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教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班展示課觀后感
看完一部影視作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班展示課觀后感，希望對大家有所幫助。
教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班展示課觀后感 1
第一、在優(yōu)美的音樂活動中，該用怎樣的手段讓幼兒真正關(guān)注音樂，傾聽音樂，學(xué)習(xí)音樂？
如果你要更好地理解音樂，再也沒有比傾聽更重要的了，什么也代替不了傾聽，所以傾聽是基礎(chǔ)。
1.讓幼兒靜靜傾聽，感受獨(dú)特器樂音樂。全老師通過圖片，多媒體圖示讓幼兒認(rèn)識不同的樂器，感悟在樂曲中發(fā)出的聲音，這樣幼兒就能將聆聽和實(shí)際對應(yīng)起來，更能理解音樂。
2.在聆聽的基礎(chǔ)上運(yùn)用肢體動作。張老師她的特長是舞蹈，所以她在教學(xué)的開始運(yùn)用自身的`優(yōu)勢，表演來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂，此次她把音樂分成了兩段，第一段她用優(yōu)美的動作表示，第二段她用活潑的動作表示，讓幼兒體會不同感受的音樂形式。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，張老師的特長又遷移到了孩子的身上，孩子也那個肢體語言表達(dá)音樂完全理解了張老師的意思。）
3.在聆聽的基礎(chǔ)上用游戲來提高幼兒對音樂學(xué)習(xí)的熱情和掌握。
第二、如何在音樂游戲中自然而然地學(xué)會唱歌？結(jié)合陳老師的教學(xué)活動談?wù)劻咙c(diǎn)在那里？你還有什么更好的方法和建議？
讓幼兒在游戲、快樂之中不知不覺學(xué)會歌曲，不知不覺無痕地學(xué)習(xí)。把教學(xué)，把幼兒對音樂的理解感受，與游戲有機(jī)地結(jié)合在一起。
亮點(diǎn)是：整個活動純粹地用游戲的方式學(xué)習(xí)歌曲，將游戲貫穿在歌曲演唱的各個環(huán)節(jié)。
第三、圖示在音樂活動中的運(yùn)用發(fā)揮了怎樣的作用？結(jié)合上午的教學(xué)活動談?wù)剤D示還可以如何使用會起到更好的效果？
1. 圖示使抽象的音樂變得形象。
2. 圖示能幫助幼兒更好地表情達(dá)意。
3. 圖示御用能幫助幼兒理解歌詞，學(xué)會歌曲。
4. 運(yùn)用圖譜能夠更吸引孩子的目光。
教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班展示課觀后感 2
參加教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班的展示課，對我而言是一次難得的學(xué)習(xí)與成長契機(jī)。走進(jìn)課堂，仿佛打開了一扇全新的教育之窗，讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
展示課上，教師們創(chuàng)新的教學(xué)方法令人眼前一亮。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師摒棄了傳統(tǒng)的 “滿堂灌” 模式，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入到實(shí)際生活場景中。以 “超市購物中的數(shù)學(xué)問題” 為項(xiàng)目主題，讓學(xué)生分組扮演收銀員和顧客，通過模擬購物過程，計(jì)算商品價(jià)格、折扣、找零等。學(xué)生們積極參與，在實(shí)踐操作中不僅掌握了數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，還培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。這種寓教于樂的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿了活力與生機(jī)。
教師與學(xué)生之間良好的互動也給我留下了深刻印象。老師們不再是高高在上的知識傳授者，而是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴。在語文課堂上，老師通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，老師專注傾聽，給予及時(shí)的肯定和鼓勵；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，老師耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的'思路。這種平等、和諧的師生互動氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言、樂于思考，真正成為了課堂的主人。
此外，展示課還讓我認(rèn)識到教學(xué)資源整合的重要性。老師們巧妙地運(yùn)用多媒體課件、教具、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。在科學(xué)課上，老師通過播放生動的視頻，展示微觀世界的奇妙現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地感受到科學(xué)的魅力；利用實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維。
這次展示課為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在今后的教學(xué)中，我將積極嘗試新的教學(xué)方法，注重師生互動，合理整合教學(xué)資源，努力打造高效、有趣的課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班展示課觀后感 3
觀看教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班的展示課，是一場教育理念與教學(xué)實(shí)踐的深度碰撞，讓我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識和思考。
展示課上，最令我震撼的是老師們對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視。無論是語文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)都不再局限于知識的傳授，而是更加注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等核心素養(yǎng)的發(fā)展。在英語課堂上，老師設(shè)計(jì)了一系列具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如小組合作完成英語短劇表演、制作英語手抄報(bào)等。學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中，不僅提高了英語語言運(yùn)用能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。這種以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，讓我深刻認(rèn)識到，教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
老師們的課堂設(shè)計(jì)也極具匠心。每一堂課都經(jīng)過精心策劃，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然流暢。在歷史課上，老師以一個引人入勝的歷史故事導(dǎo)入新課，迅速吸引了學(xué)生的注意力；在講解過程中，通過展示豐富的.歷史圖片、史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考；最后，通過小組辯論的形式，讓學(xué)生對歷史事件進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。整個課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生始終保持著高度的學(xué)習(xí)熱情。
同時(shí)，展示課還讓我看到了評價(jià)方式的多元化。老師們不再僅僅以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是采用課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、項(xiàng)目評價(jià)等多種方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在美術(shù)課上，老師不僅評價(jià)學(xué)生的繪畫作品，還關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、創(chuàng)新精神等。這種多元化的評價(jià)方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此次展示課讓我受益匪淺。在未來的教學(xué)工作中，我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，更新教育理念，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，創(chuàng)新評價(jià)方式，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班展示課觀后感 4
教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班的展示課如同一座燈塔，為我在教學(xué)的海洋中指明了方向，讓我對教育教學(xué)有了更深刻的感悟。
展示課上，老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)令人欽佩。他們對教材的把握精準(zhǔn)到位，能夠深入挖掘教材的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，并將其巧妙地融入到教學(xué)過程中。在物理課上，老師對每一個物理概念和規(guī)律的講解都深入淺出，條理清晰，讓學(xué)生能夠輕松理解和掌握。同時(shí)，老師們的語言表達(dá)能力也非常出色，生動形象、富有感染力，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)問題情境、提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。在地理課上，老師提出一個地理問題后，讓學(xué)生自主查閱資料、小組討論，然后各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。在這個過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何自主獲取知識、分析問題和解決問題，自主學(xué)習(xí)能力得到了有效提升。這種教學(xué)方式，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，能夠培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
此外，展示課還體現(xiàn)了跨學(xué)科融合的教學(xué)理念。老師們打破學(xué)科界限，將不同學(xué)科的知識有機(jī)地融合在一起，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在綜合實(shí)踐課上，老師將科學(xué)、藝術(shù)、語文等學(xué)科知識融合在一起，讓學(xué)生通過制作科學(xué)小發(fā)明、撰寫創(chuàng)意文案、設(shè)計(jì)藝術(shù)海報(bào)等活動，全面提升學(xué)生的綜合能力。
這次展示課讓我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足，也為我提供了努力的方向。在今后的教學(xué)中，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，積極探索跨學(xué)科融合教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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