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【推薦】初中記憶作文合集七篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初中記憶作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中記憶作文 篇1
人世的許多事情，即便是親生經(jīng)歷，也很難說(shuō)清楚�；貞浱啵z憾也太多。那么就把記憶的往事丟在風(fēng)里，讓風(fēng)把眼淚帶走。
有時(shí)候，一個(gè)回眸，就是游不出的深潭；一滴淚，就可以打濕整個(gè)夜晚。
記憶總是在最不適宜的時(shí)候出來(lái)，擾亂我平靜的心。那是一段白衣飄飄的年代，一段云淡風(fēng)清的日子。那天晚上，我一個(gè)人徘徊在下巷里，望著天空發(fā)呆，沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星，只有那忽起忽落的抽泣聲在黑夜回蕩。我循聲走去，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不幸和迷惘的女孩，在那里傾訴痛苦，看到她倆迷惘的眼神，我不禁回憶起那痛苦的中考，往事如風(fēng)在耳邊，想起那段日子，如同“黑云壓城城欲催”，總有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”的壯烈。在醞釀了幾天恐怖后，我的.夢(mèng)如同肥皂泡一樣被搗碎，不知去路在哪里，整天都精神恍惚，傻乎乎的應(yīng)付著一切，置身在考場(chǎng)中，總覺(jué)得天空是那么的陰沉，總有一種莫名的壓抑，一走出考場(chǎng)，猶如“甲光向日金磷開(kāi)”，心一下子無(wú)比舒暢。當(dāng)這一切結(jié)束后，我真的有“仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬萊人“的感慨，不由的笑了，但現(xiàn)實(shí)的殘酷不允許我放松，肩上擔(dān)負(fù)著的愛(ài)的重?fù)?dān)，一次又一次的把我拉向痛苦。
我離開(kāi)著是非之地，它的背影越來(lái)越遠(yuǎn)，消失在風(fēng)中。
從此，我變的冷漠，一直努力用冷漠的面目掩飾自己敏感而脆弱的心，我害怕，害怕別人的眼神能將我的心事輕易洞穿。所以，我，有時(shí)會(huì)冷漠得讓人感到恐怖。周?chē)娜硕加卯悩拥难酃饪次遥拇_，我太另類(lèi)，我心已死去，我以為這樣我才能安然悔過(guò)。
重新開(kāi)始，也許是別無(wú)選擇！就讓這段痛苦的還有留在風(fēng)中吧，讓它隨風(fēng)票走……
初中記憶作文 篇2
上小學(xué)的時(shí)候，我便與鐘聲結(jié)下了不解之緣。那時(shí)的校舍是一排排的磚瓦房，窗戶敞開(kāi)著，偶爾還會(huì)有鳥(niǎo)兒闖進(jìn)來(lái)，在發(fā)黑的屋梁上逗留一會(huì)兒，然后又撲撲翅膀飛了出去。這時(shí)，我們的心也跟著鳥(niǎo)兒飛了出去，窗外掠過(guò)的一道人影、一聲蟬鳴都會(huì)令我們牽腸掛肚，當(dāng)然，我們最期待的還是那清脆的鐘聲。
學(xué)校操場(chǎng)的東頭有一棵歪脖子古槐樹(shù)，聽(tīng)老人說(shuō)，這棵古槐樹(shù)老得都快成精了。小小的我每次從樹(shù)前經(jīng)過(guò)，心里都會(huì)害怕得像懷揣一只活蹦亂跳的小兔子一般怦怦直跳，生怕大槐樹(shù)會(huì)在那遮天蔽日的陰影中化成張牙舞爪的妖怪向我撲來(lái)。但我們?cè)谶@棵古槐樹(shù)下走了一遍又一遍，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古槐樹(shù)化作妖怪。
