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國(guó)學(xué)經(jīng)典作文

時(shí)間:2022-06-16 09:43:56 國(guó)學(xué) 我要投稿

【推薦】國(guó)學(xué)經(jīng)典作文匯總七篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】國(guó)學(xué)經(jīng)典作文匯總七篇

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。它好似一杯茶,淡雅幽香,我們要細(xì)致入微的品,才能韻出其中的道理。正如《三字經(jīng)》中的“玉不琢不成器”,一塊玉若不精心雕琢,它始終是一塊普通而又乏味的“石頭”,倘若用心去發(fā)現(xiàn)它自身的價(jià)值和內(nèi)在的涵義,那鑄造出的就是塊價(jià)值連城的美玉!它并非是一本純粹的文學(xué)書(shū),更多的是那彌足珍貴的精神食糧!它是中國(guó)美德與智慧的結(jié)晶!而對(duì)于它的學(xué)習(xí),我終身受益匪淺!

  陽(yáng)關(guān)透過(guò)窗子照射進(jìn)屋里,那冬日里罕見(jiàn)的光束是如此令人心暖,我走去打開(kāi)窗戶。微風(fēng)吹起,那搖曳的臘梅散發(fā)出淡淡的幽香……

  和著冬日里的良辰美景,我不禁想起了在教室里書(shū)聲瑯瑯、書(shū)香幽幽的那段時(shí)光……

  兒時(shí)

  兒時(shí)那會(huì)兒,教育思想總是離不開(kāi)一個(gè)人的品德與修養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅是為了將來(lái)鋪路,更多的是為了奠定一個(gè)人的品行的好壞。所以在我的幼兒階段,學(xué)校開(kāi)展了《三字經(jīng)》的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)。

  每到了一天學(xué)習(xí)中的最后一課,那一堂課就是走進(jìn)國(guó)學(xué)大門(mén)的時(shí)光,記憶中那場(chǎng)景依舊充滿樂(lè)趣:盤(pán)腿端坐的我們,手中持著書(shū),在老師的領(lǐng)讀下,我們也隨聲附和,朗朗誦道:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”,小腦袋優(yōu)哉游哉地?fù)u著,好似一個(gè)個(gè)活生生的小書(shū)童。

  兒時(shí)的國(guó)學(xué)故事里,最熟悉的莫過(guò)于“孔融讓梨”了,這則故事讓我知道了“孝”的概念。而一句“香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)”的學(xué)習(xí),我“孝”出了行動(dòng)。那天晚上,我早早入了被窩,用小小的身軀盡量的暖著。母親瞧見(jiàn)這“良心發(fā)現(xiàn)”的我睡這么早,調(diào)侃道:“呦,寶貝,睡覺(jué)呢!”“不是啊,我給您暖被窩呢,我要孝順您!”我吚吚嗚嗚地說(shuō)道。前一秒說(shuō)笑的母親,頓時(shí)眼睛里就泛閃著光珠了……

  在國(guó)學(xué)文化的熏陶下我漸漸明白了國(guó)學(xué)的重要性,同時(shí)我的品行也得到了良好的啟蒙!

  小學(xué)

  隨著時(shí)間的流淌,我在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的道路上“畢業(yè)”了。但國(guó)學(xué)文化無(wú)止境,升入了小學(xué),就緊接著踏上另一個(gè)階梯:《弟子規(guī)》。

  已經(jīng)對(duì)國(guó)學(xué)概念有基礎(chǔ)的的我,學(xué)起《弟子規(guī)》更是得心應(yīng)手而愛(ài)不釋手!兜茏右(guī)》不僅是國(guó)學(xué)之經(jīng)典,而且傳承者從古至今的傳統(tǒng)美德!其中,“或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后”的這項(xiàng)傳統(tǒng)禮儀在生活中隨處可見(jiàn):公交車(chē)上的特殊座椅、排隊(duì)的準(zhǔn)則……正是這千古美德才有了現(xiàn)在的國(guó)泰民安。

  這時(shí)的我們總是伴隨著清晨出生的太陽(yáng),帶著最佳的精神,全心投入其中,誦出那顆熱衷國(guó)學(xué)的心!

