規(guī)則的作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的規(guī)則的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則的作文 篇1
俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。在社會(huì)上就有許許多多的規(guī)則，大部分人都能夠遵守，但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規(guī)則的重要性，這節(jié)語(yǔ)文課上馮老師就組織我們玩了一個(gè)“傳口令”的游戲。
“傳口令”游戲的規(guī)則是這樣的：由老師分別給每列第一名同學(xué)悄聲下令，由這位同學(xué)將口令傳給他后面的那位同學(xué)，然后按照順序依次往下傳，直到這一列的最后一名同學(xué)。傳令時(shí)，傳令者必須悄聲，不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，排頭的同學(xué)不準(zhǔn)提醒也不能提前傳令，且每人只能傳一次。最后，由每組“尾巴”上的同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)見(jiàn)的口令。以傳得最快、最準(zhǔn)的小組為勝。
游戲開(kāi)始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既緊張又興奮�！坝螒蜷_(kāi)始！”隨著馮老師一聲令下，游戲開(kāi)始了�？吹礁鹘M的同學(xué)都在搶時(shí)間傳令，心里想著“會(huì)是什么口令呢？是一些五花八門的句子還是雜亂的數(shù)字呢？快點(diǎn)，再快點(diǎn)！我們小組要取勝！”我越想越緊張。當(dāng)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，坐在我前面的同學(xué)忽然就對(duì)我小聲說(shuō)了一句話，我先是一震，細(xì)想好像是“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響”，然后連忙對(duì)坐在我后面的周玥晗說(shuō)：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響！”周玥晗是我們這組的最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到后迅速站起來(lái)說(shuō)出了我傳給她的口令。周玥晗剛說(shuō)完，馮老師就宣布“游戲結(jié)束！” 我們都松了一口氣。之后，馮老師讓每組末尾的同學(xué)分別再次說(shuō)出聽(tīng)到的口令。
結(jié)果，各組報(bào)出的口令五花八門，令我們捧腹大笑。第三組先說(shuō)：“不得了！”這得到了一陣?yán)坐Q般的笑聲。然后是第七組的“注意規(guī)則！”又是一片地動(dòng)山搖般的笑聲。該第四組了，他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”不例外，也是一陣狂笑……依我看來(lái)，最好笑的要數(shù)第十組了，因?yàn)樗麄兊拇鸢甘恰胺綀A眼睛小！”剛報(bào)完，全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀？”我們都急切地想知道，終于到公布答案時(shí)間了，馮老師鄭重宣布：“答案是‘風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響！’”我們恍然大悟，又回味起剛才那些另類的回答，忍不住再次發(fā)出此起彼伏的笑聲。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，下課鈴聲響了，但我一直沉浸在美好的回憶中，這真是一節(jié)令人難忘的語(yǔ)文課。這堂課不僅讓我們玩得開(kāi)心，更讓我們明白了規(guī)則的重要性，規(guī)則不僅存在于游戲中、學(xué)習(xí)上，更存在于生活的方方面面。規(guī)則是社會(huì)中的隱形指揮家，指揮著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們密切配合，和諧共處。正是有了各種各樣的規(guī)則，我們的社會(huì)才能變得有序、文明；我們的生活才能變得安寧、幸福。我會(huì)在生活中自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則，做一名文明守則的小學(xué)生，為我們的社會(huì)變得更加有序、和諧，盡自己的`一份力量。
