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(通用)節(jié)約作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的節(jié)約作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
節(jié)約作文300字 篇1
當(dāng)世界上沒(méi)有水時(shí),世界上的萬(wàn)物已經(jīng)失去了生機(jī)。我們的耳邊聽(tīng)到的是無(wú)助、絕望的叫聲。小魚(yú)兒在哭泣,哭泣小溪不再存在,痛恨浪費(fèi)水的人類(lèi)。小河在哭泣,哭泣往日要好的同伴,哭泣自己已要死去。大樹(shù)在哭泣,哭泣自己的孩子已經(jīng)枯萎,哭泣失去的水源。大地在哭泣,哭泣地球已經(jīng)成為第二個(gè)火星,哭泣不再擁有自己的孩子。
水是一切生命的起源,沒(méi)有水就沒(méi)有今天的人類(lèi),沒(méi)有水就沒(méi)有今天的大自然。水的重要性超過(guò)了任何一切,如果人們還頻繁地用沖水馬桶,或者把沒(méi)有喝玩的水倒掉的.話(huà),那就離世界末日這一天更近了。
為了這一天永遠(yuǎn)不到來(lái),我們應(yīng)該從小事做起。應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約用水,往往用過(guò)的每一滴水都可以起到很多次作用。比如洗完蘋(píng)果的水可以再洗手,還可以再洗襪子。洗完襪子的水可以沖廁所。如果每人都可以這樣做,節(jié)約用水,那往日的瀑布將更為壯觀,往日的天空將更加湛藍(lán),萬(wàn)物會(huì)充滿(mǎn)了生機(jī)。
希望人人都可以學(xué)會(huì)節(jié)約用水,讓我們的家園變得更美好!
節(jié)約作文300字 篇2
“太湖美,美就美在太湖水!蔽覀?nèi)祟?lèi)從小就喝著水,用著水。以至于把水占為已有,因?yàn)樗畯那暗臄?shù)量很多,所以人類(lèi)盡情地用水,毫無(wú)擔(dān)憂(yōu)。
水,生命之源。人類(lèi)沒(méi)有水,就無(wú)法生活。可人類(lèi)根本不珍惜貴如油的水。每當(dāng)想起云貴川干旱的土地,我不免有些心酸。但想到一望無(wú)垠的大海,我稍有一絲欣慰,可它們不能飲用。洗澡要水,刷牙要水,洗菜要水,我們還要喝水。“最后一滴水,將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。”這句話(huà),我一直十分相信。
20xx年,人們就開(kāi)始呼吁要節(jié)約用水,珍惜每一滴水。可到了20xx年人們都還是無(wú)動(dòng)于衷,就連那些宣傳的人也沒(méi)有幾個(gè)真正進(jìn)行實(shí)施節(jié)水的'。
沒(méi)有水的悲劇是無(wú)法想象的,人類(lèi)無(wú)法生活,世界也會(huì)滅亡,動(dòng)植物也死光了。以后小孩子所知道的魚(yú)類(lèi)就只有泥鰍了,再繼續(xù)這樣下去,后果不堪設(shè)想。世界性的毀滅,都會(huì)怪罪于人類(lèi)無(wú)盡的浪費(fèi)水。
節(jié)約用水,從我做起。
節(jié)約作文300字 篇3
由于我家離學(xué)校較遠(yuǎn),所以中午只能在食堂吃飯。最近,我經(jīng)常看見(jiàn)有些同學(xué)飯菜的四分之一還沒(méi)吃到就倒掉了,也許是不合胃口,可不管什么原因,我都認(rèn)為這是一種極大的浪費(fèi)。
其實(shí),在生活中,有很多這樣的現(xiàn)象。比如飯店里,有些人為了擺闊氣,一下子點(diǎn)那么多菜,也吃不掉,最后還是被服務(wù)員給倒掉了。我真想跟他們說(shuō):“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,來(lái)之不易!”有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的.“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!辈徽f(shuō)明了農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦嗎?
我國(guó)是個(gè)人口大國(guó),是世界上人口最多的國(guó)家之一。但人均有糧食卻很少,比世界平均水平還低。我國(guó)人口雖然很多,而我國(guó)的耕地面積卻很少。這么多人的吃飯問(wèn)題也是一個(gè)大問(wèn)題。所以我們更應(yīng)該節(jié)約糧食。
我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起,做一個(gè)節(jié)約糧食的好學(xué)生。
節(jié)約作文300字 篇4
當(dāng)一只只紙飛機(jī)在桌上盡情地休息時(shí),當(dāng)一張張紙都變成一只只可愛(ài)的“小兔子”時(shí)……你可想過(guò)要節(jié)約紙?