  在升華學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)文化的魅力。它使我的道德情操得到了文化性的陶冶……

  初中

  隨著《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)時(shí)光,我走進(jìn)了初中的大門(mén),我的人生又更上了一層樓。就在我就讀初中的這段期間,中考改革公布了,這則消息的降臨,讓我更加意識(shí)到中國(guó)文化的重要性。

  這個(gè)階段,我對(duì)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍已經(jīng)提高到了廣泛。書(shū)本上少不了的文言文就是我的目標(biāo),它學(xué)起來(lái)并非大家認(rèn)為的枯燥乏味,每一則所蘊(yùn)含的道理與人生真諦,無(wú)時(shí)無(wú)刻地在改變我對(duì)這個(gè)世界的看法。那文學(xué)風(fēng)采有的簡(jiǎn)譜素華,好似一張深藏不漏的水墨畫(huà),有的則華麗炫美,字字耀人,所寫(xiě)道理也是字字俱到!

  “布谷、布谷……”一陣布谷鳥(niǎo)兒的啼囀,讓我如夢(mèng)初醒。抬頭望向湛藍(lán)的天空,意猶未盡的我不禁感慨道:國(guó)學(xué)經(jīng)典無(wú)止境,伴我成長(zhǎng)永不離!

  漸漸地,漸漸地,在漫步國(guó)學(xué)之林,沉游中華文化的過(guò)程中,我好像品出了那“茶”的獨(dú)道之味了!

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2

  我喜歡旅行,希望去看看烏鎮(zhèn)的夕陽(yáng)西照、漁舟唱晚,去看看李白墳前千秋滄桑的凄涼,去看看北京胡同千轉(zhuǎn)百回的茶水人家。坐在火車(chē)上,按捺不住地激動(dòng)和興奮,我向往著前方,向往著離我很遠(yuǎn)的一片古老文明。

  可是越往前走,心中越覺(jué)不暢,我為什么要遠(yuǎn)行?無(wú)錫為什么沒(méi)有這種古老的氣質(zhì)?為什么在無(wú)錫看不到滄桑厚重的古老文化?

  不久前的一堂國(guó)學(xué)課令我吃驚不已。

  校本課程“圍學(xué)基礎(chǔ)”第一堂課上,張克中老師提到這樣一個(gè)問(wèn)題:“你們知道無(wú)錫的圍專(zhuān)嗎?”我們茫然地看著他,對(duì)此一無(wú)所知。

  “無(wú)錫國(guó)專(zhuān)為中國(guó)培養(yǎng)了一大批國(guó)學(xué)大師,在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期,北有清華國(guó)學(xué)院,南有無(wú)錫國(guó)專(zhuān)。是它們,為中國(guó)傳統(tǒng)文化撐起了一片天。你們知道錢(qián)穆嗎?不知道。那你總該知道錢(qián)鍾書(shū)吧?”緊接著張老師又報(bào)了一大批無(wú)錫的文化名人,除了少數(shù)幾個(gè)同學(xué)之外,大家的反應(yīng)出奇地一致:除了錢(qián)錘書(shū),聽(tīng)到其他的名字,都是搖頭。

  這個(gè)問(wèn)題瞬間將我震撼。我一直在尋找一種歲月的滄桑,一種古老的文明,令我驚訝的是,無(wú)錫這塊土地上走出過(guò)那么多文化名人!文化斷層時(shí),是秀弱的江南小鎮(zhèn)給了傳統(tǒng)一片天空,而我卻從來(lái)沒(méi)有好好了解過(guò)自己的家鄉(xiāng),更沒(méi)有意識(shí)到這片土地是如此地豐饒。

  一直以為故鄉(xiāng)的文化對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種失血的裝飾,16年我無(wú)文化地度過(guò)。我曾好好看過(guò)我的桂花樹(shù),抓一把它腳下的土,卻不知道它原來(lái)竟有這么深厚的文化積淀。我知道“吳文化”這個(gè)空泛的概念,但從不為它自豪,我沒(méi)有深入了解過(guò)這片土地的精魂。

  “現(xiàn)在的無(wú)錫有什么?”張老師繼續(xù)剛才的話題,“現(xiàn)在說(shuō)起無(wú)錫,不是讓人想起太湖美,而是想起太湖藍(lán)藻!無(wú)錫漸漸成為商業(yè)城市,它追逐商業(yè)的腳步,文化已被埋沒(méi),要想重新樹(shù)立起文化的旗幟,無(wú)錫還有很長(zhǎng)一段路要走,需要經(jīng)過(guò)幾十年,甚至要更久。這就要靠你們這一代了,開(kāi)國(guó)學(xué)課,也是想讓你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索你們腳下的傳統(tǒng)文化!”

