蝴蝶的作文

時(shí)間：2025-04-17 10:24:10 蝴蝶我要投稿

蝴蝶的作文【集合6篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的蝴蝶的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶的作文【集合6篇】

蝴蝶的作文篇1

　　我十分喜歡溜冰，每天不管多忙都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間在家門口溜會(huì)兒。今天，作業(yè)并不多，我做完了作業(yè)就去溜了。

　　我學(xué)溜冰也有好幾年了，所以現(xiàn)在溜冰速度會(huì)很快。我把腳用力滑了起來，竟沒有注意到腳下的花蝴蝶，快速的壓了過去。當(dāng)我再次經(jīng)過那兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了它，那時(shí)它已經(jīng)奄奄一息了，我十分自責(zé)，看到它如此痛苦的擺動(dòng)著翅膀，心就像刀割一樣。我很想挽救它，當(dāng)看到它努力要站起來時(shí)，我下定決心一定要救它!

　　我將它的被折起的翅膀用小鉗子輕輕地?cái)[正，把它放到一顆小草上面，還沒等我把手縮會(huì)，它就掉了下來，我連忙把它撿起來，又放到小草上面，這次它保持的速度比上次快了，過了好幾秒才掉了下來。我又把它放了上去，這次時(shí)間又長(zhǎng)了一些，近半分鐘它才掉下來經(jīng)過一次又一次的努力，花蝴蝶終于平穩(wěn)的站在了小草上。我心里別提多高興了，小心翼翼地將它拿在手中，望著他，期盼它再次飛向天空!可事實(shí)總是那么殘酷，當(dāng)我的雙手離開它的身體時(shí)，它不但沒有展開翅膀飛舞，還重重的摔在了地上，一顆充滿著失望和心痛的大石頭立刻落在了我心上。我輕輕的`拿起花蝴蝶，看著它那滿溢著不服氣的的眼睛，頓時(shí)感受到了一股強(qiáng)烈的求生力量，一瞬間我被感動(dòng)了，內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在說：“一定要救這只花蝴蝶！”沒錯(cuò)，一定要救！我心想。我從家里拿來了一個(gè)軟墊，在軟墊的上方，我輕輕捏住了花蝴蝶的翅膀，突然，我放開了手，蝴蝶掉了下來，在快要落到軟墊時(shí)，它用了所有的力氣把翅膀扇動(dòng)了起來，大概停了三四秒，它落了下來。我拿起它，重復(fù)上一次的動(dòng)作，這回它又獲得了進(jìn)步，在半空中，它堅(jiān)持了七八秒才落下來在一次又一次的嘗試后，花蝴蝶終于飛上了藍(lán)天。成功的快樂掩埋了身體的痛苦，此時(shí)此刻，花蝴蝶不知有多么快樂！

　　花蝴蝶的毅力深深的感動(dòng)了我！它的成功是建立在痛苦之上的，釋放出了無限的價(jià)值！

蝴蝶的作文篇2

　　“紙團(tuán)重還是蝴蝶重？”我問你們這樣一個(gè)問題。

　　當(dāng)你們毫不猶豫地回答是紙團(tuán)重時(shí)，我會(huì)繼續(xù)問你：“那為什么嬌小的蝴蝶可以抵御風(fēng)雨的吹打，逆風(fēng)飛行，而紙團(tuán)卻會(huì)一吹便滾來滾去呢？”

　　也許你們聽了會(huì)啞口無言，我會(huì)回答：“因?yàn)楹怯猩�，它有毅力，它有�?zhàn)勝風(fēng)的那一個(gè)信念！”

　　蝴蝶飛行，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是難上加難，在逆風(fēng)飛行中，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　它時(shí)刻繃緊神經(jīng)，不放松，因?yàn)樗�，它的一個(gè)小差意味著什么：死亡，斷翅，回不了家……

　　當(dāng)我們迎來一陣涼爽的風(fēng)時(shí)，我們感到的是舒適與愜意，而對(duì)與蝴蝶來說，是一次災(zāi)難，就像臺(tái)風(fēng)對(duì)我們是一種災(zāi)難，可我們有堅(jiān)固的房子，不怕，它們呢？一吹就倒的“房子”，根本構(gòu)不成它們的防護(hù)墻。

