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特殊的家庭作文300字

時(shí)間:2022-09-11 12:53:23 家庭 我要投稿

特殊的家庭作文300字4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的特殊的家庭作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊的家庭作文300字4篇

特殊的家庭作文300字 篇1

  “太好了,太好了,耶!老師萬歲!”這是 6月30日中午,我們考試結(jié)束,全班同學(xué)發(fā)出的歡呼聲,老師宣布:“前段時(shí)間大家學(xué)習(xí)辛苦了,這幾天沒有作業(yè)。”

  在回家的路上,我感到腳步都輕松多了,沒作業(yè),回到家的心情也很好。一天,兩天都過去了,我想:這七天真的沒作業(yè)嗎?這時(shí),我看見旁邊的一大堆我們換下來衣服,爸爸媽媽太忙了都沒來得及洗。于是,我就把刷子、肥皂找來,把這堆衣服拿到廁所里,準(zhǔn)備開始洗衣服。我先把衣服泡在水里泡一會(huì)兒,然后,用肥皂涂抹在衣服臟的地方;然后一件一件地用刷子刷。終于洗完第一遍了,我手腳都酸軟了,接著,我又把臟水倒了,放入清水,把衣服一件一件地清洗,在我的努力下,終于把衣服洗完了,看著一件件干凈的衣服,我感到好高興。

  放假已經(jīng)是第五天了,這天,我看到爸爸在店里忙得很,就決定幫爸爸當(dāng)助手!鞍职郑襾砬型炼埂卑职终f:“要的!蔽夷弥堕_始切土豆片了!鞍!”我疼得叫起來,一不小心,我切到手指了。爸爸連忙跑過來,說:“怎么切的嘛?不小心點(diǎn)。”我還在不停地叫著。

  這幾天雖然沒有書本作業(yè),但是我明白了,幫家里做家務(wù)事也是一種家庭作業(yè)。

特殊的家庭作文300字 篇2

  最近,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)。我很想把這些知識(shí)告訴給我們?nèi)胰。于是,我決定在家里開辦一堂特殊的課程——垃圾分類小知識(shí)。

  老師是我自己——黃寧馨兒,學(xué)生是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶!伴_課了!”隨著我一聲響亮的喊聲上課正式開始,四位同學(xué)坐成一排認(rèn)真聽講。今天上課的知識(shí)有:學(xué)習(xí)垃圾分類的意義、垃圾分類順口溜、綠灰藍(lán)紅四個(gè)不同顏色的垃圾箱分別放什么。第一節(jié)課我給同學(xué)講了垃圾分類的意義,還分成兩組互相背。第二節(jié)課我給同學(xué)讀了垃圾分類順口溜。第三節(jié)課我教同學(xué)綠、灰、藍(lán)、紅箱都是分別放什么垃圾的。最后為了檢驗(yàn)同學(xué)是否都掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還抽問了幾個(gè)小問題,讓同學(xué)回答。

  上完課,學(xué)生們紛紛表示這節(jié)課很有意義,又掌握了一些知識(shí),很開心。同時(shí)我也很開心。因?yàn)榈谝晃壹业拿總(gè)人都知道了如何進(jìn)行垃圾分類,第二我也親身感受了當(dāng)小老師的滋味,第三讓我更好的溫習(xí)了垃圾分類的知識(shí)。

特殊的家庭作文300字 篇3

  你們看了這個(gè)題目是不是很吃驚啊?是什么特殊的`家庭作業(yè)呀?是給父母洗腳!那天當(dāng)妥老師布置了這項(xiàng)作業(yè)時(shí),班里頓時(shí)炸開了鍋,馬虎韜說:

  “我爸爸媽媽不在怎么辦?”

  “給你小姨洗去!”妥老師風(fēng)趣地說。

  “那我老爸有腳氣怎么辦?”田玉琪問。

  哈哈哈!哈哈哈!同學(xué)們笑得上氣不接下氣,然而再臭也得洗了……

  放學(xué)后,我做完所有的作業(yè),就等媽媽回家洗腳了!“吱扭”一聲,門開了,媽媽回來了。當(dāng)我說給她洗腳時(shí)她笑了起來。說“小懶蟲!今天怎么變勤快了呢?平時(shí)連襪子都不洗,這次怎么給我洗腳呢?”我笑了笑,一邊燒水一邊喊著說:“小懶蟲變成小蜜蜂了!”

  當(dāng)媽媽的腳放進(jìn)水中,我便認(rèn)真地洗了起來。這是一雙怎樣的腳!這是一雙長(zhǎng)滿老繭的腳,它帶我走過春、夏、秋、冬,她奔波在艱苦的生活之中,而每次都是媽媽給我洗腳,今天就讓我好好地給媽媽洗一次腳。

  洗完腳時(shí),我抬起頭看到媽媽露出了欣慰的笑容。我仿佛長(zhǎng)大了許多,懂得了許多……

特殊的家庭作文300字 篇4

  我的同學(xué)從小就生活在一個(gè)特殊的家庭里,他的媽媽是一個(gè)下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒有固定工作。所以他生活在一個(gè)貧困的家庭里。因此,他對(duì)這種不公平的命運(yùn),感到很氣憤,很無奈。

  從二年級(jí)開始,他就好像低人一頭的感覺。有一次同學(xué)的一次玩笑話︰“王樂家沒錢,他的父母都沒用,我看他也不會(huì)有太大的前途,還學(xué)習(xí)什么東西!”這幾乎失去了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)美好生活的渴望。從此以后,他的學(xué)習(xí)成績(jī)就一落千丈,上學(xué)就像是在浪費(fèi)時(shí)間。 自從來到了四〈1〉班,他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個(gè)很熱心、對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師,由于他的成績(jī)總處于班上的后幾名老師為了能提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),決定去他家家訪。經(jīng)過他爸爸的一番解說,老師了解了他的家庭背景,和他的心理狀態(tài)。幾天之后,老師給他做了心理教育,令他有了一些信心。之后老師又盡自己的所能去幫助他,讓他免去了學(xué)校里的學(xué)雜費(fèi)這可是他學(xué)習(xí)

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