學(xué)校那口銹跡斑斑的大鐘便掛在這棵頗有神秘感的古槐樹(shù)下。那時(shí)的我們，總是無(wú)憂無(wú)慮的，每天早晨背著書(shū)包，三五成群地結(jié)伴上學(xué)，一路嘰嘰喳喳的。到了學(xué)校后便開(kāi)始早讀，我們手里捧著書(shū)本，心里卻不安分，偷偷掐著手指頭算離鐘聲響起還有多久。那時(shí)我們心里都盼望著那洪亮的鐘聲快些響起，有時(shí)到了時(shí)間，鐘聲沒(méi)有響起，我們還會(huì)偷偷埋怨負(fù)責(zé)敲鐘的老師呢。當(dāng)鐘聲響起時(shí)，這個(gè)不大的校園便如清晨的小樹(shù)林一般，忽地一下熱鬧了起來(lái)。我們這群孩子便如出籠的小鳥(niǎo)般歡呼雀躍地沖出教室，追趕著、嬉戲著。
孩子們總是靜不下來(lái)的。我們常常攀上那棵古槐樹(shù)，去逗那口古鐘，用腳一蹭，那大如扣盤(pán)的古鐘便發(fā)出“嗡”的一聲悶響，聲音像秋千一樣蕩開(kāi)去，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……我們還喜歡用各種不同的東西去敲那口古鐘，然后把耳朵貼在冰冷的`鐘上，去聆聽(tīng)那或清脆或沉悶或含糊不清的訴說(shuō)。用石子去擲古鐘，那聲音便如沖天的鳳凰發(fā)出的啼叫，尖銳、急厲，在空氣中久久回蕩；用鐵器去敲古鐘，那悠揚(yáng)短促的鐘聲便似空谷里的一聲?shū)B(niǎo)鳴，空曠而不失震撼，使人為之一振。最能讓古鐘“一展歌喉”的當(dāng)然還是老師手持鐵錘，在那銹跡斑斑的鐘面上有節(jié)奏地敲打的時(shí)候。那時(shí)的鐘聲，如豪放的漢子高歌一般，高亢、雄渾，興奮之中略帶一絲不馴，仿佛要沖破云天，響徹云霄。這時(shí)，玩樂(lè)之中的我們，都被鐘聲驚醒了，然后匆匆地往教室跑，一邊跑一邊還忍不住回頭望用力敲鐘的老師；他一下接一下有節(jié)奏地?fù)]舞著手臂，那古鐘在他的敲打下輕輕顫動(dòng)�；氐浇淌易潞镁茫路疬�能聽(tīng)見(jiàn)鐘聲在空曠的操場(chǎng)上回響。
就這樣，我們?cè)阽娐暤陌殡S下上課、下課，時(shí)間悄然流逝，童年也悄悄溜走了。為了半塊橡皮而與同桌爭(zhēng)論不休的曾經(jīng)已不再了，在日復(fù)一日的韻味無(wú)窮的鐘聲中，我們走完了童年。
小學(xué)畢業(yè)那天，最后一次聽(tīng)見(jiàn)鐘聲響起，那次的鐘聲變得低沉、緩慢，如同遙遠(yuǎn)天邊飄來(lái)的一首驪歌，模糊而又真實(shí)，縹緲而又真切。后來(lái)，我再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鐘聲。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里的校鐘都被電鈴取代，學(xué)校里的古鐘也孤零零地被遺棄在原地，再也沒(méi)有響起。
今年在青島，去教堂做禮拜的時(shí)候，我又見(jiàn)了那久違的鐘聲。在這車(chē)水馬龍、高樓林立的犬城市里能聽(tīng)到這般親切的鐘聲，真是難得�。∵@鐘聲喚醒了我童年的記憶，我仿佛回到了小學(xué)的教室里，看著闖進(jìn)來(lái)的鳥(niǎo)兒，盼望著悠揚(yáng)的鐘聲……
初中記憶作文 篇3
春夏秋冬魔術(shù)般將大自然點(diǎn)綴的美輪美奐，記憶的花朵將我神奇地將我的生命裝飾地五彩繽紛……
春天的故事是樹(shù)的嫩芽，全新嬌嫩！