中午,天氣悶熱,想吃冰棍,怕肚子疼;想休息,怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙,心中又生一計(jì)。
過(guò)了幾分鐘,一把小扇子出現(xiàn)在我的手里。只不過(guò)那一摞紙,已經(jīng)變成二把小扇子了!拿著扇子扇扇,恩,不錯(cuò),好!
正中午時(shí),奶奶回來(lái)了,一進(jìn)門(mén),就大聲說(shuō):“你呀,還不來(lái)幫幫我!”我一聽(tīng),連忙說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了!”我走過(guò)去,奶奶看到了我手里的扇子,臉色有些不愉快,又有點(diǎn)憐惜的意思,說(shuō):“你怎么又用那么多紙?難道家里沒(méi)扇子嗎?你知不知道只是樹(shù)木制造出來(lái)的?”奶奶見(jiàn)我不說(shuō)話(huà),便拉我到椅子上坐下來(lái),耐心的給我講紙是怎么制作的。
奶奶仔細(xì)的說(shuō):“樹(shù)木是紙的`主要原料,如果紙不夠了,就要砍樹(shù),如果樹(shù)沒(méi)有了,鳥(niǎo)也就沒(méi)辦法造巢了。你不是喜歡鳥(niǎo)嗎?你就讓小鳥(niǎo)沒(méi)有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭,同時(shí)在心中默默地想了一個(gè)好法子,那就是:保護(hù)紙,節(jié)約紙,回收再利用紙,是我們小學(xué)生的職責(zé)。
大家以后再見(jiàn)到浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,一定要制止,并把紙(沒(méi)有用的紙)賣(mài)掉還可以廢物利用哦,真是一舉兩得呀!
節(jié)約作文300字 篇5
水是生命之源。 看看下面的故事就知道沒(méi)有水的世界是多么的可怕啊!
那一天我和爸爸在看人與自然的電視節(jié)目,五彩斑斕的電視畫(huà)面是那樣的美麗,而沙漠荒原的旱季是太恐懼了,所有的動(dòng)物都在想辦法找水喝,有大量的動(dòng)物最后擁擠在干涸的河底無(wú)奈地死去,原因是沒(méi)有水。
前些日子我們一家人去五蓮山游玩,看到山路兩旁發(fā)黃的落葉很多,而且還有樹(shù)葉不時(shí)地落下,我有些驚訝,現(xiàn)在不是秋天怎么會(huì)落葉,爸爸講:快半年沒(méi)下雨了,天氣太旱了!你看遠(yuǎn)處田野里的'小麥田也早早的黃了。原因是沒(méi)有水。
記得有一天,我和姥姥在家,中午了,姥姥去做飯,不知道什么原因停水了,結(jié)果飯也沒(méi)法做了,中午只好吃了點(diǎn)些點(diǎn)心。我太郁悶了!
小朋友們看看這些小故事吧,沒(méi)有水的故事是那么不動(dòng)聽(tīng),沒(méi)有水的畫(huà)面是那么不美麗。
有了水,樹(shù)木才會(huì)成材,莊稼才會(huì)豐收,人類(lèi)和動(dòng)物才能生存。您節(jié)約用水了嗎?
節(jié)約作文300字 篇6
我們生活在這個(gè)美麗的地球上,地球給予我們生活所必須的資源。但是因?yàn)槿祟?lèi)的濫用亂用,很多資源都已經(jīng)面臨枯竭。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見(jiàn)到的紙也是珍貴的資源之一。
紙的發(fā)明是對(duì)人類(lèi)文明的偉大貢獻(xiàn),目前我國(guó)生產(chǎn)的'紙約有500種,F(xiàn)在,我們生活中有必需文具——紙。紙,處處可見(jiàn):課本、作業(yè)本、草稿本等等,很多很多。可是,很多同學(xué)浪費(fèi)紙張,亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見(jiàn)。
看到許多同學(xué)不愛(ài)惜課本,我很心疼。我班就有幾個(gè),他們?cè)谡n本上亂畫(huà),把課本畫(huà)得遍體鱗傷,不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年,按每人每年用10冊(cè)課本計(jì)算,全國(guó)2、2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙,生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹(shù),生產(chǎn)528萬(wàn)噸就要砍大樹(shù)1億多棵。
我班大部分同學(xué),為了作業(yè)更整潔美觀,常常單面書(shū)寫(xiě),一張紙僅寫(xiě)一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實(shí),去年全國(guó)共用了970萬(wàn)噸木漿造紙,每噸木漿要消耗大樹(shù)20棵,全年要砍伐20年至40年樹(shù)齡的大樹(shù)1·9億棵,相當(dāng)于砍掉了半個(gè)大興安嶺。
這些數(shù)據(jù)這么龐大,它在告誡我們要節(jié)約用紙,要珍惜每一張紙。節(jié)約用紙就等于節(jié)約樹(shù)木,樹(shù)木在大聲呼救,你們聽(tīng)到了嗎?
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