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關(guān)愛的作文必備3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)愛的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛的作文 篇1
長輩們給的關(guān)愛
在生活中爸爸、媽媽給了我許多關(guān)愛與幫忙，在學(xué)習(xí)中黃老師給了我許多鼓勵(lì)與關(guān)心。在這次期中考試前，我多次要求黃老師給我補(bǔ)課，而黃老師從不拒絕，耐心地給我講解。有一次，我有一道題目不會(huì)做，黃老師給我講了一遍，我還是不理解，可黃老師并沒有生氣，耐心的給我講了一遍又一遍，一向到我聽懂為止。這時(shí)我心里很感動(dòng)。我想我怎樣那么不爭氣呢？我從心底里感激黃老師對(duì)我的關(guān)心。在生活中爸爸媽媽給予我許多幫忙，他們用省吃儉用的錢來給我交樂寧外教班的學(xué)費(fèi)，他們這樣做是為了豐富我的課外知識(shí)，增長我的'實(shí)踐潛力。所以我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)各位長輩對(duì)我的期望。我必須會(huì)用好成績來報(bào)答你們的�。�！
關(guān)愛的作文 篇2
很多時(shí)候，很多事情都不是我們的掌控之內(nèi)，這確實(shí)讓我們很沮喪，總是覺得這樣也不對(duì)，那樣也不行的。這當(dāng)中的原因，不知道朋友們有沒有仔細(xì)的琢磨及了解呢？
情緒壓抑……這就是當(dāng)中的原因，為什么會(huì)有這結(jié)論呢？那么請(qǐng)仔細(xì)想想，我們從小到大，都被教育著，凡事要忍，就像大人們把男孩子教導(dǎo)成男人不準(zhǔn)哭，女孩子不準(zhǔn)大聲說話之類的等等壓抑行為的教導(dǎo)。導(dǎo)致影響我們，在陸續(xù)的長大過程里，每當(dāng)遇見一些不公平的事情時(shí)，就好像失去了發(fā)泄的權(quán)利似的，僅僅就為了一個(gè)完美的形象及面子問題，而長期壓抑著自己的情緒，就這樣一直忍，繼續(xù)的忍，忍無可忍的時(shí)候，還是逼著自己忍著。然而，當(dāng)累計(jì)很多自己不懂掌控的事件以及發(fā)泄不了這壓抑的心情，間接讓自己的心靈嚴(yán)重被傷害。久而久之，這不就造成了人生的《心靈扭曲》嗎？
《心靈扭曲了》這問題就視情況而定了。就好比，為什么有人的個(gè)性就喜歡以傷害他人為目的，我想這就是當(dāng)中之一的原因吧！因?yàn)�，長期的不滿，會(huì)讓他實(shí)在不懂怎樣去自控，舒緩他自己的心情，發(fā)泄他心里的《垃圾》。《他》有苦說不出，又不知道該怎樣平衡和化解。因此，基于這原因，讓他思考漸漸走《歪》了，當(dāng)中之一最容易的做法，就是把壓抑轉(zhuǎn)移，最常見的就是《把悲傷轉(zhuǎn)移于他人》。而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)到，傷害人確實(shí)比較容易讓他自己的心靈平衡一些，就涂著一時(shí)的寬心，暫時(shí)的解壓。這就是為什么很多人在潛意識(shí)里，選擇這樣的傷人法。道理就是《為什么要自己獨(dú)自來承受這些罪呢？以其讓自己難過，倒不如讓他人悲哀。然而，更是將責(zé)任推到他人身上，而自己就可以免受譴責(zé)�！返沁@樣的做法，就是在他不理智的情況之下，一次接一次的把傷害轉(zhuǎn)移給他人，而制造許許多多沒完沒了的悲哀。就在這惡性循環(huán)之下，人生悲劇就這樣演出了。
比如我們這樣看待事件：很多時(shí)候，我們生氣了，然后，我們就會(huì)對(duì)自己說：“不要生氣”。想想我們接下來會(huì)怎樣做呢？是不是就這樣把自己的情緒給壓抑下去，有沒有發(fā)現(xiàn)，越是壓抑，越是憤怒，憤怒的感覺究竟會(huì)讓你失去理智，而你就像是一粒被硬壓在水里的《球》，越是往深水里壓，傷害的反彈力就越強(qiáng)，相信那情緒的爆炸，會(huì)一發(fā)不可收拾，后果往往在不可預(yù)算之中。相信在這社會(huì)上，許許多多的暴力，報(bào)復(fù)，傷害等等事件，當(dāng)中往往就是由這樣的小事件而演變成不可收拾的局面。
傾訴……這就是緩解壓抑壓力的一種方式，它具有撫摸心情的功效，能讓人的壓力得以解脫。但是。生為傾聽者，也需要擁有平靜的心情，如果不能平靜之下，雙方就好不要進(jìn)行。因?yàn)�，在不是理智的情況進(jìn)行類似的傾聽或溝通，人人都喜歡先發(fā)制人，總是以自己的.思考來斷定他人，結(jié)果，傾聽不但不能解決，反倒是更為嚴(yán)重了。事情往往就是這樣，我要你聽我說，而不是我聽你說，你要照著我的話去做，而不是我認(rèn)真的在聽你的羅嗦。而這樣爭吵，不斷的重復(fù)發(fā)生。本來可以利用《傾聽》來緩解壓抑壓力的，結(jié)果處理不好，更是讓人的情緒不滿惡化，很可能就因?yàn)樾⌒〉囊患虑椋葑兊靡话l(fā)不可收拾，一觸即發(fā)的情緒炸彈總于爆發(fā)了，后果真是慘不忍睹！所以，當(dāng)我們準(zhǔn)備要緩解壓力而進(jìn)行傾聽溝通的時(shí)候，請(qǐng)記得，大家都必須要擁有平靜的心情來進(jìn)行。如果你或?qū)Ψ揭蔡幵谇榫w不穩(wěn)定當(dāng)中，那么我就奉勸你們，在這個(gè)時(shí)候?qū)嵲谑遣贿m合進(jìn)行傾聽溝通，因?yàn)闀?huì)弄巧成拙。
