記憶手冊六年級作文
我們以從那雛兒成長成了威嚴(yán)的老鷹，不躲在那高大的媽媽身后，而是面對未來；已從那嫩綠的小芽長成高大挺拔的大樹，不再需要園丁們的呵護(hù)和大樹們的保護(hù)。
六年時間，一眨眼就過去了。
那時我們一年級，含糊不清的語音夾雜著呀呀語。看著講臺上的老師，看著新事物，帶著好奇心聽老師為我們講那一首首兒童詩，即使聽不懂，但還是懷著下一首課文的故事是有多精彩聽下去。
那時我們二年級，加法減法跟在我們的身后，那時的我們頭腦可塞不下這東西，死命的跑，跑呀跑。
終于我跑到了三年級，那些加減終于跑進(jìn)了我的腦子，但是隨之又多了二十六個“調(diào)皮鬼”和乘除，終于經(jīng)過“老師袋”我把它們裝好，放在我心的空間。
這是一個幻想多的年級——四年級，我們常�？梢月牭接行┤苏f，時間一眨眼就過去了。比如，小沈陽的“眼睛一閉一睜，時間就過去了吭~”那時我們覺得時間過的好慢好慢，整天想著，什么時候六年級呀~
帶著這個念頭我上了五年級，五年級的負(fù)擔(dān)更重了，不但有分?jǐn)?shù)加減，分?jǐn)?shù)乘除，還有解方程，無意中經(jīng)過一間教室，里面的同學(xué)們都在埋頭苦讀，我一抬頭六年級這三個字在我眼中浮現(xiàn)。六年級難道比我的五年級還苦嗎？不都快畢業(yè)了！我也沒多想，覺得這只是平常他們的作業(yè)。
終于我讀上了六年級，我才知道，六年級其實背負(fù)的負(fù)擔(dān)不比五年級輕反而更重，我們身上有著老師的期盼，家長的希望。
漸漸中我才發(fā)覺自己已經(jīng)六年級了�？煲趿�，回頭想想那些兒時的問題，覺得可愛幼稚，但這也倒是給了我們一些兒時的深刻紀(jì)念，只是我還記得自己的幼稚話語。
漸漸的，小學(xué)的那些書聲瑯瑯中夾雜著上課的歡笑慢慢遠(yuǎn)離我的記憶
最后，讓我們一起回想一些兒時的故事。
想起來，記起來，當(dāng)我們苦的時候，翻開記憶的手冊，看著童年的歡笑，眼角中慢慢留下幾行眼淚，滴在回憶中。
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