規(guī)則的作文 篇2
媽媽曾經(jīng)給我講的一個(gè)有關(guān)規(guī)則的故事一直感動(dòng)著我，也影響著我。
一位瑞典國(guó)家職業(yè)運(yùn)動(dòng)員和一位中國(guó)運(yùn)動(dòng)員展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的乒乓球比賽，那是一場(chǎng)極其重要的比賽，關(guān)系著兩位運(yùn)動(dòng)員是否能順利的進(jìn)入決賽，是否能得冠軍。在比賽的最后時(shí)刻，中國(guó)選手猛地將球打到對(duì)方的桌沿外，瑞典選手因中國(guó)選手的失誤而取得勝利。在裁判和觀眾熱烈的掌聲中，瑞典選手舉手示意：“中國(guó)選手打的是擦邊球，中國(guó)選手是真正的勝利者�！彼虼硕チ水�(dāng)冠軍的機(jī)會(huì)。當(dāng)人們問(wèn)他的時(shí)候，他告訴人們：“在規(guī)則面前，我別無(wú)選擇”，他因此給人們留下了極為深刻的印象。
在我們的生活之中，也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情。比如說(shuō)我三年級(jí)的時(shí)候，在一次很重要的數(shù)學(xué)考試中，我得了一百分，非常高興。在老師把卷子發(fā)下來(lái)，給同學(xué)們講卷子的時(shí)候，我仔細(xì)地看著每一道題，想比較老師講的方法和我做的方法是否一樣。在講到第三道應(yīng)用題時(shí)，我計(jì)算的步驟和結(jié)果全對(duì)，但我突然發(fā)現(xiàn)我答題的答案把數(shù)給寫(xiě)反了，得數(shù)應(yīng)該是1023，而我在答案中寫(xiě)的是1032。唉，這樣的錯(cuò)誤都出現(xiàn)過(guò)好幾次了。
規(guī)則的作文 篇3
人類生活在這浩瀚的宇宙中，就像一粒沙子。即使微不足道但也來(lái)之不易。時(shí)間流逝，規(guī)則交替，坎坎坷坷終究是維護(hù)了這短暫的安寧，是規(guī)則，是對(duì)規(guī)則的敬畏創(chuàng)造了奇跡。
寫(xiě)不盡的是歷史，道不明的是變化。生命是在規(guī)則下摸爬滾打而誕生的。那么我們有什么理由不敬畏規(guī)則呢?
諸葛亮揮淚斬馬謖，一路上的機(jī)警謀略，一路上的忠心耿耿，都讓后人對(duì)他嘆服。但當(dāng)個(gè)人與集體沖突時(shí)，他卻毫不猶豫的公正執(zhí)法，可見(jiàn)敬畏規(guī)則是多么的可貴啊;聯(lián)想日本，不少的中國(guó)人恨得咬牙切齒亦或捶胸頓足。憤恨下是些微的慚愧，是些微的疑問(wèn)。是怎樣的力量讓一個(gè)國(guó)家迅速膨脹，是怎樣的方式讓其從默默無(wú)聞的封建國(guó)家蛻變?yōu)槭澜缜傲械陌l(fā)達(dá)國(guó)家。很簡(jiǎn)單，使他們對(duì)規(guī)則的敬畏，一絲不茍。
倘若歷史的一頁(yè)發(fā)生變化，今日又將如何?倘若易水訣別之前，荊軻等到他所等的人?倘若動(dòng)車事故檢查不復(fù)進(jìn)行?是不是今日之地球已灰飛煙滅，是不是歷史將鐫刻他們的功績(jī)，是不是我們會(huì)失去一個(gè)可愛(ài)的小女孩……
這是一個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)代。沒(méi)有人拿的準(zhǔn)下一秒會(huì)發(fā)生什么。也許命運(yùn)一藏匿好一支箭在某個(gè)罪惡的夜晚向你射來(lái)。該怎么辦才能維護(hù)你的靈魂呢?
