記憶超人評(píng)選記-五年級(jí)-記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的記憶超人評(píng)選記-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“叮呤呤，叮呤呤”，上課時(shí)間到了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回教室，老師走進(jìn)教室，只見同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無聲地專心致志的認(rèn)認(rèn)真真地看書。老師說：“同學(xué)們，先把筆放下吧，我們來一個(gè)記憶超人的評(píng)選
我們興奮地坐在自己的座位上，聽著老師說完：“誰能把××課第二自然段最快背下來”后，馬上集中精神默看課文，過了兩分鐘，我們班的副班長——王曉楠同學(xué)站了起來，信心十足地把課文流暢的背了下來，聲音很響亮，聽起來神清氣爽。老師說；“還有誰來挑戰(zhàn)這位同學(xué)，男生有沒有�！闭f完，就見許多同學(xué)你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學(xué)猶猶豫豫的舉起了手，老師說：“好，就你這位男生吧�！边@位男生站起來，開始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒有一絲的停頓。他結(jié)束后，老師又說：“還有誰敢挑戰(zhàn)這兩位同學(xué)�！蔽覀儼嗟陌嚅L馬上舉起手，班長背誦時(shí)很準(zhǔn)確，沒有一個(gè)錯(cuò)別字。
又有一位男生來挑戰(zhàn)，不過他背得并不是很流利，但老師說：“沒關(guān)系，因?yàn)槟愀姨魬?zhàn)�！敝笥忠晃慌车臅r(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點(diǎn)……講臺(tái)上，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)在背誦，講臺(tái)下的同學(xué) ，有的眉開眼笑，有的'來去，有的洗耳恭聽
最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的評(píng)選，獲得記憶超人第一名的是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對(duì)他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學(xué)們非常高興，邁著輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談著走出了教室。
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