感悟的作文【精選9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的感悟的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠�！}記
潮起的期待
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫(xiě)著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大！那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢(qián)，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切！
潮落的無(wú)奈
日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了�；厥滓宦房目呐雠龅哪_步，我終于讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)書(shū)桌上不斷增高的“書(shū)山”，背著越來(lái)越重的書(shū)包，看著漫天飛舞的試卷……我迷茫了。難道這就是成長(zhǎng)？我已經(jīng)忘了有多久沒(méi)聽(tīng)音樂(lè)，有多時(shí)間沒(méi)去照料陽(yáng)臺(tái)上的花草，又有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去海邊吹海風(fēng)，聽(tīng)濤聲了……看著陽(yáng)臺(tái)上奄奄一息的花草，那一刻，我覺(jué)得自己像一條缺氧的魚(yú)，在這個(gè)充滿(mǎn)了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對(duì)成功時(shí)的欣喜和失落時(shí)的眼淚，去面對(duì)那一雙雙關(guān)愛(ài)的`眼睛。如果長(zhǎng)大了就是這樣壓抑，那為何還要長(zhǎng)大？
深呼吸
終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開(kāi)進(jìn)，消失在白茫茫的海平線(xiàn)上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒(méi)缺氧，只是我沒(méi)有好好地去呼吸！
寧?kù)o的深海
我繼續(xù)成長(zhǎng)，笑著看書(shū)桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂(lè)，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務(wù)，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學(xué)著去面對(duì)成長(zhǎng)的每一次考驗(yàn)。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)。我開(kāi)始學(xué)著去愛(ài)這個(gè)城市，去愛(ài)那些關(guān)愛(ài)我的人：學(xué)著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗；學(xué)著微笑，也給別人帶來(lái)笑臉……
感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè)章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。
感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
感悟的作文 篇2
在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自身還有許多欠缺的地方，我在聽(tīng)徐老師的課時(shí)，發(fā)現(xiàn)戚老師的板書(shū)設(shè)計(jì)得很好并且講得很透徹，但是我自己在上課時(shí)，雖然也想過(guò)怎么寫(xiě)板書(shū)，但是在課上總是發(fā)現(xiàn)板書(shū)寫(xiě)得有些亂，課前設(shè)計(jì)板書(shū)還是沒(méi)有設(shè)計(jì)得很好，很到位，這點(diǎn)要多向戚老師學(xué)習(xí)。另外我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最重要的一個(gè)問(wèn)題，就是課上學(xué)生不聽(tīng)講，就坐在那發(fā)呆，我這個(gè)問(wèn)題也向其他老師討教過(guò)，他們給我一些意見(jiàn)，如課上發(fā)現(xiàn)他不聽(tīng)講就讓他回答問(wèn)題，回答不出就站一會(huì)，還有就是一上課就讓他站著，我和戚老師也討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他也說(shuō)道過(guò)這些方法，最常用的就是回答問(wèn)題，并且要慢慢地讓他們改。趙老師和書(shū)記也和我說(shuō)到，課堂上一定要讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，不然即使有能力將知識(shí)講清楚，講透徹，但是學(xué)生不聽(tīng)也是白費(fèi)功夫，所以課堂管理是很重要的。有一次早上遇到校長(zhǎng)，他對(duì)我說(shuō)，我的性格較內(nèi)向，不可能讓我改變性格，大聲叫讓他們停住，這就要我運(yùn)用自己的.智慧，去思考如何在課堂上吸引學(xué)生，讓他們喜歡上我的課，這樣課堂紀(jì)律也可以弄好，學(xué)生聽(tīng)課也會(huì)認(rèn)真。我聽(tīng)了后，自己也思考了，覺(jué)得很對(duì)，雖然剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有的老師告訴我一定要兇，要讓他們聽(tīng)話(huà)的，但是我嘗試了幾次后發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候真的兇不起來(lái)，那我只能換個(gè)方法，我可以在課上變現(xiàn)得更好一些，讓課堂變得有趣一些，吸引學(xué)生，讓他們都喜歡上信息課，那么課上的聽(tīng)講問(wèn)題就會(huì)解決的，課堂管理問(wèn)題就會(huì)自然而然地解決，所以我應(yīng)該努力摸索，找出適合自己的方法在課堂上管理學(xué)生。
在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)，要做好一名教師也是很不容易的，不僅要回教書(shū)，能將知識(shí)點(diǎn)講明白，還要有能力管理學(xué)生。這和在大學(xué)里學(xué)習(xí)完全不一樣，大學(xué)里老師只管自己講，大多數(shù)時(shí)間不管學(xué)生是否在聽(tīng)講，但是到了中學(xué)，教師一定要學(xué)會(huì)管理學(xué)生的，不然在課上學(xué)生就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我所講的內(nèi)容。講到管理學(xué)生，我現(xiàn)在努力做到在課上吸引學(xué)生，讓他們不能覺(jué)得數(shù)學(xué)課是枯燥的。那么要吸引學(xué)生，我需要多了解學(xué)生，這里我想到了上次聽(tīng)王老師的講座，講到心理學(xué)是很重要的，我應(yīng)該多去看看一些關(guān)于學(xué)生心理，教育心理學(xué)方面的書(shū)，要全面的了解學(xué)生，才能在課上吸引學(xué)生。另外我自己還要多學(xué)習(xí)，多豐富我的知識(shí)，做到智慧地上課，牢牢地吸引住學(xué)生!
