門口的風(fēng)景作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的門口的風(fēng)景作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
門口的風(fēng)景作文 篇1
校門口，小販們鼓足了勁兒吆喝著，學(xué)生們邁著穩(wěn)健的步伐向?qū)W校走來，疾馳的汽車駛過，揚起了很多塵土……這些都是校門口動態(tài)的風(fēng)景；校門口也有一處靜態(tài)的風(fēng)景，就是忠于職守的門衛(wèi)。
“丁零零”放學(xué)鈴聲響起，我們迫不及待地沖出教室，奔向校門。
大家三五成群，彼此交談著，就像湍急的水流涌向狹窄的出水口一般，頗有氣勢。這時，我突然想起胸卡落在教室里了，這可怎么辦？我本想回教室拿，但不想浪費時間，就打消了這個念頭。我想，門衛(wèi)一定不會注意到我的，這么多人，肯定有幾個漏網(wǎng)之魚。我低著頭，盡量不讓自己出現(xiàn)在門衛(wèi)的視線內(nèi)。我不時偷偷地瞄一眼門衛(wèi)，還好，他沒有注意到我。就在我暗自慶幸，準備抬腳跨出校門的那一刻，只聽見一聲厲喝：“站住！”我抬起頭，看見他徑直向我走來，并用鷹一樣銳利的眼神盯著我，嚴肅地問道：“怎么不戴胸卡？”我連在心中喊“糟”，怎么會被發(fā)現(xiàn)了呢？“忘……忘帶了。”我支支吾吾地答道�！皼]胸卡不準出校門！”他像一棵挺拔的松樹立在我面前，語氣也像他的站姿一樣堅定。我心中不快，不就是沒戴胸卡嘛，又不是犯了什么大的錯誤。我不情愿地回去拿了胸卡，出了校門，而后又回頭瞪了他一眼，以發(fā)泄心中的不滿。
后來，我開始注意起那個門衛(wèi)。每天早上我經(jīng)過校門口時，都能看見他；中午放學(xué)，他總會攔下沒戴胸卡的學(xué)生；晚上放學(xué)，當(dāng)門口的小販收拾好攤位，帶著一天的辛勞回家時，他仍立在校門口明亮的燈光下。此時我并不覺得他可惡，反而覺得他是可敬的。他攔下不戴胸卡的學(xué)生也是在盡自己的職責(zé)，維護學(xué)校的秩序。
那個門衛(wèi)總是站在校門口，起早貪黑，忠于職守，默默地用心保衛(wèi)著整個校園。
他像一棵松樹，用挺拔的站姿彰顯了學(xué)校的美好精神，用行動維護著校規(guī)校紀他是校門口最美麗的風(fēng)景。
門口的風(fēng)景作文 篇2
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對我們校門口亮麗的風(fēng)景線情有獨鐘。
校門口，一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊站成兩排，個個嚴謹認真，保安叔叔秩序井然地維護場地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學(xué)們，個個昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號：“六二六二，獨一無二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對我們豎起大拇指，好像在說：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷�！�！這時仿佛太陽公公也在對我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊伍。
這時，一年級的小朋友也高喊著口號，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個班比一個班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊走得亂七八糟，家長更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的，那真是五花八門，不堪回首。
如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的風(fēng)景線，我堅信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛校門口的風(fēng)景線，更愛我們的學(xué)校！
門口的風(fēng)景作文 篇3
