法，讓我這縷清風(fēng)能依在紫藤蘿的懷里久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。

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