感悟的作文 篇3
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動(dòng)人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅(jiān)強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時(shí)，看見(jiàn)了鳳仙花長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀，我伸手去拔，怎么也拔不起來(lái)，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過(guò)了幾天，我又看見(jiàn)這倔強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會(huì)逃過(guò)我的'手掌心的�！�
又過(guò)了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)，了我這次沒(méi)有去拔它沒(méi)有去壓它，而是去幫它澆水，因?yàn)檫@即頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?/p>
在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是��！我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
小草的啟示將使我一生收益。
感悟的作文 篇4
《大和小》
一位朋友談到他親戚的姑婆，一生從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來(lái)走去。兒子晚輩如果問(wèn)她，她就會(huì)說(shuō)："大小鞋都是一樣的價(jià)錢(qián)，為什么不買(mǎi)大的?"
每次我轉(zhuǎn)述這個(gè)故事，總有一些人笑得岔了氣。
其實(shí)，在生活里我們會(huì)看到很多這樣的"姑婆"。沒(méi)有什么思想的.作家，偏偏寫(xiě)著厚重苦澀的作品;沒(méi)有什么內(nèi)容的畫(huà)家，偏偏畫(huà)著超級(jí)巨畫(huà);經(jīng)常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。
許多人不斷地追求巨大，其實(shí)只是被內(nèi)在貪欲推動(dòng)著，就好像買(mǎi)了特大號(hào)的鞋子，忘了自己的腳一樣。
不管買(mǎi)什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。
感悟的作文 篇5
車(chē)從北京啟程，自踏上歸程開(kāi)始，雨就一直和我們相伴。
車(chē)在高速上行駛著，目的地是濟(jì)南。
雨點(diǎn)如豆，不停地?fù)舸蛟谲?chē)玻璃上。似有人向下傾倒一般，顆顆雨滴皆帶著銳不可當(dāng)?shù)臎_勁兒，噼里啪啦砸在車(chē)玻璃上，裹挾著車(chē)玻璃上的薄灰，隨即化成水流，順流而下。我看著車(chē)窗外，好一幅肆意揮灑的抽象畫(huà)，不禁覺(jué)得哀傷——我明白這雨是因臺(tái)風(fēng)而來(lái)，也正因?yàn)樗也疟黄戎袛嗔寺眯小?/p>
雨仍不罷休，與狂風(fēng)一起攜著雨刷左右開(kāi)弓，這不禁讓我對(duì)這原本冰清玉潔的雨充滿(mǎn)了怨意。可轉(zhuǎn)念一想，若它并不是在我出外旅行時(shí)來(lái)臨，也并不是跟著臺(tái)風(fēng)而來(lái)，只是落在一池湖水中，夾雜著花草的氣息，在湖面留下圈圈漣漪，不也另有一番韻味嗎？若是在炎炎烈日的酷暑季節(jié)里，來(lái)這么一場(chǎng)痛快淋漓的雨，不也是很愜意很酸爽的美事嗎？
突然，右側(cè)出現(xiàn)的'山巒給這單調(diào)而又枯燥的歸途增加了一點(diǎn)趣味。只見(jiàn)山峰高聳入云，山谷間霧氣氤氳升騰，我不禁浮想聯(lián)翩：是否那云端之上住著修煉的仙人？那里是否可以“一覽眾山小”？高速恰恰靠近這座山巒。俯視，山腳下的樹(shù)叢間充斥著暴雨所導(dǎo)致的泥漿，但泥漿流去，露出的是光滑的山體和墨綠的樹(shù)叢；平視，山間的青石階吸引了我的視線(xiàn)，這青石階有了雨水的沖刷，洗凈了塵污，上面淡淡的蓮花紋路依稀可見(jiàn)。雨水開(kāi)始匯集，使這蓮花石階愈發(fā)像綻開(kāi)的蓮花，清雅別致；仰視，山間逐漸聚集的水霧為這青山增添了一層神秘感，使這山巒更加青蔥，又仿佛是在等著我們?nèi)ソ议_(kāi)這青山的面紗。
“當(dāng)—當(dāng)—”悠揚(yáng)的鐘聲傳來(lái)，隨后便聽(tīng)得微弱的誦經(jīng)聲從這山間傳來(lái)，雨水和著鐘聲，仿佛沒(méi)了先前的沖勁，一抬頭，東方的天空已微微變亮，這場(chǎng)磅礴大雨看來(lái)也即將進(jìn)入尾聲。我再次環(huán)顧四周，發(fā)覺(jué)車(chē)窗變得干凈異常，一旁的青山翠柏青翠欲滴，心里不由一驚，若沒(méi)有這暴雨的來(lái)臨，我又怎能欣賞到如此美好的山間盛景呢？