智慧無(wú)法企及，思想也無(wú)法控制，你只有拿出行動(dòng)去敬畏規(guī)則。那么，下一次就請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)趕到，說(shuō)不定那一次就是人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn);不要漏掉哪細(xì)微的小數(shù)點(diǎn)，說(shuō)不定它決定著你考試的成敗;亦不要輕易打破規(guī)則，因?yàn)樗梢詻Q定你爆發(fā)還是滅亡。
社會(huì)之中。有法律這一沉穩(wěn)的規(guī)則庇護(hù)著我們，每一個(gè)公民心中都有一把公民的大傘稱其按按群的天堂。學(xué)校里，有校紀(jì)校規(guī)這些條條框框裝釘在生活的棱角上，你煩惱也好，最好你莫忘，沒(méi)有它，我們不再能健康成長(zhǎng)。敬畏是一種態(tài)度，題海中遨游的你要以規(guī)則的姿勢(shì)才能安度而到達(dá)只是的彼岸;敬畏是一種方式，長(zhǎng)路上行走的你要用其巧妙的方法才能最快到達(dá)。
敬畏規(guī)則，否則規(guī)則就將把你拋棄。
規(guī)則的作文 篇4
文心老師請(qǐng)了一個(gè)今天，作文課上文心老師教我們玩“貼鼻子”的游戲。老師先講了游戲規(guī)則，然后在白板上畫(huà)了一個(gè)小娃娃，這個(gè)娃娃長(zhǎng)著一雙眼睛，一雙耳朵，一頭頭發(fā)，沒(méi)有鼻子，可愛(ài)極了。同學(xué)上去。然后，老師給那個(gè)同學(xué)戴上眼罩，又扶著那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)了三圈，那個(gè)同學(xué)好不容易的摸到了白板，然后拿著黑色的圓形磁鐵當(dāng)作鼻子給小娃娃的臉上貼去。鼻子貼歪了，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。接著又有一位同學(xué)上去貼，結(jié)果把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。但是，月月貼到了鼻子的正確位置，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲。
最后，輪到我上去了。我戴上眼罩，又轉(zhuǎn)了三圈，我已被轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，終于摸到了白板，我想象著娃娃的臉，然后給他把鼻子貼了上去。下面的同學(xué)又是一陣哈哈大笑。我取開(kāi)眼罩一看，我把鼻子貼在了左臉上。
這個(gè)游戲太有趣了。
今天的作文課上我真開(kāi)心。
規(guī)則的作文 篇5
隨著社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通越來(lái)越便利，私家車越來(lái)越常見(jiàn)，交通事故也越來(lái)越多。
紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，如果每輛車都遵守交通規(guī)則，交通事故也會(huì)減少許多。我勸駕駛員叔叔不要酒后駕駛。駕駛員阿姨不要疲勞駕駛，這樣也不會(huì)讓自己出了交通事故，如果出了交通事故不僅自己受傷，還會(huì)讓家人替自己擔(dān)心，照顧自己，也會(huì)給另一個(gè)家庭造成傷害。
隨著時(shí)間流動(dòng)轉(zhuǎn)眼就要上學(xué)、上班了，這時(shí)候我們卻必須要比要起的時(shí)間還要早，這是因?yàn)槭裁茨?原來(lái)是因?yàn)槎萝嚢。绻麑⑺郊臆嚋p少一些的話我們就不必為堵車而浪費(fèi)時(shí)間了，我知道會(huì)有許多人不愿意，可是我們可以坐公共汽車上學(xué)、上班，也可以減少汽車排放出去的廢氣，空氣也會(huì)更清新。
我希望駕駛員們盡量減少交通事故、遵守交通規(guī)則、不要讓家里人擔(dān)心;讓馬路上川流不息，井井有序，讓交通事故統(tǒng)統(tǒng)消失。
規(guī)則的作文 篇6
規(guī)則，從古至今，一向都是人們需要遵守的，而《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩卻是不太敬畏規(guī)則的。他們是調(diào)皮鬼，他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)�？菰锟贪宓慕逃�，他們是老師眼中的壞孩子，他們打破了學(xué)生受制于老師的規(guī)則，甚至還與循規(guī)蹈矩的老師唱對(duì)臺(tái)戲。