　　我們有較可靠的天氣預(yù)報(bào)，可以知道明天的天氣，它們呢？一切對(duì)它們來說都是未知數(shù)，人類的`威脅，大自然的“強(qiáng)者生存，弱者淘汰”的法則。蝴蝶這一生可以說充滿了挑戰(zhàn)，它們隨時(shí)面臨著死亡的威脅，在蝴蝶字典里，沒有杞人憂天這個(gè)詞，它們每天生活在恐懼中。

　　我們有溫暖的棉皮大衣來抵御寒風(fēng)，它們微不足道的小翅膀可以嗎？

　　從這一個(gè)個(gè)條件中，我們可以看出，我們有的，蝴蝶似乎都沒有，但我們還少一樣蝴蝶有的：一個(gè)沉甸甸的信念：我要與困難戰(zhàn)斗！人類是幸福的，又有何理由在墮落下去呢？

　　這時(shí)，我的窗前突然飛過一只蝴蝶，撲扇著翅膀，仿佛在問我“你心中有那個(gè)要戰(zhàn)勝困難，永不放棄的信念嗎？

蝴蝶的作文篇3

　　這是初中聯(lián)考前兩年的日子。

　　早晨的教室里，老師在糾正昨夜補(bǔ)習(xí)時(shí)同學(xué)犯的錯(cuò)誤。在我們班上，是以一百分為標(biāo)準(zhǔn)的，考八十六分的同學(xué)，得給竹教鞭抽十四下。打的時(shí)候，自己卷起衣袖來，老師說，這樣抽下去，抽到的皮膚的面積可以大一些。紅紅的橫血印在手臂上成了日常生活的點(diǎn)綴。也不老是被抽打的，這要視老師當(dāng)日的心情和體力情況。

　　我們中午有半小時(shí)吃飯的時(shí)間，黃昏也有半小時(shí)吃便當(dāng)?shù)臅r(shí)間，吃完了，可以去操場(chǎng)上玩十五分鐘。白天，因?yàn)榕露綄W(xué)，上的是教育部編的課本；晚上，用的是老師出售的所謂參考書，也就是考試題。燈光十分昏暗，一道一道題印在灰黃粗糙的紙上，再倦也得當(dāng)心，不要看錯(cuò)了任何一行。同學(xué)之間不懂得輕聲笑談，只有伏案的沙沙書寫聲，有如蠶食桑葉般，充滿寂靜的夜。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案在參考書后面，做完了同學(xué)交換批改，做錯(cuò)了的沒什么講解，只說：“明天早晨來了再算賬�！比缓罅粝乱欢阉阈g(shù)題回家去做。

　　每天清晨，我總不想起床，被母親喊醒的時(shí)候，發(fā)覺又得面對(duì)同樣的一天，心里想的就是但愿自己死去。

　　那時(shí)候，因?yàn)樯闲W(xué)是不規(guī)定入學(xué)年齡的，我念到小學(xué)五年級(jí)時(shí)，只有十歲半。

　　母親總是在我含淚吃早飯的時(shí)候勸著：“忍耐這幾年，等你長(zhǎng)大了才會(huì)是一個(gè)有用的人。媽媽會(huì)去學(xué)校送老師衣料，請(qǐng)她不要打你……”那時(shí)候，我的眼淚總是滴到稀飯里去，不說一句話。我不明白，母親為什么這么殘忍，而她講話的語氣卻很溫柔，也像要哭出來了似的。

　　那時(shí)候，老師便代表了一種分界，也代表了一個(gè)孩子眼中所謂成長(zhǎng)的`外在表現(xiàn)——高跟鞋、窄裙、花襯衫、鬈發(fā)、口紅、項(xiàng)鏈……我的老師那時(shí)候二十六歲，而我一直期望，如果忍得下去，活到二十歲就很幸福了。

