十一隨感高三作文

　　“悼念一一年高考逝世100天！”人人網(wǎng)上，朋友們都在轉(zhuǎn)載這則帖子，我在上面加了一句：“一百天，恍若隔世……”一百天前，我便是用這支筆寫下人生追鄭重的作文，再提前一百天，我也是用這支筆為班級寫下“百日誓師”的豪壯誓詞。是的，一百天，恍若隔世……

　　上午與朋友們相約逛書店，邁著輕快的步子坦然走過高中教輔區(qū)域，領略到了一種奇妙的感情叫“暗爽”……也許是由于郁結(jié)于心的積壓了這么多年的應試教育與考試情結(jié)終于冰釋般卸了下去吧！

　　旁觀者那些穿著校服，背著大書包，帶著小眼鏡的學生們在書堆中狹窄的過道間穿梭或是駐足翻閱，仿若捕捉到了我從前的影子，心中漸漸凝結(jié)了一層深沉……曾經(jīng)的我也是這般中規(guī)中矩，在難得的假期來到這座城市中這家最大的書店的這個被無盡的教輔資料填充的小角落，埋頭翻閱找尋……《五年高考三年模擬》，《天利38套》，《星火英語》，《考前一個月》，《王后雄教材全解》，《試題調(diào)研》……這些名字，隨口即出，它們都曾由我從這個角落一套一套的搬運回家，然后或是被留下了藍色，黑色以及大片紅色的認真的印記；或是悠閑地躺在高高的書架上，只是替我找個心理安慰。如今的我，終于逃離了那段昏暗的日子，卻被永遠的印下了那段歲月的印記，我清楚的記得雀巢咖啡的味道，自習室的'燈光，同桌轉(zhuǎn)筆的弧度，課任老師的語調(diào)，以及教室上方的星空……內(nèi)心極度排斥叛逆，但行為上又必須乖乖服從。也許我未曾是一個愛學習的好學生，但至少，是個膽小的孩子，不光是害怕沉重的前途愿景，更是害怕母親閃爍的淚光……

　　那時的我，灰暗疲憊，卻有明確的方向，總是一遍一遍的抄寫喜歡的勵志文章，甚至把食指的《相信未來》用粗粗的墨跡寫下來貼在桌子上“當蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺，當灰燼的余眼嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來……”總是一遍一遍的告訴自己：“不拋棄，不放棄！還有希望，會有奇跡！”最后把自己都吵煩了……也許，我只是在毫無選擇可言的情況下，把一切光明美好的東西拼命塞進頭腦里，以壓制當時認為仿若會吞噬一切的灰暗。

　　也許，我那時想不到，或是沒有時間去想，去想高考是那邊平靜的沒有波瀾；去想高考后的“長假”沒有想象中的興奮，而是在喧嚷中眨眼即逝；去想理想沒有實現(xiàn)，奇跡也沒有到來，做了那么多那么厚習題冊和卷子后，數(shù)學依舊拋棄了我；去想一直以來理綜，數(shù)學永遠與語文，英語名次成反比的我會陰差陽錯地進了工科專業(yè)，日日為高數(shù)和工圖搶座位；去想理想中的美好大學生活居然變成了早晨跑操，晚自習到十點的后高中時代；去想曾今彼此溫暖整日廝混的好朋友們?nèi)缃裉旄饕环剑瑓s要“擠”時間聯(lián)系；去想在電話里笑著聊棉衣與半袖的地理差異，聊著聊著就流淚了；去想這么快就和大學里來自不同地方不同性格的室友混出感情，幾日的假期未歸便會如此思念；去想買十一火車票的瘋狂；去想如今再逛書店時的這般復雜心境……

　　或許人生的各個階段都會有各自的喜樂哀愁吧。。就像現(xiàn)在，我以夸張的步伐跨過高中教輔區(qū)域，卻直奔四六級真題，并會把這些亂的思緒寫到要交的稿件里。想著準備研究研究上頭交代的活動策劃的寫法，努力找各種工作和學習的平衡……

　　我就這樣在自己的這片小天空下不停地旋轉(zhuǎn)奔忙著，光明也好，灰暗也罷，我都要繼續(xù)旋轉(zhuǎn)下去，以美麗的弧度，轉(zhuǎn)出生命華美的光圈！

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