春節(jié)過(guò)后的校園生活，充滿著新鮮，走進(jìn)熟悉的班級(jí)，見(jiàn)到熟悉的朋友、同學(xué)，就迫不及待地將自己在假期中的有趣的事情向他們講述，日子就是這樣平淡無(wú)奇的一天天過(guò)去，漸漸的，自己長(zhǎng)大了，也懂事了，自己內(nèi)心的一些想法讓我知道，自己不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩了，自己的煩惱越來(lái)越多，我擔(dān)心朋友會(huì)變，擔(dān)心別人對(duì)我的`看法會(huì)變，擔(dān)心自己在班上的成績(jī)……
夏天的故事是樹(shù)的綠葉，朝氣蓬勃！
夏天的學(xué)習(xí)伴隨著緊張和忙碌，作業(yè)成山，壓抑了我們的歡樂(lè)，老師的嚴(yán)格，阻止了我們的空心遐想，父母的嘮叨時(shí)刻縈繞在我們的腦海中：“認(rèn)真點(diǎn)！不要馬馬虎虎！看你在粗心上跌了多少次？！怎莫不長(zhǎng)記性！”雖說(shuō)聽(tīng)了不下百次，但每次我都好像看見(jiàn)醫(yī)院的大門(mén)在向我招手，卻還是為不久的考試奮力沖刺。
秋天的故事是樹(shù)的果實(shí)，期待收獲！
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)夫們齊聚果園，采摘著屬于自己的；我收獲著自己的成績(jī)，心里確實(shí)喜憂參半：喜的是自己升入高一級(jí)，憂的是個(gè)別科目考試不夠優(yōu)秀，心中不免透著失望與恐懼，也在心底暗暗發(fā)誓，奮起直追！
冬天的故事是樹(shù)的落葉，坦然灑脫！
落葉默默地積蓄力量，等待著一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我如這落葉一般在每一個(gè)冬日沉寂無(wú)聲，扎實(shí)耕耘，冬天的教室也變得異常緊張如同一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。聽(tīng)！那窸窸窣窣得翻書(shū)的聲音，筆尖落在紙上的密密麻麻的碰撞聲，就是一個(gè)沖鋒的集結(jié)號(hào)——同學(xué)們正在不知不覺(jué)中蛻變，都在期待來(lái)春的鮮花和掌聲！
春、夏、秋、冬是季節(jié)的輪回，也是生命的蛻變！我要讓自己成長(zhǎng)的記憶如四季一樣美輪美奐，五彩繽紛！
初中記憶作文 篇4
春天來(lái)了，但每日穿行于高樓與高樓之間我們，忙忙碌碌，冷漠在我們的臉上留下傷疤。在缺乏溫暖的水泥森林中無(wú)時(shí)不感到徹骨的寒冷。
接連幾天，對(duì)面的鄰居家都會(huì)發(fā)出很大的聲響。我們搬到這里也有三四年了，可是對(duì)面一直無(wú)人居住，這吵鬧聲一定是有新鄰居搬來(lái)了。爸爸對(duì)于這個(gè)消息只是淡淡的說(shuō)道：“他們剛搬來(lái)便這么吵吵鬧鬧，以后只怕是睡不好了。”母親一向是個(gè)喜歡熱鬧的人，聽(tīng)說(shuō)搬來(lái)新鄰居十分歡喜說(shuō)道；“這兩天不是搬家嗎！聲音自然大些，可以理解，什么睡不著，我看你不是照樣睡得呼呼的！”父親母親仍然在爭(zhēng)執(zhí)，我悄悄放下碗筷走進(jìn)房間，內(nèi)心充滿了矛盾，有個(gè)鄰居到底是好還是不好呢？微風(fēng)吹動(dòng)窗簾，夜色籠住我的心，窗外鳥(niǎo)兒寂寞的鳴叫。
