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課堂上的潛艇六年級(jí)作文
“叮鈴鈴！”響徹云霄的鈴聲急促地叫了起來(lái)，不久便被瑯瑯的讀書聲給淹沒(méi)了。不過(guò)，同學(xué)們那顆愛玩的心，卻仍然懸在那兒，壓制不住。這時(shí)，同學(xué)們有的用桌底找書法，有些人用見縫插針?lè)ǎ�有些人用掩耳盜鈴法，但是最為廣泛的仍然是這鼎鼎有名的潛艇航行法！
“又是一年春好處，潛艇多得擋不住。”令人垂涎三尺的美術(shù)課又來(lái)啦！為了既躲避老師又可以防備班長(zhǎng)，那些鬼機(jī)靈便又用上了潛艇。他們?cè)跐撏戏藕谜f(shuō)話紙條，便準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航了！潛艇蓄勢(shì)待發(fā)，在“發(fā)件人”的一臂之力下奮力向前游去，倘若遇到一個(gè)“無(wú)賴”，死也不讓一步的`路，它便會(huì)打開“神擋殺神，佛擋殺佛”的模式——一腳踢開！
這種潛艇只要到了“收件人”的手中，就會(huì)立馬變成一只溫順的小狗狗，聽話地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
潛艇，因?yàn)樗臄?shù)量眾多而讓我們忘不掉了，仿佛成了小學(xué)生活的一大樂(lè)趣，甚是神奇�，F(xiàn)在這鞠躬盡瘁、死而后及的潛艇，我這位料事不如神的人也不免奇怪了——為什么它會(huì)讓我如此喜愛它？難道只因?yàn)樗o我們帶來(lái)了快樂(lè)？
想過(guò)來(lái)，也算明白了！或許是因?yàn)樗o我的小學(xué)生活添加了一絲光景吧！老師們?nèi)绱藚拹旱臐撏�，我卻反倒要夸贊。因?yàn)�，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不愛玩，但不過(guò)為了某些事情，他們不可以玩……但是潛艇成就了我們另類的快樂(lè)！
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