(精)風(fēng)景的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
玉環(huán)，一個(gè)處于邊邊角角地帶的偏僻小島，卻偏偏有著經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的稱(chēng)號(hào)，源源不斷的制造，是我們的名聲，響徹耳邊的文旦，是我們的招牌。而他，是我的故鄉(xiāng)。
一座偏僻的`小城，并不繁華，卻也座落在沿海地帶，享受著國(guó)家發(fā)展而帶來(lái)的些許優(yōu)惠。我們只是一座海島，只是一座島，與溫嶺相鄰，與溫州相隔，而我們至始至終還是一個(gè)縣。
玉環(huán)大帝國(guó)，多么豪華的名諱，我們經(jīng)常念叨著我們即將降落在玉環(huán)大帝國(guó)的土地上，我們仿佛被賦予了一種使命，注定要將玉環(huán)發(fā)揚(yáng)光大。而大多數(shù)僅僅是念叨著而已，就如同我一般。對(duì)于玉環(huán)，我的感覺(jué)很陌生，我不喜歡城區(qū)依舊不正規(guī)的公交，沒(méi)有大城市的繁華和井井有條，我甚至不喜歡這么小的城市，盡管我還沒(méi)有走遍這里的角角落落。
我，還是愛(ài)著這片土地的，因?yàn)槲以谶@里生活了很多很多年，多到我的血液都將與之融合似的。這里是故鄉(xiāng)，給了我歸屬感，每當(dāng)踏上這片土地，我就知道，什么都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲抑匦禄氐搅怂膽驯А?/p>
就好比菲特來(lái)襲，玉環(huán)面臨著大風(fēng)大雨，我們發(fā)說(shuō)說(shuō)，我們說(shuō)要保衛(wèi)玉環(huán)，我們爭(zhēng)著搶著嚷嚷著，只因?yàn)槲覀冃闹杏兴�，我們是真的�?ài)他。當(dāng)看到有關(guān)玉環(huán)的新聞時(shí)，那便是我們自己的事一般，變得尤為重要，這座小城在多少人的心中扎了根。
身為玉環(huán)人，不明玉環(huán)事。今日才知道玉環(huán)有雙環(huán)，三木，艾迪西，蘇泊爾這些上市公司，看了村的財(cái)務(wù)報(bào)告，才發(fā)現(xiàn)微小的不起眼的鄉(xiāng)村也蘊(yùn)含著大意義，多么痛的領(lǐng)悟，多么深刻的感慨，僅僅一個(gè)村委，就有很多我根本無(wú)法涉足的事，我的能力在哪里，突然真的又迷茫了，真的需要好好自己到底能干什么，能做什么。
風(fēng)景的作文 篇2
這是十月初的一個(gè)寧?kù)o的夜晚，涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)我家的院子。圍墻上的絲瓜藤上，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜悠閑地蕩著秋千。我凝神觀察著蜘蛛網(wǎng)上的“動(dòng)靜”。爺爺呢，進(jìn)進(jìn)出出，收拾著曬干的花生、玉米。
“吃晚飯啦！”媽媽從廚房里探出頭來(lái)招呼我們。呀，晚餐真豐盛！爺爺滿(mǎn)足地坐在桌邊，笑瞇瞇地端起了早已斟滿(mǎn)的酒杯。
“有人在家嗎？”院子里傳來(lái)了問(wèn)話(huà)聲。不一會(huì)兒，門(mén)口出現(xiàn)了一張陌生的面孔。他打量著我們，最后把目光投向爺爺：“老哥，能幫幫忙嗎？”他的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了焦急與企盼�！笆裁词聝喊�？”爺爺趕緊放下手中的.酒杯，站起來(lái)，熱情地邀對(duì)方進(jìn)屋說(shuō)話(huà)。陌生人說(shuō)：“國(guó)慶節(jié)回家探親，誰(shuí)知公路在修，只好拐到小路上來(lái)。結(jié)果，唉，車(chē)子陷在缺口里了！”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快地說(shuō)：“你等會(huì)兒！我要找些家伙帶去�！蹦棠袒琶φf(shuō)：“你做了半天活計(jì)，墊點(diǎn)肚子再去吧？”陌生人也充滿(mǎn)歉意地這樣勸說(shuō)�？墒牵瑺敔斠呀�(jīng)到后院推出了大車(chē)，扛出了一根粗木棒和幾塊厚木板，又拾了幾塊磚頭丟在車(chē)上�！捌鎯海轿曳块g里把那電瓶燈提上，跟我走！”“好咧！”我答應(yīng)一聲馬上行動(dòng)。