  是無(wú)錫國(guó)專(zhuān)力挽國(guó)學(xué)于狂瀾,拯救了中國(guó)傳統(tǒng)文化嗎?在那個(gè)文化斷層的年代,是無(wú)錫撥開(kāi)了堅(jiān)同防線的一條細(xì)縫嗎?是的,但都是曾經(jīng)的無(wú)錫,無(wú)錫人的曾經(jīng),曾經(jīng)的無(wú)錫人懂得用傳統(tǒng)文化的博大精深來(lái)裝飾城鎮(zhèn),現(xiàn)在的無(wú)錫人甚至不知道用文化來(lái)裝飾自己,甚至忘了,我們還有一種文化叫“吳文化”。

  我一直在追尋傳統(tǒng)文化,卻不曾發(fā)現(xiàn)它就在我腳下,已經(jīng)被商業(yè)深深埋在了土中。也許是我們親手埋葬了它,卻不曾想要發(fā)現(xiàn)它。

  回想起以前去惠山看天下第二泉,旁邊有人裝成阿炳的樣子,拉著破舊的二胡,弦下流瀉出《二泉映月》。這首曲子應(yīng)該是怎樣的一種悲愴呢?我卻感覺(jué)不到,認(rèn)為二泉比起周莊的古韻來(lái)還是遜色。現(xiàn)在想來(lái),不是因?yàn)閰俏幕鄙俚滋N(yùn),恰恰是我們沒(méi)有內(nèi)涵,我們沒(méi)有用心去感悟,更沒(méi)有想著去光大。周莊很好地將文化底蘊(yùn)和商業(yè)氣息結(jié)合在一起,無(wú)錫卻沒(méi)有做到。

  我想要用一段白紙黑字來(lái)記載吳文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可是我淺薄的胸襟了無(wú)內(nèi)容,甚至,我不知道什么才是真正的無(wú)錫。遺憾,我們?nèi)笔Я藘?nèi)涵。

  城市周邊的圍墻上.有水墨畫(huà)描繪的古鎮(zhèn)形象。如果不說(shuō),沒(méi)有人會(huì)知道這是在畫(huà)無(wú)錫。即使知道,也想不起這曾是無(wú)錫真實(shí)的靈魂。江南水鄉(xiāng)氤氳的水氣,沒(méi)有人想起,F(xiàn)在的無(wú)錫高樓密布,墻上的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著:文化無(wú)錫。越是倡導(dǎo)什么,我們就越缺少什么,越需要什么。遺憾啊,我們丟了傳統(tǒng)文化。

  其實(shí),并不是沒(méi)有人意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,但沒(méi)有人能真正為它做些什么。我們現(xiàn)在在追求一種文化、經(jīng)濟(jì)文化。在這種文化背景下,人們追求一種快節(jié)奏的生活,很少有人再捧起羊皮書(shū),面朝窗外,讀春暖花開(kāi)。我們緊跟經(jīng)濟(jì)文化的步伐,漸漸也就習(xí)慣了,以為商業(yè)就是無(wú)錫的本質(zhì)。沒(méi)有人記起曾經(jīng)的無(wú)錫文化。更可悲的是,很多人漸漸不愿記起它了。因?yàn)樗麄兣乱坏┯浧,自己的腳步就會(huì)比別人慢,自己就會(huì)在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代無(wú)立足之地。逐漸地,我們不止忘了我們的根,也忘了找尋。

  我們遺忘了我們的文化,這是一種缺憾。

  而我們竟忘了要去找尋這遺失的文化,這更是一種悲哀!

  我們這一代,有責(zé)任為這方熱土的古老文明做點(diǎn)兒什么了!

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3

  俗話說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。那么書(shū)不僅僅是我們的朋友,更是我們的良師益友。有人說(shuō),書(shū)是讀書(shū)人的精神食糧。有人說(shuō),書(shū)是一把通向成功的鑰匙。但是在我看來(lái),書(shū)是生命中的一部分。

  暢游書(shū)海的世界是許許多多人的夢(mèng)想,知識(shí)就像一片汪洋大海就算是去世了,也無(wú)法了解所有的事情。學(xué)習(xí)的世界是永遠(yuǎn)沒(méi)有境止的!每本書(shū)里都有豐富的`內(nèi)容和深刻的道理。比如《假如給我三天光明》這本書(shū)讓我知道了殘疾人的痛苦,她雖然身殘但志不殘,應(yīng)該一事無(wú)成的她,但卻創(chuàng)造了奇跡,成為了著名的女作家。為此我也感慨萬(wàn)分。只要努力,世界上沒(méi)有做不成功的事情。世上無(wú)難事,只怕有心人。每個(gè)人的力量和智慧都是無(wú)限的!再比如《中華上下五千年》這本書(shū)讓我了解到了中華民族的歷史,也敲響了“落后就要挨打”的警鐘。也讓我在那一瞬間明白,我要好好學(xué)習(xí),為國(guó)家建設(shè)出一份力量!我也相信我們中國(guó)會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),科技會(huì)更加發(fā)達(dá)!還有呢!《格林童話》這本書(shū),充滿了童話音素。讓人覺(jué)得語(yǔ)言幽默,生動(dòng)而又形象。讓人看了以后十分開(kāi)心,忘記了一切煩惱。書(shū)是美好的!