　　常常在上課的時(shí)候發(fā)呆，常常有聲音——比老師的聲音更大的空空茫茫的聲音在腦海中回響——二十歲——二十歲——二——十——?dú)q——想得忘了在上課，想得沒有立即反應(yīng)過來老師的問題，一只黑板擦丟過來，重重打在了臉頰上。當(dāng)時(shí)的我個(gè)子矮，坐第一排。那一次，我掩面從教室里沖出去，臉上全是白白的粉筆灰，并不知道要奔到哪里去——我實(shí)在沒有方向。在校園的老地方，我靠住那棵大樹，趴在凸出來的樹根上哀哀地哭，想到那個(gè)兩年前吊死的校工，我又一次想到死。如果死了，就不會(huì)這么苦了，現(xiàn)在——現(xiàn)在才十一歲，而我的現(xiàn)在，實(shí)在過不下去了。于是，我又趴在地上，放聲大哭起來。那一次，是被老師拉回教室去的，她用一條毛巾給我擦臉。擦完了，我向她鞠了一個(gè)躬，說：“老師，對(duì)不起�！�

　　作文課上，我沒有照題目寫，我寫道：“想到二十歲是那么遙遠(yuǎn)，我猜我是活不到穿絲襪的年紀(jì)就要死了。那么漫長(zhǎng)的等待，是一個(gè)沒有盡頭的隧道，四周沒有東西可以摸觸，只是灰色霧氣形成的隧道。而我一直踩空，沒有地方可以著力，我走不到那個(gè)二十歲……”

　　老師將我的作文念出來，然后大聲問：“你為什么要為了穿絲襪長(zhǎng)大？你沒有別的遠(yuǎn)志嗎？陳平，你的二十歲難道只要涂口紅、打扮、穿漂亮衣服？各位同學(xué)，你們要不要學(xué)她……”

　　后來，老師要我重寫，我回家又急出了眼淚。晚上放學(xué)后總有一百道算術(shù)題，實(shí)在來不及再寫作文。簡(jiǎn)短地寫了，整整齊齊地寫道：“將來要做一個(gè)好教師是我的志愿。”老師是不可能懂得的，不可能懂得一支口紅背后的那種意義。

　　每天晚上，在我進(jìn)入睡眠之前，母親照例提醒孩子們要禱告，而那時(shí)我實(shí)在已經(jīng)筋疲力盡了。我迷迷糊糊地躺下去，心里唯一企盼的是第二天學(xué)校失火或者老師摔斷腿，那么就可以不用上學(xué)了。第二天早晨，夢(mèng)中祈求的一切并沒有成真。我的心，對(duì)于神的不肯憐憫，總有種欲哭無淚的孤單和委屈。當(dāng)年，我的信仰是相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的。

　　有一天，老師照例來上早課。她忘了算前一日我們答錯(cuò)題的賬，只是有氣無力地坐著，揮揮手叫我們自修。老師一直在查看她的桌子，然后突然問：“今天是誰最早到校？”大家說是陳平。她盯住我，問我進(jìn)教室后做了什么，我說自己是被一只水牛一路追趕著沒命地跑進(jìn)學(xué)校的，后來丟燒餅給牛吃，它還是追……“我不是問你這些，你動(dòng)過了我的日記沒有？有沒有偷看？說！”我拼命搖頭，漲紅了臉，兩手不知不覺放到背后去。那次沒有被抽，而我一個(gè)早晨的課卻都上得提心吊膽。老師不時(shí)若有所思地望我一眼，她終于叫了我的名字。一叫名字，我就彈了起來。她說：“把這封信送到后面六年甲班的李老師那里去�！�

　　我雙手接了信，發(fā)覺信封并沒有粘上，是一封淡藍(lán)的信。“不要再偷看，快快走。”老師說了一句。

　　走到轉(zhuǎn)彎的地方，我快速地將信紙拉出來，看了一眼——既然一口咬定我偷看了，我就偏偏偷看一次，免得白白被冤枉。信上密密麻麻的全是日文，其中夾著兩個(gè)漢字——魔鬼�？匆娝尤唤幸粋€(gè)男老師魔鬼，我嚇了一跳，匆匆折好信，快步向六年級(jí)的教室走去，雙手將信交給李老師便回來了。