清晨，一縷陽光沖破黑暗，這是大自然界中的風(fēng)景；傍晚，一只雄鷹飛翔在藍天，這是生物界中的風(fēng)景；深夜，一顆顆明星閃爍著光芒，這是夜空中的風(fēng)景……然而，校門口的風(fēng)景，既沒有壯觀的氣勢，也沒有宏偉的建筑，只有親人的身姿站立在那里。這就是校門口的風(fēng)景，這風(fēng)景飽含了親人對我無比的關(guān)懷和期望！
記得從我上幼兒園開始，爸爸、媽媽就把接送我上學(xué)的任務(wù)交給了外婆。外婆是一位非常負責(zé)的好外婆，從此后，不管是春、夏、秋、冬，也不管是陰、晴、雨、雪……每天，都有一位瘦而有神的老婦人屹立在校門口，等待著我……那就是我的外婆。
有一次，突然間天昏地暗，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆�？旆艑W(xué)了，我十分擔(dān)心，心中充滿了不寧的思緒：“這么大的風(fēng)雨，外婆來得了嗎？”( )
放學(xué)了，我打著雨傘頂著呼嘯的狂風(fēng)走出校門，我向那風(fēng)景長存的地方匆匆掃了一眼，發(fā)現(xiàn)——外婆右手扶著車，左手撐著傘，矗立在風(fēng)雨之中，她含著微笑，等待著……在風(fēng)雨中，成為一道樸素而絢麗的風(fēng)景，震憾了我的心弦！
我急忙跑過去，含著滾動的淚珠對外婆說：“謝謝您！好婆�！�
還有一次，是教師節(jié)，提前半小時放學(xué)，老師讓我們在校門口等家長來接。由于沒有通知家長，來接孩子的家長屈指可數(shù)。我剛走出校門，一個熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前�！昂闷�，你怎么這么早就來了？”“我每天都是這個時間來的，來遲了怕你找不到我呀！”望著外婆慈祥而溫和的臉龐，在夕陽的襯托下，她是校門口最美麗的風(fēng)景！
現(xiàn)在，我已步入中學(xué)，但她仍然是校門口那道亮麗的風(fēng)景。有時，外婆和朋友們說：“我外甥說我是校門口的風(fēng)景，我這馬小門口的風(fēng)景，又搬到馬中來了�！�
從幼兒園到初一，十年如一日。每天傍晚，外婆都準時地出現(xiàn)在校門口，她有高度的責(zé)任感，由始至終她都是校門口那道經(jīng)久不息的風(fēng)景！
風(fēng)景，不在于絢麗多彩，氣勢磅礴，也不在于桃紅柳綠，花團錦簇，但需要永恒！
我的外婆雖然很樸素，但她是我心中永恒的最美好的風(fēng)景。世情已變，風(fēng)景長存，不管是現(xiàn)在還是將來，這道校門口的風(fēng)景將會永存在我記憶的長河中！
門口的風(fēng)景作文 篇4
學(xué)校正門前有一條街道，街道兩旁擠滿了各種店鋪。這些店鋪最大的不過15平方米，主要賣面和套飯；最小的是一家賣烤串的店，店鋪只能容下兩三個人和一張桌子，畢竟老板多數(shù)時候都是占道經(jīng)營，店面只能算作“后廚”。還有文具店、燒餅鋪、飾品店、副食店……總之，能滿足學(xué)生日常生活需求的都擠在了這條街上。
每周日下午5點左右，同學(xué)們返校，這條街道便迎來了一周之中最熱鬧的時候。這里有個有趣的現(xiàn)象，擁擠的人流分為兩大派，一派是住讀生，一派是走讀生。（人物刻畫）你看，像大款似的、滿心歡喜地在店里鉆進鉆出的通常是住讀生。因為那個時候大家兜里都揣著一個星期的生活費，是最富有，也是最闊綽的時候——看到好看的本子，買一個；看到好看的頭繩，買一個；再去副食店把一個星期的“存貨”備齊，然后再跑到烤串店去擼幾串，最后還要去奶茶店打包一杯奶茶。“肉足茶飽”之后打一個響亮的飽嗝，背著滿載的背包，心滿意足地踏進校門。與那些火急火燎地趕在進校之前瀟灑一回的住讀生不同，走讀生更像是江湖經(jīng)驗豐富的“老司機”。他們不僅知道哪個店哪些東西好吃，更和老板有了“交情”，招呼一句便可以賒上一回賬。所以，這個時候，他們是不屑于去擠堆堆的。這就跟北京人不去擠故宮，重慶人不去擠洪崖洞，廈門人不去擠鼓浪嶼一個道理。
上課鈴聲響起，剛才還喧囂著的街道頓時安靜下來，給人一種繁華過境的落寞之感。偶爾有一聲摩托車駛過的引擎聲，也很快消逝在了小街盡頭。（環(huán)境烘托。）夜燈初上，老板們有的`坐在門口抽起了煙，有的端著碗“刨”起了飯，有的則互相串起了門……這時的小街仿佛又充滿了生活的詩意。
不知過了多久，放學(xué)的鈴聲響了。晚上放學(xué)時的鈴聲和其他時候的鈴聲都不一樣，選取的是古箏曲。古箏的聲音婉轉(zhuǎn)輕快、通透明亮，映著月色，顯得更加悠遠。走讀的孩子們?nèi)齼蓛傻爻隽诵ｉT，散在烤串鋪門口，原本安靜的街道又動了起來。