春天的清晨，天灰蒙蒙的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，寒冷的空氣使人感覺(jué)不到半點(diǎn)春天的氣息。爸爸送我上學(xué)，剛跨出門(mén)便喊道；“真沒(méi)素質(zhì)，居然把鞋柜放到樓道里，真是太自私了，有個(gè)鄰居真不方便�！眿寢屢沧叱鰜�(lái)正要去上班瞟了一眼對(duì)面門(mén)口的鞋柜對(duì)父親說(shuō)：“那么小個(gè)鞋柜又不礙你的事，你喊那么大聲讓人聽(tīng)見(jiàn)多不友好！”父親像是有意的把門(mén)使勁的關(guān)好，又好像不放心似拉了拉門(mén)，跨步下了樓。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢發(fā)出沙沙的聲音，吹進(jìn)我心里一片涼意。
中午回家走到四樓時(shí)，看見(jiàn)了新搬來(lái)的鄰居，一位不算漂亮但很親和的阿姨帶著一位可愛(ài)的小弟弟正從樓上下來(lái)，阿姨對(duì)著我微笑，我一時(shí)間竟不知怎么了，心中有一種不知名的情愫在蔓延，我多想回復(fù)他們一個(gè)甜美的笑容，一聲：“阿姨好�！笨墒沁@句話好似卡在嗓子里，無(wú)論如何也說(shuō)不出來(lái)，我竟不知如何面對(duì)，便裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，鬼使神差的上了樓。我看見(jiàn)他們眼中小小的失落，心中涌出了許多莫名的悲傷。
不知不覺(jué)間上了六樓，今天早上走的.急，忘了把垃圾扔下去，母親向來(lái)喜愛(ài)干凈，只怕看見(jiàn)垃圾又要說(shuō)我是小懶鬼了。我看向早晨放垃圾的地方，咦？垃圾怎么不見(jiàn)了？腦海里回想起阿姨手里拿的袋子，不正是早上我忘記扔掉的垃圾么？陽(yáng)光從窗戶外直直地瀉進(jìn)來(lái)，照在干凈的樓道，照入我的心，把我的愧疚照得清清楚楚：在日益高大的水泥森林里，人與人之間還是存在聯(lián)系與溫暖的，不要關(guān)閉自己的心門(mén)，勇敢地接受他人的愛(ài)，付出自己的愛(ài)。哪怕只是一個(gè)微笑，一聲：“阿姨好！”，一個(gè)舉手之勞。都會(huì)貼近我們之間的距離。
又一個(gè)春天的清晨，父親輕輕地關(guān)上了門(mén)走下樓，我拎起鄰居家的垃圾下了樓。陽(yáng)光斜斜的從窗子外射進(jìn)來(lái)，照在我的臉上，照在每個(gè)人幸福的臉上，內(nèi)心的寒冰正在悄悄融化，其實(shí)人與人之間就是如此簡(jiǎn)單，一件小事也讓人溫暖。
初中記憶作文 篇5
在人生記憶的道路上，總會(huì)留下一串串我們的腳印。這些腳印有深有淺，有的隨著時(shí)間的流逝漸漸淡去，而有的卻留在我們的記憶深處。
記得那是剛上初中時(shí)，我有幸成為足球操表演者中的一員。那天下午，本是一個(gè)平靜、和諧的下午，一些同學(xué)們都集中在學(xué)校后操場(chǎng)排練足球操，一位老師帶領(lǐng)著一隊(duì)學(xué)生四處“巡邏”，維持紀(jì)律，一切都是井然有序的。同學(xué)們跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳動(dòng)，認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作。幾遍過(guò)后，老師開(kāi)始教我們擺“太陽(yáng)”的造型。首先，是一個(gè)半圓，接著按弧形在半圓周?chē)鷶[了幾隊(duì)人象征“光”，而我站在那個(gè)半圓里。老師在調(diào)整好我們這個(gè)“半圓”后，又去調(diào)整周?chē)囊蝗θ�。這時(shí)，站在我旁邊的一個(gè)別班的男生覺(jué)得站著太無(wú)聊了，便把足球放在地上當(dāng)籃球拍著玩，可誰(shuí)知他競(jìng)失手了，足球飛快地滾了出去，正好停在了巡邏老師的腳下。