轉(zhuǎn)念，細(xì)思，頓悟。我仿佛懂得了古代先哲喜愛(ài)雨的原因。
雨匆匆而來(lái)，為世間帶來(lái)一份清新，一份干凈，而我卻如此不解風(fēng)情，一味抱怨。生活中不也有很多事情像一場(chǎng)雨嗎？我們只抱怨它的缺點(diǎn)，卻忽略了一點(diǎn)，接受，認(rèn)真去對(duì)待，自會(huì)有不一樣的收獲，這是對(duì)我們精神的洗禮。
感悟的作文 篇6
說(shuō)起讀書(shū)，長(zhǎng)了這么大，還頭一次審視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開(kāi)始到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習(xí)以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái)，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)與收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué)，一個(gè)字“累”，盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí)，把所有的書(shū)都撕掉，燒掉，但是也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣(mài)掉了，可以想象那時(shí)候的書(shū)對(duì)學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能翻閱，不受時(shí)間與空間的限制，看的書(shū)自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫(xiě)在日記里，不時(shí)被女兒翻閱，她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記與寫(xiě)日記的習(xí)慣。
自從看書(shū)以來(lái)，對(duì)書(shū)中的理論知識(shí)不太感興趣，甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書(shū)者來(lái)說(shuō)，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書(shū)有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫(xiě)書(shū)！”
對(duì)人類(lèi)最具影響力的《論語(yǔ)》，我看完之后，方感覺(jué)出書(shū)人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話(huà)，競(jìng)在書(shū)中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的'章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個(gè)意思。看來(lái)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書(shū)的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，認(rèn)真的讀著每一句話(huà)，慢慢的去品味書(shū)中的道理與智慧。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話(huà)語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí)，也許找不著了，這時(shí)候是最可惜的了。
書(shū)，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書(shū)讀的日子里，我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書(shū)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿(mǎn)了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻！
感悟的作文 篇7
外面的世界很精彩，所以充滿(mǎn)了誘惑，面對(duì)這些誘惑，我們又很無(wú)奈。這是一個(gè)悖論，物質(zhì)文明的繁榮，讓我們享受到前所未有的安逸和富足，同時(shí)又讓我們的心里倍受諸多抉擇的煎熬。很多的時(shí)候，當(dāng)我們把眼光投向外界，來(lái)找尋那一個(gè)個(gè)所謂目標(biāo)的時(shí)候，常常忘記了反觀內(nèi)心。所以，于丹教授提醒世人：“人的眼睛有兩種功能，向外可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)無(wú)比遼闊的世界，向內(nèi)可以看到一個(gè)無(wú)比深邃的內(nèi)心。但人們常常是看外界的多，看內(nèi)心的少�！�
一位宗教改革家說(shuō)過(guò)這樣一件事，他在一個(gè)炎炎烈日下的工地上問(wèn)搬磚的工人一個(gè)問(wèn)題，他的問(wèn)題是：你在干什么？第一個(gè)工人不耐煩的說(shuō)，你沒(méi)看見(jiàn)我在搬磚么？第二個(gè)工人態(tài)度相對(duì)平和一點(diǎn)，回答說(shuō)，我在砌一堵墻。第三個(gè)工人則從容淡定的回答，我在建一座宮殿。同樣的問(wèn)題不同的人回答，結(jié)果大相徑庭，相去甚遠(yuǎn)。第一個(gè)工人的回答代表悲現(xiàn)主義者。正如那個(gè)看到玫瑰花的人還說(shuō)花下面還有刺一樣。第二個(gè)工人的回答代表現(xiàn)實(shí)主義者。這種人實(shí)實(shí)在在，一是一，二是二，忠誠(chéng)于實(shí)際，默守于成規(guī)，循規(guī)蹈矩，從不越雷池半步。第三個(gè)工人的回答代表的是樂(lè)觀主義者。這種人看什么都看好的、積極的一面，所以容易快樂(lè)，容易滿(mǎn)足，心情時(shí)刻都保持輕松愉快的'，好象那個(gè)看到玫瑰花的刺上面還有花的人一樣的從容和達(dá)觀。
人生本無(wú)所謂苦與樂(lè)，一切都是自然而然的，一切都會(huì)成為過(guò)去，無(wú)論是貧窮還是富有，一切都將隨斗轉(zhuǎn)而星移。人最大的目的是等死，但人不能因?yàn)榻K要死去，就草率的處理生命。人要活著，活著就要去創(chuàng)造價(jià)值，通過(guò)創(chuàng)造去賦予生命以意義。
畫(huà)家豐子愷說(shuō)，人的生活分為三重境界，分別是真、善、美。一位商場(chǎng)上成功人士說(shuō)，對(duì)經(jīng)商的人而言，一流的人做標(biāo)準(zhǔn)，其次的人是做品牌，一般的人在做事。無(wú)論是豐子愷對(duì)人生境界的劃分，還是這位商場(chǎng)成功人士對(duì)商人的分類(lèi)，與前面講過(guò)的那宗教改革家講述的故事都有相通相同之處，那就是作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的人，沒(méi)有必要悲觀失望，沒(méi)有必要裝出一副懷才不遇的悲壯姿態(tài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)要寬容一點(diǎn)，感恩一些，少抱怨，少指責(zé)，做好眼前的事，不忘心中的理想，不患得患失，心態(tài)平和一些，去的終將去，來(lái)的終會(huì)來(lái)，“得而不喜，失而不憂(yōu)”。寵辱不驚，去留無(wú)意，學(xué)會(huì)少計(jì)較、不計(jì)較，這樣你就能淡定下來(lái)。淡泊為大，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)嘛！
還有這樣一個(gè)故事，說(shuō)三個(gè)裁縫在一條街上，為了招攬生意，第一個(gè)裁縫打出招牌，說(shuō)是“本省最好的裁縫”；第二個(gè)裁縫一看也打出招牌，說(shuō)是“全國(guó)最好的裁縫”；第三個(gè)裁縫則很低調(diào)的打出招牌，“本條街最好的裁縫”。這雖然編出來(lái)的一個(gè)故事，但我很欣賞第三個(gè)裁縫的做法。即做人做事都要崇尚實(shí)際，活在當(dāng)下，就做力所能及的事，沒(méi)必要好高鶩遠(yuǎn)。
魯迅筆下有個(gè)庸醫(yī)，這個(gè)庸醫(yī)知道自己醫(yī)術(shù)也不好，逢人便說(shuō)他不適合當(dāng)醫(yī)生，適合做別的事。若干年過(guò)去，人們還看見(jiàn)這個(gè)庸醫(yī)給人看病，這種人在現(xiàn)實(shí)中也有很多，明明自己有事做，但沒(méi)用心或沒(méi)能力做好，偏偏為自己找個(gè)堂而皇之的托辭，說(shuō)這事我不想做、不愿做，我們適合干什么什么。但到頭來(lái)，這種人自己手中的事沒(méi)做好，他說(shuō)自己適合干的事也沒(méi)有見(jiàn)得去做。這種人就象屠格涅夫筆下的羅亭一樣，是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。
每個(gè)人都是渺小的，但似乎每個(gè)人都不太愿意承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以，人們都希望一種外在的輝煌來(lái)證明自己存在的價(jià)值和意義，都需要鮮花和掌聲來(lái)裝飾自己的人生。我以為人就應(yīng)該小看自己，別太把自己當(dāng)人看了，這有助于我們反觀內(nèi)心，回歸現(xiàn)實(shí)，有助于我們認(rèn)識(shí)自己，辨清方向，有助于我們牢固確立目標(biāo)和理想。倘然認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你還會(huì)去追尋那虛名微利嗎？如果明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的一切紛爭(zhēng)、一切矛盾都是蝸牛角上論雌雄，假如做到了一點(diǎn)，你還有什么樣的干擾排不出，還有什么放不下。真能如此，我們就能欣賞花開(kāi)，聆聽(tīng)水流，崇尚實(shí)際，潛下心來(lái)，從容不迫的去踐行自己的理想。這樣，我們就會(huì)擁有一個(gè)高效率的人生，一個(gè)有價(jià)值和意義的人生，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生。
