游泳帶給我快樂(lè)高中作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的游泳帶給我快樂(lè)高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)對(duì)人的好處很多，尤其是游泳。游泳，可以鍛煉出一顆有力的心臟；游泳，可以增強(qiáng)抵抗力；游泳，可以增強(qiáng)肺部功能……還能給人帶來(lái)快樂(lè)。為了讓我變得更健康，爸爸媽媽讓我去學(xué)游泳。
大概是在8、9歲的時(shí)候，我和同學(xué)們一起學(xué)游泳。剛來(lái)到泳池的時(shí)候，我不禁不寒而栗，因?yàn)橐谶@么大的水池里無(wú)依無(wú)靠地游來(lái)游去。隨著教練的口令，大家都齊刷刷地跳進(jìn)水里，只有我還瑟瑟發(fā)抖地站著。教練走過(guò)來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō)：“快點(diǎn)跳下來(lái)！”我怕教練還會(huì)說(shuō)我，只好不情愿地跳下水。跳下水后，我緊緊地攥著浮板。第一天先要熟悉水性，教練讓我們把手放在池壁，肩膀要到水中，然后圍著池邊一圈一圈地走。過(guò)了一會(huì)兒，大家都累得暈頭轉(zhuǎn)向了，可教練仍然叫我們反復(fù)練習(xí)。
之后的幾次課里，我們學(xué)習(xí)了蹬腳、憋氣和劃手。
學(xué)習(xí)蹬腳的時(shí)候，教練讓我們扶著池壁，身體飄起來(lái)，先把腳收起來(lái)，然后翻腳，最后蹬出去，再迅速的夾在一起。隨著老師“收翻蹬夾”的口令，大家都按照老師說(shuō)的，使勁地扒著池壁做“收翻蹬夾”的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)了反復(fù)地練習(xí)，我終于熟練地掌握了動(dòng)作。從那時(shí)候起，我漸漸覺(jué)得游泳也不是一件很困難，很恐怖的`事情。于是，開始喜歡上了游泳。
學(xué)習(xí)了蹬腳，下一步就是學(xué)憋氣了。第一次憋氣，我堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，同學(xué)都向我請(qǐng)教，教練也夸我有進(jìn)步，膽子大了。于是，我對(duì)學(xué)習(xí)游泳有了很大的信心。
會(huì)了憋氣之后，就要配合著蹬腳，扶著浮板，向前游。第一次練蹬腳憋氣，我就喝了一大口水。鼻子里進(jìn)了水，酸酸的。水還嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)。上一節(jié)課還很得意地向同學(xué)們炫耀，這次卻失敗了。我為了不落在別人后面，休息的時(shí)候也練習(xí)，還向教練請(qǐng)教，最后終于克服了困難，又掌握了一項(xiàng)技能。
最后一步，就是學(xué)習(xí)劃手。在地面上學(xué)劃手，我很快就學(xué)會(huì)了，但是一到水中，配合著腳做，就亂了套。動(dòng)作很不標(biāo)準(zhǔn)，有的時(shí)候整個(gè)身體都是豎著在水中的。過(guò)了幾節(jié)課，老師說(shuō)把浮板摘掉，一個(gè)一個(gè)地檢查。我聽了之后就慌了神，不知道怎么辦才好，又像剛開始一樣，站在水邊遲遲不肯下水。教練看我有些害怕，就對(duì)我說(shuō)：“之前那么多困難都克服了，還用怕這一次�！蔽衣犃酥螅淖懔擞職�，跳下水去，還做好了沉下水底的準(zhǔn)備，可是沒(méi)想到，我卻浮起來(lái)了，學(xué)會(huì)了游泳。
學(xué)會(huì)游泳后，只要有時(shí)間，我們一家就會(huì)去游泳，感受運(yùn)動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣。
我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康。是呀，從運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我們不僅獲得了健康的身體，還能從中體會(huì)到它帶給我們的快樂(lè)。它會(huì)讓我們的生活變得充實(shí)，讓煩惱都隨著汗水流走，讓疾病遠(yuǎn)離我們。
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