海峽兩岸詩(shī)花開作文
徐徐緩緩慢慢爬進(jìn)我的耳中
老師的聲音變得朦朦朧朧
悄悄爬上眉尖額頭和鼻孔
老師請(qǐng)?jiān)徫已燮ぴ絹碓街?/p>
怎么樣？這首兒童詩(shī)和你以前讀到的大不一樣吧？不僅內(nèi)容有趣，形式更是好玩，像不像一個(gè)忍不住要打瞌睡的小朋友，慢慢地閉上了眼睛？寫這首詩(shī)的是臺(tái)灣著名的兒童詩(shī)人陳木城先生，自從在童詩(shī)課上讀過他那首優(yōu)美的《葉子的眼睛》后，同學(xué)們都十分期待能跟陳老師有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。這次學(xué)校舉辦“海峽兩岸兒童詩(shī)研討活動(dòng)”，大家終于見到了陳老師，并且在與他的對(duì)話中學(xué)到了好多寫兒童詩(shī)的心得與方法。
陽光一朵朵跳進(jìn)屋子，大家和陳木城老師圍坐在一起，他用特有的臺(tái)灣腔和大家談寫詩(shī)。
三年級(jí)的謝禺首先問道：“陳伯伯，您是什么時(shí)候開始寫兒童詩(shī)的？”陳老師感慨道：“我沒有你們這么幸福，很小的時(shí)候就有老師教你們寫兒童詩(shī)。我們?cè)谛W(xué)的`時(shí)候，讀古人的詩(shī)，我很希望能寫小朋友喜歡讀的詩(shī)。慢慢寫了兩年后，我在學(xué)校得了一個(gè)獎(jiǎng)。后來學(xué)校成立了一個(gè)詩(shī)社，我是社長(zhǎng)。往臺(tái)大發(fā)展后，我拿到了臺(tái)大的文學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，我認(rèn)識(shí)了很多愛寫詩(shī)的大學(xué)朋友，跟他們以詩(shī)會(huì)友。再后來我發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)年寫詩(shī)的朋友，在各行各業(yè)都有很大的發(fā)展。學(xué)了寫詩(shī)，你就有了敏銳的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。這點(diǎn)是可以跟大家共勉的�！�
同學(xué)們聽得入迷，五年級(jí)的錢佳寧接著問：“陳伯伯，您寫兒童詩(shī)時(shí)，心里是不是很快樂呢？”
“把童詩(shī)寫出來，是非常令人快樂的。當(dāng)你把自己想象的事物寫出來，這就是創(chuàng)作。創(chuàng)作本身就是一件快樂的事情。你對(duì)一件事情有了新的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人欣賞你、肯定你，你會(huì)覺得這種感覺很棒，對(duì)不對(duì)？那你會(huì)很開心。”陳老師神采飛揚(yáng)地說著，大家都沉浸在他傳遞的快樂中。
“您寫詩(shī)的靈感從哪里來？”四年級(jí)的葉羽倩問出了大家的心聲。
“從生活的經(jīng)驗(yàn)里來是最好的。生活里到處都是詩(shī)。大家都覺得黃山比較漂亮，那是因?yàn)榍О倌陙�，畫家把它畫得漂亮，�?shī)人把它描述得漂亮。但是咱們常州也很漂亮，對(duì)不對(duì)？你天天年年都在這里住，為什么不寫關(guān)于常州的詩(shī)呢？常州的名氣沒有黃山大，你就可以把常州寫得有名嘛！”
陳老師幽默的回答讓大家都忍不住笑了，但仔細(xì)想想確實(shí)如此，詩(shī)句都藏在生活的點(diǎn)滴中呢！
“很多人都會(huì)說找不到寫詩(shī)的靈感，請(qǐng)問同學(xué)們，你們有沒有哭過？”陳老師接著說。
“哭過，有一次期中考試考得不好，被媽媽打了屁股�！币粋�(gè)女生不好意思地說。
“這就可以寫一首詩(shī)。被媽媽責(zé)備，就會(huì)傷害到你的自尊心。一個(gè)人在受傷害的時(shí)候，會(huì)難過，會(huì)哭。你失敗了，與大人的期待不一致，這就可以寫出很好的作品。因?yàn)檫@是發(fā)自你內(nèi)心最真實(shí)的感受，詩(shī)句就會(huì)從你的心底流淌出來。我最難忘的一首詩(shī)叫《逃亡》，這首詩(shī)108行，我寫一個(gè)小孩子在學(xué)校不快樂，在家里也不快樂，結(jié)果他逃亡。跑到海上去，來到一個(gè)孤島上。我深刻地描寫一個(gè)小孩子的不快樂。但是我可以肯定，每個(gè)小孩子都是快樂的時(shí)候比較多。所以當(dāng)你們把自己的快樂和不快樂都寫下來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那就是一首詩(shī)�！甭犃岁惱蠋煹脑�，同學(xué)們恍然大悟，原來靈感是需要用心去體會(huì)和捕捉的，它并不像大家想的那么遙不可及。
“陳伯伯，您剛才說寫了一首長(zhǎng)108行的詩(shī)，那么兒童詩(shī)是寫得越長(zhǎng)越好嗎？”四年級(jí)的胡文俊顯然對(duì)這么長(zhǎng)的詩(shī)感到不可思議。
“其實(shí)寫詩(shī)不要長(zhǎng)，有時(shí)候兩三行也是一首好詩(shī)。尤其你們寫兒童詩(shī)，三到五行就可以了。慢慢地，為了表達(dá)更感動(dòng)的事情，你就可以寫五到十行，這就很好了。我寫兒童詩(shī)，有空的時(shí)候，就記下兩三個(gè)字，等有時(shí)間再把它們整理出來。我有寫不完的題材，但是只有有限的時(shí)間。我羨慕你們小學(xué)生有相對(duì)多的時(shí)間可以寫詩(shī)，但是更建議你們寫詩(shī)一定要真情流露，不要刻意去在乎詩(shī)的長(zhǎng)度�！标惱蠋煹慕ㄗh讓大家更加明確了創(chuàng)作兒童詩(shī)應(yīng)該是自由的。
談話的時(shí)間不到半個(gè)小時(shí)，但是陳老師隨和的態(tài)度和真誠(chéng)的笑容讓同學(xué)們和他的距離越來越近。他絲毫沒有大詩(shī)人的架子，不止認(rèn)真回答著大家的問題，更是把提問孩子的班級(jí)、姓名和問題一一記錄下來，每次回答結(jié)束時(shí)都會(huì)加上：“我這樣回答，你滿意嗎？”他對(duì)孩子的尊重讓大家十分感動(dòng)，內(nèi)心更是對(duì)這位大詩(shī)人多了幾分感激與喜愛。孩子們都說，真正優(yōu)秀的兒童詩(shī)人，他的心一定是和孩子站在一起的。
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