然而，在一些重大事件發(fā)生的時(shí)候，在正義與邪惡的較量中，在危機(jī)降臨的時(shí)候，在那些懦弱的“好孩子”、體面的“優(yōu)秀生”們不知躲在哪里的時(shí)候，他們卻能義無(wú)反顧地挺身而出，直視危險(xiǎn)，勇敢地戰(zhàn)斗在第一線，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的魅力，釋放出炫目的光輝。這正因?yàn)樗麄儾粌H聰明、正直，還勇于打破成規(guī)。
其實(shí)，世事大概就是這樣，不能一味地循規(guī)蹈矩，因?yàn)閾Q一個(gè)角度來(lái)看，換一種方式來(lái)做，事情有可能發(fā)生不同的變化。司馬光砸缸救人的故事婦孺皆知，司馬光從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩才得救了。正是司馬光打破了“入缸救人”這種思維常規(guī)，選擇“破缸放水救人”，這才救出了那個(gè)孩子。
由此可見(jiàn)，打破成規(guī)需要換個(gè)角度思考的智慧。同時(shí)打破成規(guī)也需要勇氣。如果沒(méi)有勇氣，再想打破成規(guī)又能怎樣?還不是搖搖頭，撇撇嘴，就此作罷。如果湯姆·索亞沒(méi)有勇氣，又怎能機(jī)智地戰(zhàn)勝大壞蛋印第安人喬，又怎能挺身而出保護(hù)貝琪呢?也許，打破成規(guī)有些難下決心，但一旦決定，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不難。也許，打破成規(guī)在你看來(lái)可能無(wú)關(guān)緊要，你可能會(huì)覺(jué)得我只是學(xué)生，規(guī)范還沒(méi)學(xué)完，急著打破成規(guī)干什么呢?
我要提醒大家思考的是，如果我們每個(gè)人都沒(méi)有突破意識(shí)，這世界將會(huì)怎樣?古人認(rèn)為地球是一塊平坦的、并不太大的土地，天空似乎是一個(gè)固定的圓形屋頂，它從遠(yuǎn)處自上而下覆蓋地面，天地融為一體�？晒�2世紀(jì)，古希臘天文學(xué)家托勒密發(fā)展和完善了認(rèn)為地球是宇宙中心的“地心說(shuō)”。由于符合神權(quán)統(tǒng)治的思想，得到當(dāng)時(shí)教會(huì)的支持。哥白尼的“日心說(shuō)”發(fā)表之前，“地心說(shuō)”在中世紀(jì)的歐洲一直居于統(tǒng)治地位。人們?cè)缫颜J(rèn)定這是“真理”，雖然有人對(duì)“地心說(shuō)”產(chǎn)生過(guò)懷疑，卻沒(méi)有人敢于真正去探究。
而哥白尼敢于挑戰(zhàn)，以自己的生命為代價(jià)，推翻錯(cuò)誤觀念，創(chuàng)立了新的宇宙觀。否則，很可能我們至今還以為太陽(yáng)是圍著我們轉(zhuǎn)的呢。其實(shí)從現(xiàn)代科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，“日心說(shuō)”的相關(guān)觀點(diǎn)也是有一定局限性的。但正是哥白尼、布魯諾們的勇氣，推動(dòng)了人類科學(xué)文明的進(jìn)程。創(chuàng)新往往是要付出很高昂很慘痛的代價(jià)的，這便需要超乎尋常的勇氣。如果沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)和勇氣，人類文明何談進(jìn)步?
沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)，怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦相對(duì)論的重大發(fā)現(xiàn)?
沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)，怎么會(huì)有喬布斯引領(lǐng)時(shí)代潮流的蘋(píng)果創(chuàng)意?
沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)，怎么會(huì)有21世紀(jì)中華民族的崛起和騰飛?
我們的學(xué)習(xí)生活中同樣需要這種敢于打破成規(guī)的勇氣。在學(xué)會(huì)一種解法之后嘗試新的思路。對(duì)書(shū)本知識(shí)，我們只有勇于質(zhì)疑，勤于探索，才會(huì)真正弄懂它，從而超越它，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的精彩。對(duì)生活的實(shí)踐，我們只有敢想敢做敢嘗試，才能發(fā)現(xiàn)不足，突破窠臼，超越自我，創(chuàng)造生活的精彩。
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