:高考作文素材精選之范跑跑與郭跳跳

　　范跑跑：那一刻地動(dòng)山搖

　　在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。因?yàn)槌赡耆宋冶Р粍?dòng)，間不容發(fā)之際逃出一個(gè)是一個(gè)，如果過(guò)于危險(xiǎn)，我跟你們一起死亡沒(méi)有意義；如果沒(méi)有危險(xiǎn)，我不管你們你們也沒(méi)有危險(xiǎn)，何況你們是十七，十八歲的人了！這或許是我的自我開(kāi)脫，但我沒(méi)有絲毫的道德負(fù)疚感，我還告訴學(xué)生：我也決不會(huì)是勇斗持刀歹徒的人！話(huà)雖這么說(shuō)，下次危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，我現(xiàn)在也無(wú)法估計(jì)自己會(huì)怎么做。我只知道自己在面對(duì)極權(quán)的時(shí)候也不是沖在最前面并因而進(jìn)監(jiān)獄的人。

　　素材品析：在災(zāi)難到來(lái)的瞬間，有人選擇了獨(dú)自逃生，也有人選擇了犧牲自己拯救他人——我們對(duì)后者給予崇高的敬意和無(wú)盡的緬懷，但對(duì)于前者，也沒(méi)必要上綱上線(xiàn)。作為一個(gè)教師，沒(méi)有體現(xiàn)師德閃光；作為生命個(gè)體，沒(méi)有展現(xiàn)生命之美——或許不能苛求先跑教師去拋棄生命自私，但至今不去直面自己的人性之劣、生命意識(shí)之缺失，卻讓人反感和警思——將之釘上道德的恥辱柱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以此為契機(jī)推動(dòng)公共性的生命意識(shí)教育更有價(jià)值。

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　　范跑跑PK郭跳跳

　　20xx年6月7日鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》節(jié)目中，范美忠就自己先跑事件與節(jié)目嘉賓展開(kāi)辯論，作為觀(guān)點(diǎn)對(duì)立方的郭松民用無(wú)恥、畜牲、雜種之類(lèi)的字眼對(duì)范美忠進(jìn)行了辱罵，情緒異常激動(dòng)，中途甚至一度憤怒離場(chǎng)，事后被網(wǎng)友冠以郭跳跳、郭道德之類(lèi)的綽號(hào)。但是問(wèn)及愿意選范跑跑還是郭跳跳作為自己兒子的老師時(shí)，好多人還是毫不猶豫地回答：選范跑跑，絕對(duì)不選郭跳跳。

　　素材品析：無(wú)私與自私同樣是生命的特征，以自私的心態(tài)保全自己的生命，這種行為本身沒(méi)有什么好指責(zé)的。真正的問(wèn)題在于，有權(quán)利選擇自私，但沒(méi)有權(quán)利鼓吹生命自私和不尊重生命無(wú)私。

　　每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為與生命負(fù)責(zé)，任何一個(gè)健全的社會(huì)，任何一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)或老師，都應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩童形成這種健全的自我責(zé)任意識(shí)，并為孩重搭建一個(gè)實(shí)踐這種自我責(zé)任意識(shí)的教育平臺(tái)與社會(huì)平臺(tái)，否則，長(zhǎng)大之后，他們有可能成為在肉體上與精神上依賴(lài)別人的寄生蟲(chóng)。