上帝造人，很有意思。k不就造就人的五官里，人人都有《兩個(gè)耳朵一個(gè)嘴巴》嗎？這個(gè)意思是就是要我們多聽他人述說，自己少說。而傾聽他人的說法之后，往往你會(huì)發(fā)現(xiàn)到，你會(huì)越來越了解對(duì)方的感受，而對(duì)對(duì)方更是擁有有一份很真摯的感覺。而對(duì)方也因?yàn)槟愕膬A聽，心存感激，而肯定你在心里。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)�，說話的人，長期的情緒壓抑能得以發(fā)泄，心情舒坦輕松了，就會(huì)造就對(duì)方對(duì)你的心靈感激，也自然對(duì)你多付出一份情感，關(guān)懷，而覺得你就是最懂他、知他的人。而你呢？也會(huì)對(duì)方的感激，心靈升華，感覺滿足，肯定自己的信心，也會(huì)因?qū)Ψ降臐M足而開心。這就是為什么樂意溝通傾聽的人，總是比較快樂。
希望大家能體會(huì)，樂于傾聽也是幸福的一種。因?yàn)槟銓?huì)發(fā)現(xiàn)到，你越是利用這種方式來溝通傾聽，你就會(huì)和對(duì)方更是親近密切，而愿意將自己的感覺流露給他人的人，同時(shí)也會(huì)感覺《情感》的回流，緩緩的溜進(jìn)你的心頭，溫暖你的心。
珊珊祝福所以的朋友們，有時(shí)候，關(guān)愛確實(shí)由傾聽開始的，友誼也是如此，何不我們相互鼓勵(lì)，大家都樂意把耳朵借給別人，為自己和他人建立一座橋梁呢？須知道這就是一種溝通的幸福，何樂不為呢？
關(guān)愛的作文 篇3
關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望；關(guān)愛是一片森林；關(guān)愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關(guān)心我的事情，現(xiàn)拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。
還記得在我四年級(jí)時(shí)有一個(gè)同桌，他是一個(gè)非常調(diào)皮的男生，他說話總是帶，愛罵罵咧咧，平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，我們兩個(gè)總計(jì)較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個(gè)半月沒有開口說話的記錄。
一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，��！38度，唉！我了，頭還很疼。媽媽給我吃了、讓我再家休息不要去學(xué)校了，我只是覺的，身子直打晃。沒辦法，今天只能請(qǐng)假在家休息了，到了下午四點(diǎn)多，大概是消炎藥吃對(duì)了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學(xué)去了，可是今天的老師發(fā)的
和留的作業(yè)怎么辦？誰會(huì)幫我?guī)Щ貋砟�？正在我焦急的時(shí)候，突然家里門鈴響了，媽媽打開門一看，竟然是我的調(diào)皮同桌，他一改往日的'樣子，進(jìn)屋后，將我的放下后，馬上把今天老師留的作業(yè)告訴了我，并給我認(rèn)真地講起了今天所學(xué)的課程。直到講到6點(diǎn)鐘我家要吃晚飯了，見媽媽要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學(xué)時(shí)，我一樣不拉地將寫完的作業(yè)完整無缺的交給了老師。
這件小事已經(jīng)過去很久了，但是每當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾自己女孩子的小氣，當(dāng)時(shí)為何不待他更溫和一些，因?yàn)樗麕椭^我，給了我一份關(guān)愛。
老師常對(duì)我們講：關(guān)愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝�！钪兄挥谐錆M愛，才會(huì)讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個(gè)誠實(shí)而又熱忱的人，由衷地去關(guān)愛身邊的人。
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