門口的風(fēng)景作文 篇5
早晨，馬路上車來人往，絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學(xué)校門前，一架臨時的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對面，一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導(dǎo)著上學(xué)的孩子們過馬路。他是我們鳳凰小學(xué)六年級一班李昕陽的爺爺。每天早晨同學(xué)們上學(xué)期間，他都站在那指揮交通，這是一道獨特的風(fēng)景。
這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀，可身體依然很棒；爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容；他總是穿著一件白布衫，微微有點駝背，可是整個人還是顯得很精神。
每天早上大約7：30的時候，他總是會出現(xiàn)在學(xué)校門口，拉出移動型小型紅綠燈，戴著紅袖章，拿著小紅旗，開始帶同學(xué)們過馬路，他一絲不茍地揮動著小紅旗，指揮著車輛前進，停止，倒車，而同學(xué)們每次見到他也都會親切的叫一聲“爺爺”，而他每一次聽到，都會露出孩子般的笑容，但隨即，便會催促我們上學(xué)。有時候，沒趕上綠燈亮的同學(xué)，急匆匆地想闖紅燈，可都被爺爺阻止，他還會告訴他們，等綠燈就幾分鐘，可是闖紅燈這就不對了，正因為這位老人的負責(zé)，我們校門口的秩序才會這么好。
多么好的一位爺爺呀！為了學(xué)生的安全，他自愿擔(dān)負起這一職責(zé)。不管是炎炎的夏日，還是北風(fēng)呼嘯的冬季，這一站就已五年多。五年如一日，多么讓人敬佩。爺爺，你是湖城一道靚麗的風(fēng)景線。
門口的風(fēng)景作文 篇6
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過我的耳畔，一眨眼的時間，學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口，有許許多多家長準時在等候，有的家長一手拿著手機，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的家長一直向?qū)W校深處望望，還不時踮起腳，真是專心致志；有的家長彎下腰，一直在詢問他們，應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長等候時間，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著，就會發(fā)現(xiàn)：第一出來的是一、二年級，排著整齊的隊伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊伍。第二出來的三、四年級，沒有一、二年級那樣排著隊伍，但還算完整。最后出來的才是五、六年級，他們沒有低年級同學(xué)那樣精力充沛，個個背著沉重的書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄穑瑫r不時爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來賺錢……可越是這樣想，我就感覺那個乞丐一直在看著我，后來，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過去了。我把一元錢準確無誤地投進他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動物，馬上又生龍活虎了。
我繞過小馬路來到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。
走出校園，一路風(fēng)景……
門口的風(fēng)景作文 篇7
在學(xué)生時代的我們，總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進進出出不計其數(shù)的——校門口的風(fēng)景。可，我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動的“風(fēng)景”！