幾分鐘后，我們到了車(chē)子陷沒(méi)的地方。真糟糕！轎車(chē)的右前輪正好掉在一個(gè)排水洞里，車(chē)頭來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”。我微微嘆了口氣：這工程還挺艱巨的！爺爺什么話(huà)都不多說(shuō)，接過(guò)我手中的電瓶燈，跳進(jìn)旁邊的稻田里，俯下身子，仔仔細(xì)細(xì)地研究著“險(xiǎn)情”�！捌鎯�，幫我提著燈！”爺爺在深洞里放了一塊磚頭，把那根粗木棒支在磚頭上，塞進(jìn)車(chē)輪下面。然后他直起身來(lái)對(duì)車(chē)主人說(shuō)：“我們一起用力撬！”這時(shí)，媽媽和奶奶也趕來(lái)了，眾人一起用力向下壓�！耙欢�！一二，嘿！”燈光里，爺爺?shù)拿济驗(yàn)槭箘哦櫝梢粋�(gè)“川”字，按壓在木棒上的大手青筋暴突。終于，車(chē)輪抬高了一點(diǎn)，媽媽協(xié)助他們放進(jìn)了一塊木板。這時(shí)，車(chē)主人的親戚們趕來(lái)了，又有兩個(gè)大漢站在木棒旁。爺爺果斷地指揮：“木棒太短，撬不動(dòng)。再來(lái)一個(gè)人和我一起站到棒上去才行！”爺爺扶著我的肩膀，小心地站到木棒上，穩(wěn)穩(wěn)地踩下去。嘿！汽車(chē)輪子果然漸漸升高了，又一塊木板橫放在缺口上。成功了！
爺爺默默地拾掇好自己的家伙，推著大車(chē)慢慢地向家里走去。電瓶燈把他的身影照得很高大。剛才，這黑夜里的一幕，是一幅多么樸實(shí)、多么動(dòng)人的風(fēng)景！我一定要把它珍藏在記憶的相冊(cè)里，讓我的風(fēng)景滋養(yǎng)我的心靈，陪伴我慢慢成長(zhǎng)……
風(fēng)景的作文 篇3
今天上網(wǎng)課老師提起來(lái)地緣，業(yè)緣。讓我感觸很深，所以決定寫(xiě)這篇文章。一路上的風(fēng)景。這么多年了走了很多路看來(lái)很多風(fēng)景這都是現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景與道路。而內(nèi)心看到的風(fēng)景是這人生一路走來(lái)的風(fēng)景。這一路的風(fēng)景有很多但是能讓人記憶深刻的確實(shí)也別特別的少。
在我印象里記憶最深刻的風(fēng)景就是我的高中生活。也許這就是求學(xué)之路的最艱苦的時(shí)候但是也是記憶最深刻的時(shí)候。目前是高三學(xué)習(xí)的壓力很大經(jīng)常會(huì)感到迷茫，感到無(wú)力。因?yàn)橥嬗螒蜻@個(gè)偶然的原因機(jī)會(huì)。我在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)哥。他已經(jīng)上大一了，他有很多的心靈雞湯。那天我們談及了高考他好像對(duì)此很有感觸和我講了很多。他說(shuō)高考不一定會(huì)改變命運(yùn)但是不經(jīng)歷高考的人生是不完整的是有遺憾的。他說(shuō)他是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考的當(dāng)時(shí)我以為他是被保送的。不過(guò)他告訴我他是單招上的大學(xué)這是一種政策對(duì)本省的學(xué)生的一種保護(hù)政策。讓他們以較低的分?jǐn)?shù)走進(jìn)大學(xué)。那個(gè)哥說(shuō)或許不走單招可能進(jìn)不了這么好的學(xué)校但是還是覺(jué)得不甘心畢竟面對(duì)高考自己都沒(méi)有勇氣去試一試。
其實(shí)這些也在觸動(dòng)著我的心弦因?yàn)椴痪弥笪揖鸵鎸?duì)高考。這不僅引起了我內(nèi)心的共鳴。這一路走來(lái)人生的幾件大事是最能讓人印象深刻的吧。或許這種印象是好是壞但是都是最珍貴的記憶。目前我看到的高考之路的風(fēng)景是一部勵(lì)志的短片是一部淚水與幸福的短片。這一路上有著陪我一起戰(zhàn)斗的隊(duì)友我的同學(xué)。當(dāng)然有的人陪著我一路前行還有人在途中無(wú)法堅(jiān)持而倒下。當(dāng)我聽(tīng)到那個(gè)哥說(shuō)的遺憾和內(nèi)心的缺失。我決定無(wú)論接下來(lái)的'路有多么艱險(xiǎn)多么困難我都會(huì)堅(jiān)持下去。這個(gè)哥是我人生路上的一個(gè)重要的風(fēng)景，因?yàn)樗拇嬖谥卣窳宋业男判�。另一個(gè)方面我知道了該如何選擇了。也許那個(gè)哥覺(jué)得這一路的風(fēng)景或多或少的有一些遺憾但是理性的考慮實(shí)際上他不應(yīng)該覺(jué)得遺憾而是覺(jué)得當(dāng)時(shí)他的選擇明智而理性。
人的一生你沒(méi)有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有遺憾。也許以后的某一天我也會(huì)覺(jué)得遺憾但是我知道這是無(wú)法躲過(guò)去的一定會(huì)發(fā)生的。這就是人生路，這一路的風(fēng)景有好有壞重要的是你要懷著欣賞辯證的心態(tài)去看風(fēng)景。沒(méi)有什么是絕對(duì)完美的，但是有些確實(shí)的風(fēng)景才是最自然那最完美的。
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