  書(shū)不權(quán)讓我們了解了許多知識(shí),也讓我們明白了做人的道理。比如《假如給我三天光明》這本書(shū)就讓我學(xué)習(xí)到做人應(yīng)該不屈不撓這種精神,我相信如果我能有這種精神,也能夠做一個(gè)成功人士!再比如《中華上下五千年》這本書(shū),讓我有了愛(ài)國(guó)精神,知道了要為祖國(guó)付出。還有《格林童話》這本書(shū),讓我知道人要語(yǔ)言幽默一點(diǎn)!看來(lái)書(shū)中不僅有知識(shí),也有十分深刻的道理。書(shū)中真是有寶。比金銀財(cái)產(chǎn)還要珍貴。書(shū)不權(quán)僅能幫助我們,也可以做為我們讀書(shū)人的精神食糧。有一個(gè)神奇的數(shù)字“21”,如果你想養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持21天,那么這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴你終生。如果不相信的話,請(qǐng)你們也試一試呀!現(xiàn)在我也已經(jīng)成為一個(gè)有名的小書(shū)人了!我從書(shū)中也感受到了許多不一樣的收獲!書(shū)是什么?書(shū)是我的食物。我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。

  讀書(shū)的孩子最美,我們大家一起,做最美的孩子。做最?lèi)?ài)讀書(shū)的孩子!成功就在不遠(yuǎn)處!

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4

  今天下午,是我們的中隊(duì)會(huì)時(shí)間,今天我們中隊(duì)會(huì)的主題是—學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典,做美德少年。

  我們先進(jìn)行了幾個(gè)環(huán)節(jié),唱隊(duì)歌,報(bào)告人數(shù)。一切都準(zhǔn)備完畢后,我們又開(kāi)始了小組討論環(huán)節(jié)。老師說(shuō):“可以有多種多樣的方式來(lái)展現(xiàn),可以是詩(shī)詞朗誦,小故事……”輪到我們了,賈金博是提問(wèn)題,我是背誦論語(yǔ)。當(dāng)我們都展示完時(shí),老師說(shuō);“這次都很好,都八仙過(guò)海—各顯神通!蓖旰螅蠋熡纸o我們準(zhǔn)備了國(guó)學(xué)經(jīng)典的一些難題,如:床前明月光,疑是地上霜,這一句話里的床是指什么?有人說(shuō)是窗戶,有人說(shuō)是現(xiàn)在睡的床,可是答案卻是窗前的籬笆。這一問(wèn),把我們都問(wèn)傻了,為什么是床前的籬笆呢?還有紅樓夢(mèng)的原名是什么,我聽(tīng)后,也想不出來(lái),最后,有人一透露答案,我們才知道它的原名是石頭記。

  這一節(jié)課我很開(kāi)心,因?yàn)槲沂斋@到了許多,并知道了許多知識(shí)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5

  陶淵明說(shuō)過(guò):“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,日有所虧。”這個(gè)世界總在不斷發(fā)展,如果我們停住了腳步,就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多的知識(shí)。所以我們應(yīng)該向海倫凱勒一樣,即使無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)無(wú)止境”,學(xué)問(wèn)才能“步步高”。

  “每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同,學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不同!边@是我們從課本上的第一課文言文的《學(xué)奕》中學(xué)到的知識(shí),也是老師經(jīng)常訓(xùn)誡我們的話。即使我們沒(méi)有很高的智商,但只要一直認(rèn)真的積累,就可以像朱熹、辛棄疾等人那樣,擁有學(xué)富五車(chē)的智慧了。

  《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集,里面的內(nèi)容少數(shù)我們都接觸過(guò)了,但中國(guó)擁有五千多年的歷史淵源,《詩(shī)經(jīng)》僅僅只是中國(guó)文學(xué)一部分的縮影。除了《詩(shī)經(jīng)》,還有《大學(xué)》、《孟子》、《論語(yǔ)》等不計(jì)其數(shù)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)籍,所以我們應(yīng)該不能僅限于課本上的知識(shí)。

  諸葛亮的《誡子書(shū)》中講到:“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也.非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),以后就不能體會(huì)到國(guó)學(xué)的經(jīng)典,學(xué)會(huì)博大精深的中國(guó)文化,擁有屬于自己的真才實(shí)現(xiàn)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6