老師彎下腰把球撿了起來(lái)，帶著他的“巡邏小隊(duì)”快步向那個(gè)男生走去，嚴(yán)厲地看著他，說(shuō)“你是那個(gè)班的？叫什么名字?”我本以為那男生能誠(chéng)實(shí)交代，可他卻“急中生智”，抬手指向我，“無(wú)辜”地說(shuō):“老師，是她把我的球踢過(guò)去的！”(因?yàn)槲液退皇且粋�(gè)班，而且在前面的動(dòng)作中我們是搭檔)然后，報(bào)上了班級(jí)與姓名。這時(shí)，老師那嚴(yán)厲的目光投向我，瞬間我變得不知所措，而他卻一副看熱鬧不嫌事兒大的樣子站在老師身后。當(dāng)時(shí)那個(gè)男生用最恰當(dāng)?shù)?成語(yǔ)形容，就是“幸災(zāi)樂(lè)禍”！我急忙向老師解釋:“老師，不是這樣的。我沒(méi)有踢他的足球，他在冤枉我！”我旁邊的同學(xué)們也向老師解釋作證。但老師還是記下了我的班級(jí)和姓名。訓(xùn)練在繼續(xù)……在接下來(lái)的訓(xùn)練中，我的心情遭透了，但我還是認(rèn)真的堅(jiān)持每一個(gè)動(dòng)作，只是希望訓(xùn)練早點(diǎn)結(jié)束。
當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，我如釋重負(fù)，但緊接著有如晴天霹靂，我的名字和班級(jí)被廣播通報(bào)傳入了我的耳朵，當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，不僅是我受到了批評(píng)，也為班級(jí)抹了黑。在回班級(jí)時(shí)，我的心情異常沉重，每移動(dòng)一步都是異常的艱難。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，老師那嚴(yán)肅的表情印入我的眼簾。此時(shí)我內(nèi)心的愧疚如泉水一般紛紛涌了出來(lái)。開(kāi)夕會(huì)時(shí)，老師點(diǎn)了我們幾個(gè)在訓(xùn)練時(shí)被通報(bào)的同學(xué)，雖然沒(méi)有過(guò)于責(zé)備，但我的心中仍有說(shuō)不完的歉意。
這件事雖過(guò)去了，但它仍深深地留在了我的記憶中，它讓我明白了許多道理:做人要誠(chéng)實(shí)，同時(shí)，作為集體中的一員，我們應(yīng)當(dāng)極積為集體爭(zhēng)光。即使是損失個(gè)人的小利益，也要維護(hù)集體的利益。
初中記憶作文 篇6
天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，正是釣魚(yú)的好時(shí)候，我當(dāng)然要抓住這釣魚(yú)的大好時(shí)機(jī)，便纏住爸爸，叫他一起和我去釣魚(yú)。我們從地里挖了幾條蚯蚓，拿上釣魚(yú)竿，來(lái)到了我們老家的小河旁。我們選了一塊水較深的河段，坐在岸邊，拿出一條蚯蚓，剪作兩節(jié)，我和爸爸每人一節(jié)，穿在釣鉤上，用力一甩，魚(yú)線落入水中，泛起一圈圈波浪，可好玩兒了。