　　后來，我慢慢明白了，老師正在受著戀愛的折磨。于是我對(duì)于她每天體罰的事情也生了寬恕之心，想來這么打我們當(dāng)做發(fā)泄，必然是戀愛沒有成功。

　　我專注地直視著老師，想到她的生活和作息，想到那偶爾一次的和男老師共彈風(fēng)琴，想到她連戀愛的時(shí)間也不太多，心里對(duì)她和自身成年的未來，浮起了另一種復(fù)雜的憐憫與茫然。我從來沒有恨過我的小學(xué)老師，我只是怕她怕得比死還要厲害。

　　有一天，老師笑吟吟地說：“明天帶兩個(gè)便當(dāng)來，水彩和蠟筆不用再帶了，我們恢復(fù)以往的日子�！甭犞犞�，遠(yuǎn)方的天空好似傳來了巨大的雷聲，接著彤云密布，飛快地籠罩了整個(gè)校園。我的眼睛，突然感到十分干澀，教室里的燈便一盞一盞半明半暗地亮了起來。那兩年，好似沒有感覺到晴天，也就畢業(yè)了。

　　我再一次回到小學(xué)，對(duì)老師的培育之恩再一次道謝。我去了，老師有些感觸地摸摸我的頭，拿出一本日記簿來送給我。她很認(rèn)真地在日記簿的第一頁上寫下了幾個(gè)正楷字：“陳平同學(xué)，前途光明�！�

　　想到小學(xué)老師贈(zèng)給我的那幾個(gè)字，它們終于在陽光下越來越鮮明起來。流去的種種，化為一群一群的蝴蝶。雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是我依然為它的色彩目眩神迷，覺得生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。而許多彩色的蝴蝶，正在紗帽山的谷底飛去又飛來。就這樣，我一年又一年地活了下來，只為了再生時(shí)蝴蝶的顏色。

蝴蝶的作文篇4

　　看庭院繁花似錦，滿室溫馨；聽溪邊魚鳥歡鳴，涼爽心境；尋林間片片紅葉，落寞不堪；瞰世界冬雪一片，白茫茫一地不知拿什么去愛；遇蝴蝶飛向滄海，百感交集淚流滿面……。。

　　那年夏天本該天高云淡卻總是陰雨綿綿。只有那天是艷陽天——那日我和一個(gè)要好的朋友，來到一個(gè)小鎮(zhèn)。我們拿著相機(jī)沿途旅行，拍過幽幽小徑，來往行人，百層階梯，沖云建筑……還有蝴蝶，滄海。

　　我和朋友尋尋覓覓這美景直到大海邊上，我看到了一直停留在岸邊的蝴蝶。我看出她的躊躇猶豫。足足在原地停留了五分鐘。但她最終還是邁出了那一步，顫顫巍巍的撲動(dòng)翅膀漸漸離開了不舍的陸地向海面飛去。

　　那時(shí)已幾近黃昏，紅燦燦的夕陽映在她身上，她應(yīng)該是溫暖的，但我卻感覺到她那顆堅(jiān)硬的心，像是冰塊一般。我曾在一本書上看到過這樣一句話，它說：蝴蝶飛不過滄�！热蝗绱四沁@只傻傻的蝴蝶是為了什么要向著一眼望不到頭的茫茫大海飛去。

　　她飛走了沒有再停下過，沒有回頭過就那么孤身飛著。我看著她的背影越來越遠(yuǎn)，暗下的.天色殘留的晚霞為她做了憂傷的背景。由于天色較晚了朋友約我回家。我走了一段回頭看望她已經(jīng)看不清她的樣貌了，只有一個(gè)黑黑的影子，又走了一段我再回頭已不見她的蹤影。

　　我想她的心愿是已經(jīng)達(dá)成了嗎？她最初的動(dòng)力已找到了嗎？

　　我回到家里，把為她留的影一張張擺了出來竟有一種說不出來的意境美——海面閃著微光，蝴蝶撲動(dòng)翅膀。那么微妙，那么感人我?guī)еЫz萬縷的情感在照片上寫道：愿蝴蝶與滄海把歲月的流逝交付遠(yuǎn)方……