  《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……這些都是國(guó)學(xué)的精華,我們從小到大都與國(guó)學(xué)在一起,他們無(wú)不每時(shí)每刻影響著我們?鬃拥娜寮宜枷氩┐缶,他影響著我們每一位中國(guó)人,我們也把他一代一代傳承下去。如果說(shuō)文學(xué)是一個(gè)華麗的王冠,那么國(guó)學(xué)就是王冠上最璀璨的明珠。

  明珠也要久遠(yuǎn)的時(shí)間才形成,國(guó)學(xué)也是有悠久的歷史。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》;從樂(lè)府詩(shī)到唐詩(shī);從宋詞到元曲到明清小說(shuō),證明了國(guó)學(xué)有著兩千多年的歷史。只不過(guò)發(fā)展到今朝,變成了現(xiàn)代詩(shī)歌、散文等文學(xué)體裁。

  國(guó)學(xué)這顆明珠每時(shí)每刻都在我們身邊。當(dāng)我們?cè)谘姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí),就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)“床前明月光,疑是地上霜”“一去二三里,煙村四五家”這些唐詩(shī)宋詞。上學(xué)了,《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》也時(shí)刻教育著我們做個(gè)好孩子。大一些了,四大名著就成為我們愛(ài)不釋手的讀物。我們同諸葛亮一起與曹操斗智斗勇;我們與齊天大圣一起去西天取經(jīng);我們?nèi)ソ?jīng)歷賈寶玉與林黛玉轟轟烈烈的愛(ài)情故事;我們和一百零八將結(jié)為兄弟……

  國(guó)學(xué)經(jīng)典的背后也有不一樣的故事。就拿《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧。大家都知道,《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》,作者曹雪芹,但大家都不知道它還有個(gè)作者。這個(gè)人就是《長(zhǎng)生殿》的作者——洪昇。它死去錢(qián)把草稿留在曹寅那里。后來(lái)曹家也出了一系列的事,曹寅便沒(méi)有時(shí)間把這本書(shū)付印。后來(lái)也許曹雪芹在自己祖父的遺物中翻到了那部手稿,和他的身世很像,便“批閱十次,增刪五次”而不是寫(xiě)了十載。不過(guò),后四十回出自他手。洪昇因?yàn)椤堕L(zhǎng)生殿》一事,便不在書(shū)稿上署名,后事輾轉(zhuǎn)相傳,便以為曹雪芹是真正的作者。也許你不一定接受,但書(shū)中那么多江湖之事,在京城出生的曹雪芹哪里見(jiàn)過(guò)?他是曹家獨(dú)子,那里來(lái)那么多姐姐妹妹?當(dāng)時(shí)正開(kāi)始文字獄,他哪里敢寫(xiě)這么反清復(fù)明的東西?

  國(guó)學(xué)就是這樣,是中華人民智慧的結(jié)晶,是文學(xué)王冠上的明珠。而這顆明珠需要我們呵護(hù),發(fā)揚(yáng)光大!

國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7

  這學(xué)期我在媽媽的帶領(lǐng)下讀了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》兩本國(guó)學(xué)書(shū),讀完之后讓我受益匪淺。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。現(xiàn)在我就跟大家分享一下我的讀后感吧!

  首先,先說(shuō)《弟子規(guī)》,這真是一本好書(shū)!讓我印象最深的是“入則孝”和“信”這兩篇。讓我懂得了如何待人以禮、孝敬長(zhǎng)輩和做人應(yīng)以誠(chéng)信為先,還教會(huì)了我取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的道理。

  接下來(lái)是《三字經(jīng)》,其中有句“幼不學(xué),老何為”,提示我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要用功讀書(shū)勤奮好學(xué),長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)有用的人才。如果從小不努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),只顧嬉鬧玩樂(lè)長(zhǎng)大后毫無(wú)用處,那時(shí)就后悔莫及。另外一句“親師友,習(xí)禮儀”,教育我們從小要懂得尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),從小養(yǎng)成一個(gè)講文明,講禮貌的好習(xí)慣。這本書(shū)主要是教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后就能學(xué)以所用、為國(guó)爭(zhēng)光。

  這兩本書(shū)里面的道理不僅有利于我們的學(xué)業(yè),更注重人的品德的培養(yǎng)和教育。我們只要做一個(gè)有品德、孝敬父母、尊敬師友、愛(ài)護(hù)兄弟姐妹、認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的人,才能贏得別人的賞識(shí)與認(rèn)可,而且還提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。國(guó)學(xué),需要我們用一輩子去體會(huì),而國(guó)學(xué)中的精華,一生也學(xué)不完。

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