我是個(gè)急性子，一會(huì)兒把魚(yú)竿提起來(lái)看，又放下面去。看爸爸那邊，一條大魚(yú)已經(jīng)上鉤了。我看看我這邊，還是沒(méi)動(dòng)靜我不禁發(fā)起牢騷來(lái)：“這魚(yú)怎么了，怎么不朝我的釣竿去��！難道我爸爸那邊的蚯蚓比我的好吃嗎？魚(yú)兒啊，你快點(diǎn)來(lái)吧�！卑职衷谝慌月�(tīng)了，笑著說(shuō)：“不是你說(shuō)的那樣，魚(yú)兒喜歡吃我的魚(yú)餌，而是你太心急了，一會(huì)兒就提起來(lái)看一下，把魚(yú)都嚇跑了。釣魚(yú)不要心急，魚(yú)餌在水里，自然就有魚(yú)來(lái)咬餌了�！薄芭�，我懂了。我曉得我為什么釣不不到魚(yú)了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。我靜下心來(lái)，專心地注視這水中的`浮標(biāo)，突然，浮標(biāo)動(dòng)了一下，我剛要提，被爸爸?jǐn)r住了，他說(shuō)：“等魚(yú)把鉤咬穩(wěn)了再提�！蔽铱匆�(jiàn)浮標(biāo)整個(gè)兒沉了下去，我便想：這次的一定是個(gè)大家伙。我把魚(yú)竿一提，只見(jiàn)魚(yú)竿被拉的彎彎的，我猛的一甩，把那條魚(yú)甩到了岸上，一看，足足有一尺多長(zhǎng)！
我歡天喜地的把魚(yú)放進(jìn)了桶里。那次釣魚(yú)的事一只直留在我的記憶深處，，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了釣魚(yú)，還明白了一個(gè)道理：做什么事都不要心急，要冷靜，沉著。
初中記憶作文 篇7
每個(gè)人都有童年。也許是一個(gè)玩具，也許是一個(gè)笑話，也許是一場(chǎng)游戲，都會(huì)使我們印象深刻。有人說(shuō)，童年是一束光灑向人心的深處；有人說(shuō)，童年是一座港灣隨時(shí)讓漂泊的船靠岸；有人說(shuō)，童年是一朵花一朵永不凋零的花；有人說(shuō)，童年是一首詩(shī)讓人百誦不厭。
我的童年是這樣。你看她，圓圓的小臉貼在窗上是由什么好東西似的。小臉上有雙睜得大大得眼睛，看來(lái)真有好東西。眼睛下面有一個(gè)呈“O”形狀的嘴巴，是什么好東西讓她又驚又喜呢？原來(lái)是一個(gè)芭比娃娃呀！旁邊的小男孩仰著頭不屑的瞥她一眼無(wú)奈的搖搖頭：“朽木不可雕也�！彼廊皇悄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)芭比娃娃生怕它跑了不成。隨著視野中得玩具被售貨員提走，半晌她才回過(guò)神來(lái)。發(fā)現(xiàn)玩具不見(jiàn)了，才風(fēng)一般的沖進(jìn)超市，走向貨架。羞答答的晃著身子對(duì)著阿姨說(shuō)：“那個(gè)，我可以看看嗎？就一會(huì)。”黃昏的`陽(yáng)光照在她的臉上，眼神懇求地說(shuō)：“求你了，求你了。”blingbling地放出乞求的目光。售貨員只好伸手遞給了她。
大大的眼睛中流露出感激。摸著芭比娃娃金黃的頭發(fā)，她會(huì)心的笑了。但最后那個(gè)娃娃還是被人買(mǎi)走了。每每她來(lái)到超市，總會(huì)在玩具貨架下，深深地看上一會(huì)就像在看每每她來(lái)到超市，總會(huì)在玩具貨架下，深深地看上一會(huì)就像在看一位久別重逢的老朋友。因此形成了循環(huán)，每天放學(xué)你都可以透過(guò)窗子看到一個(gè)小身影在玩具貨架旁呆呆的望著許多各色各樣玩具中央的芭比娃娃。五年猶如一日�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了。已不再喜歡那個(gè)芭比娃娃了。想想也覺(jué)得可惜，為什么當(dāng)初沒(méi)有把那個(gè)娃娃買(mǎi)下來(lái)呢？也好，反正在我心中有很多芭比娃娃，但它們都眾星捧月地圍著那個(gè)已被買(mǎi)走的娃娃轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。
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