清晨，當(dāng)我們步伐輕盈的來到學(xué)校時，你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細心地打掃著校門口的每一個角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來，成為一道抹不去的記憶。
清晨——一天中最冷的時刻，可那些接送孩子的家長們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因為他們有一顆同樣火熱的心——對自己的孩子充滿了愛和希望！
校園的安全誰來維護？——答案便是每天準時守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個校園的安全；是他們用自己的不眠換來了同學(xué)們的安心。
我知道，我不能用昂貴的相機拍下這一道道樸素的風(fēng)景，因為他們已經(jīng)永遠的刻畫在同學(xué)們的心中！
我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因為就算是多彩的畫筆也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個人！
校門口的風(fēng)景，讓我大聲的贊美你。
門口的風(fēng)景作文 篇8
當(dāng)清晨的第一縷陽光照向大地時，我便懷著愉快的心情奔向?qū)W校。一路上，溫暖的太陽公公柔柔地對著我瞇嘴笑，告訴我今天是個好天氣，新的一天又開始了；路邊的小草在微風(fēng)中搖擺，似乎在叮囑我上課可要認真聽講；樹上的小鳥也在為我們歌唱，給我們帶來了歡樂。
看！沉睡了一晚的校園在同學(xué)們朗朗的讀書聲中和喧鬧聲中蘇醒了。他揉著眼睛看著校園內(nèi)外一片繁忙的景象。校園門口，車水馬龍，川流不息，一輛輛車子滿載著父母的希望把孩子送到學(xué)校。當(dāng)孩子下車那刻，父母的嘮叨聲和呵護聲便傳入了孩子耳中“孩子，冷嗎？上課可要認真聽講啊！要積極舉手�。〔灰教幣馨。蝗灰路缓�?jié)窳丝梢忻暗呐叮?---孩子們有的乖乖點頭，調(diào)皮的當(dāng)“耳”一般一溜煙跑了，只剩下無可奈何的父母在那搖頭---
中午，是校園內(nèi)外最靜的時候，同學(xué)們在教室里認真地閱讀，老師在辛勤地為我們備課。樹上的小鳥為了不影響我們學(xué)習(xí)，竟也不約而同地休息了。
傍晚時分，校園門口又開始熱鬧了。來得早的家長們?nèi)宄扇旱木墼谝黄�，大家你一言我一語地聊著自己的孩子。一陣熟悉的音樂響起了，同學(xué)們便排著整齊的隊伍在老師的帶領(lǐng)下離開校園。頓時，家長的呼喚聲；孩子的吵鬧聲；外面小攤販的吆喝聲；汽車的“嘟嘟嘟”聲匯集一片。嘴讒的孩子便纏著父母買這吃的買那玩的，父母們坳不過孩子投降了，孩子們的臉上露出了滿意的笑容。隨著落日的余暉漸漸西下，校園門口又恢復(fù)了平靜。
這便是我們校園門口的風(fēng)景線。一道家長們用愛繪成的風(fēng)景線。一道“一切為了孩子”的風(fēng)景線。每天日復(fù)一日的上演著-----
門口的風(fēng)景作文 篇9
每天早上的時候，我都能看到學(xué)校門口溫馨的風(fēng)景。
家長們把小孩送到學(xué)校門口，叮囑小朋友們上課要認真聽講，好好讀書；同學(xué)們向家長們揮揮手走進校園，家長們關(guān)愛的眼神一直目送著小朋友……
老師們在門口兩側(cè)迎接同學(xué)們，同學(xué)們見到熟悉的老師，有的會向老師說：老師好！有的向老師敬禮。老師們微笑地向?qū)W生們問好，也對同學(xué)們揮手；有時老師看到一些同學(xué)書包沒背好，就上前幫同學(xué)把書包扶正，并把紅領(lǐng)巾整理好；同學(xué)感激地說聲：謝謝！就跑進校園了。老師臉上溫馨的笑容給我們新的一天帶來了輕松、快樂。
學(xué)校門口車子很多，為了同學(xué)們的安全，老師們不管刮風(fēng)下雨，每天堅持在斑馬線旁落護送小朋友，小朋友要過斑馬線時他便舉手示意車子停下來讓同學(xué)們先過，他的手牽過好多小朋友安全地過馬路。
你們說，我們學(xué)校門口的風(fēng)景美不美？
我愛我們的學(xué)校！
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