感悟的作文 篇8
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘的時(shí)候，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我寧?kù)o心中“三千煩惱愁”的骨梳呢?那句句“哀而不傷”的'美好、精致、細(xì)膩。如四月的春雨潤(rùn)澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居， 讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界， 頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧，如此，寧?kù)o的我更美麗。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)朗讀古詩(shī)，沉醉于詩(shī)歌的朗讀，讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗;讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望著那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中，我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情致，而老師和同學(xué)說(shuō)，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。(文章閱讀網(wǎng)： )
感悟的作文 篇9
烈日當(dāng)空，太陽(yáng)和地面仿佛縮短了距離，整個(gè)世界都變得明晃晃的，刺眼的陽(yáng)光讓我的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，將我從美夢(mèng)里拉了出來(lái)。我揉著惺忪的睡眼，眼里漸漸清明，樹(shù)葉也應(yīng)陽(yáng)光的照射而容光煥發(fā)，一邊隨著風(fēng)兒跳躍，一邊閃閃發(fā)光，彰顯著自己的生機(jī)。
我們就如那樹(shù)葉有著蓬勃的朝氣，發(fā)掘著未知領(lǐng)域。語(yǔ)文老師帶我們玩了一個(gè)拍球傳話(huà)的游戲。聽(tīng)聞規(guī)則時(shí)，千里眼，順風(fēng)耳變成了我們的專(zhuān)利，我們個(gè)個(gè)一反常態(tài)的格外認(rèn)真聆聽(tīng)。比賽還沒(méi)開(kāi)始，常常已經(jīng)燃起了一種氣沖斗牛之勢(shì)。
接下來(lái)，我們排兵布陣，每個(gè)班都籌劃的格外周密。一班二班又是老對(duì)手，我們似是群不達(dá)目的不罷休的人，對(duì)于勝利每隊(duì)都似乎志在必得。這場(chǎng)游戲讓平時(shí)不玩球的人也打開(kāi)了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的一扇緊閉的門(mén)窗。一場(chǎng)大戰(zhàn)，一觸即發(fā)。
我們都傴著身子，使球、地面、身體保持著友好的距離。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)地完成任務(wù)，我班比他班慢了一輪。到我了，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，記住隊(duì)友在耳邊的話(huà)語(yǔ)，但我身體和大腦似乎脾氣不合，我天生與“運(yùn)動(dòng)健將”這個(gè)詞不沾邊。球在我手里像個(gè)調(diào)皮的娃娃，左顧右盼，東張西望與我漸行漸遠(yuǎn)。我也無(wú)計(jì)可施，在我這里似乎失去了拍球游戲的含義。我把球傳給下一棒，話(huà)傳到這個(gè)隊(duì)員這里掉了鏈子，我們功虧一簣，輸了一局。
但我們志氣猶存，毫不懼憚。艱難險(xiǎn)阻并未遏制我們的腳步，大家仍一如既往地向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。第二局比賽在第二棒就失利，但我們的'心靈仍十分豁達(dá)，永不言敗。這次我們?nèi)缑擁\的野馬，不再只是蹣跚而行，最終我們以速度取勝，扳回一局，兩隊(duì)打平。
人生的旅途，也與這場(chǎng)游戲相差無(wú)幾。人生如一個(gè)生命孤舟，有了團(tuán)結(jié)才能闖蕩那波濤洶涌的海洋；人生如一塊珍貴的香料，有了困境的高壓煉制和高溫萃取，才會(huì)擁有最芬芳馥郁的香氣；人生如一場(chǎng)未知的旅途，有了無(wú)數(shù)次的第一次勇于探尋，才能走向更加廣闊的世界。
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