描寫哥哥的五年級原創(chuàng)作文-小學五年級寫人作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫哥哥的五年級原創(chuàng)作文-小學五年級寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　哥哥就像那上躥下跳給自己撓癢癢的袋鼠，和哥哥在一起總是新鮮又刺激。

　　哥哥就像那羽毛擋住眼睛的鸚鵡；哥哥就像那抱著樹發(fā)呆的考拉；哥哥就像那上躥下跳給自己撓癢癢的袋鼠……

　　哥哥有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大的像卡通人物一樣的眼睛，右眼下還有一顆美人痣，嘴巴總是吧嗒吧嗒地說個不停，真像個嘰嘰喳喳的鸚鵡，買東西時，對我的口頭禪是：你要相信我的眼光！一到八次我都相信了他，第九次開始呢，我就堅持我自己的選擇了。

　　哥哥寫作業(yè)時，這個世界就安靜了很多很多，他靜靜地坐在書桌前，我感覺他只是發(fā)了一會呆，只是比發(fā)呆的考拉帥了那么一點點，就寫完了作業(yè)，這也太不公平了，我們在同一個學校，他作為初中三年級的學生的作業(yè)比我這個小學五年級學生的作業(yè)少那么多，就說寒假吧，我有十樣作業(yè)，他呢，只有兩樣作業(yè)，其中一樣還是看電影，簡直把我氣得鼓鼓地，馬上就能像氫氣球一樣飛上天了。

　　我和哥哥經(jīng)常一起出去玩，有一次，我們?nèi)ハ愀鄣?迪斯尼，要坐過山車時，我好緊張，不想上去了，哥哥拍了拍自己的胸脯說：有我呢，不用怕！我白了一眼哥哥，小心翼翼地坐了上去，哥哥坐在我的旁邊，過山車剛剛啟動，我還沒有什么感覺，哥哥卻啊！��！地大叫起來，我不停安慰他：不用怕，沒多高呢！可他還是叫個不停，所有的人都在大笑，好尷尬啊，我心里一直默念：我不認識他，我不認識他。下了過山車，一到平地上，哥哥還問我：我是不是叫了？我無語地走開了，哥哥就又在我身后上躥下跳不停地說：其實我叫是擔心你害怕……哦，哥哥，你比那只給自己撓癢癢的袋鼠還搞笑。

　　和哥哥在一起總是新鮮又刺激，我感覺哥哥就像一只大海豚，我呢，就像一只小海豚，我們一起在大海中遨游，一起遇到發(fā)出淡粉色光芒的安康魚；一去躲過有著鋒利牙齒的大虎鯊；一起向更深的未知的海域游去……