蝴蝶的作文篇5

　　蝴蝶，經(jīng)過挫折才能迎來美麗的重生。

　　我聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人很熱愛蝴蝶，他愛蝴蝶那美麗的翅膀，那無盡的自由，更喜歡蝴蝶從繭里飛出來的那一刻涌上心頭的激動(dòng)。有一天，那個(gè)人找到了一個(gè)繭，他興奮地雙手直抖。他小心翼翼地把繭帶回了家，放在一個(gè)瓶子里，他便在一邊觀察起來。過了一個(gè)多小時(shí)，繭突然劇烈抖動(dòng)起來，里面隱約可以看見一個(gè)影子在掙扎著。過了十分鐘，影子不動(dòng)了，那個(gè)人很害怕蝴蝶會(huì)在掙扎中死去，便想幫幫蝴蝶，就用一把小刀在繭上面劃了一道口子。突然，一只翅膀伸了出來，緊接著是干干的身體，它出來了！但它不能飛。那個(gè)人后來才知道：蝴蝶只有靠自己的力量掙脫束縛，才能迎來自由，別人的力量反而會(huì)害了它。

　　人生就像蝴蝶出繭一樣。一個(gè)人必須經(jīng)歷挫折才能更有自信。還有一個(gè)事例：有個(gè)人去登山，登到半山腰時(shí)遇到了雪崩，但他不想放棄。他爬向山頂，被幾個(gè)大雪球打到了，但這沒阻擋住他的腳步，終于，他登上了山峰，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，風(fēng)雪過后是天晴，一切都是那么美。這次登山增強(qiáng)了他的自信心，而他的'隊(duì)友們?cè)缫寻胪径鴱U，結(jié)果自然是任何發(fā)現(xiàn)都沒有。

　　這兩個(gè)故事使我明白一個(gè)道理：遇到挫折迎難而上、敢于突破的人才是真正的強(qiáng)者，而靠別人的力量突破難關(guān)的人永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。

蝴蝶的作文篇6

　　燦爛的花朵昂著頭在微風(fēng)中爭(zhēng)唱一首首絢歌，斑斕的蝴蝶在花叢中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)�；ㄏ汴囮囉挠牡仫h進(jìn)窗內(nèi)，我正坐在屋里無聊，被這花香吸引著來到戶外。陽光灑落在面前的鮮花上，空中竟然似乎掛起了一道彩虹，我一步步靠近。忽然，群蝶驚飛，一瞬間，我仿佛置身于蝴蝶與花的海洋。

　　我情不自禁地張開手去抓蝴蝶，我盯著那只花紋最絢麗的蝴蝶，悄悄地靠近它。它分明已經(jīng)在我手掌之中了，可是攤開手一看，它卻趁機(jī)迅速地飛走了，消失在群蝶之中。我很快盯著下一個(gè)目標(biāo)，同樣一無所獲。我突然想起前兩天手工課上做的紙蝴蝶，連忙跑回家中將它翻找出來。

　　我拿著紙蝴蝶站在花叢中。過了好久，真的有一只蝴蝶被我的紙蝴蝶給吸引住了，它毫無防備的停在了紙蝴蝶上。我趁機(jī)一伸手就把它捉到了手掌心，它在我的手心里撲騰，手心里癢癢的`，我忍不住松了手，它拍打著輕盈的翅膀從我的手心飛走了，我頓感失落。

　　這時(shí)，媽媽從屋里出來，她似乎知道我剛剛所做的一切，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，別傷心了，世間萬物都是有生命的，小蝴蝶之所以會(huì)飛到你的手中，是因?yàn)槟闶种杏兴幕锇�，所以它冒著被你抓住的危險(xiǎn)去營救它的伙伴，當(dāng)你趁機(jī)把它抓到手掌之中時(shí)，小蝴蝶一定感到受傷和欺騙，所以它才會(huì)逃走啊。你利用它對(duì)同伴的情誼而傷害了它，真不應(yīng)該呀！”聽了媽媽略帶安慰的批評(píng)，我感到了深深的慚愧，我在心里默默對(duì)小蝴蝶道歉，希望它能原諒我的無知。

　　微風(fēng)吹來，紙蝴蝶搖動(dòng)翅膀與滿園的蝴蝶一同舞蹈。我靜靜佇立著，看著眼前翩翩起舞的蝴蝶，這些可愛的精靈是多么自由而歡快……

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