有關(guān)課堂作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的課堂作文8篇，歡迎大家分享。

課堂作文 篇1

　　課堂上的笑聲有很多，但至今還讓我記憶猶新的是一次班主任上的一堂課了。 “叮呤呤”上課了。班主任老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，亮了亮嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課我們來(lái)上游戲課，游戲規(guī)則是：我在黑板上畫(huà)一張臉，這張臉沒(méi)有鼻子，需要大家閉著眼睛來(lái)畫(huà)鼻子，誰(shuí)先來(lái)？”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起手來(lái)，老師讓小明來(lái)畫(huà)鼻子。小明來(lái)到講臺(tái)上，他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，拿起粉筆，在這張臉上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的眉毛上畫(huà)了一個(gè)鼻子�！肮�哈哈哈……”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滾……這時(shí)，小明取下紅領(lǐng)巾一看，臉一下子紅得像燈籠一樣，趕快跑下講臺(tái)，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲著桌子。不過(guò)，笑聲很快就暫停了，隨著老師一聲：“一、二、三。”同學(xué)們都端端正正地坐好了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，都別笑了，我們?cè)诔靶�別人的同時(shí)，也要想一想自己做這件事的時(shí)候能否比別人強(qiáng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的頷首低眉，好像在反思，有的用目光注視著小明，仿佛在向他表示忠誠(chéng)的歉意，有的用目光看著老師，似乎在告訴老師自己知道錯(cuò)了。

　　課堂上的笑聲既讓我開(kāi)心，又讓我回味無(wú)窮，還讓我明白了道理，我期待著多有幾節(jié)這樣的課。

課堂作文 篇2

　　生活中處處是課堂，只要你足夠細(xì)心，善于觀察，善于思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)隨地都有屬于自己的課堂。

　　暑假的一天，我在樓下停車場(chǎng)漫無(wú)目的地閑逛，走著走著，我的腳步在一輛黑色的汽車面前停了下來(lái)。只見(jiàn)這輛車上有很多灰塵，看來(lái)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)開(kāi)了。車前蓋上的一層塵土厚厚的，被人寫(xiě)滿了字，我仔細(xì)一看，都是些不雅的粗話。我看了以后，覺(jué)得又好氣又好笑，于是便也寫(xiě)了一句：“把嘴巴放干凈點(diǎn)！”寫(xiě)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　第二天，我思忖著自己昨天的行為，越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁，既然那些人已經(jīng)在上面寫(xiě)了些粗話，這樣的行為本身就讓人感到不舒服，我再在車上留下痕跡，不是更不雅嗎？想到這兒，感覺(jué)臉上有點(diǎn)發(fā)燒，害羞地低下了頭。

　　我身不由己地來(lái)到停車場(chǎng)。忽然看見(jiàn)一個(gè)老清潔工，在有條不紊地擦著車上的灰塵。我走過(guò)去問(wèn)：“阿姨，這是您的車嗎？”

　　“不是�！彼龥](méi)有轉(zhuǎn)身也沒(méi)有扭頭。

　　我很好奇：“那您為什么擦得這么認(rèn)真？”

　　這回她停了下來(lái)，她把抹布放進(jìn)一個(gè)紅色的小桶里，小桶里的水已經(jīng)渾濁不堪了。她說(shuō)：“這雖然不是我的車，但我經(jīng)常在這里活動(dòng)，看著車上那些骯臟的話，我心里不舒服。我想，別人也會(huì)不舒服吧？”說(shuō)完，彎下身子，又認(rèn)真地干起來(lái)。

　　哦，我明白了，她哪里是在擦車，她是在擦去玷污人們心靈的臟東西！我往車蓋上看去，剛好看見(jiàn)我寫(xiě)的那句話，頓時(shí)無(wú)地自容。

　　看著老清潔工的認(rèn)真勁兒，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起來(lái)。每擦去一點(diǎn)，我的心靈就好像潔凈一分�；覊m和字跡被我和老清潔工一點(diǎn)一點(diǎn)完全擦掉，當(dāng)汽車被我們擦得锃亮的時(shí)候，我感覺(jué)到自己的身心被純潔救贖了。

　　老清潔工退后幾步，審視了一下汽車，收拾好抹布，朝我笑了笑，輕聲說(shuō)了句：“謝謝你，孩子！”便提著小桶離開(kāi)了。

　　呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得自己的心靈經(jīng)歷了一次完美的洗刷，沒(méi)想到，一個(gè)尋常的停車場(chǎng)也能學(xué)到不少東西，我更想不到的是，我的“老師”竟然是一個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么文化的清潔工。

課堂作文 篇3

　　每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的工作，有的是理想的朋友……作為一個(gè)中學(xué)生，我希望能有一個(gè)自己理想中的課堂，這個(gè)課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識(shí)，讓我暢游在知識(shí)的海洋中。

　　我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕，每個(gè)按鈕都具有不同的功能，課堂上老師不用講課，他們只需把本節(jié)課的內(nèi)容以郵件形式群發(fā)到每個(gè)學(xué)生的智能課桌上就可以了。如果學(xué)生想了解老師的授課內(nèi)容，只需按一下“聽(tīng)課”按鈕，老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現(xiàn)在課桌畫(huà)面上；如果學(xué)生遇到自己解決不了的問(wèn)題，只要按下“在線求助”按鈕，就可以通過(guò)和老師在線視頻對(duì)話解決問(wèn)題；如果學(xué)生想檢測(cè)一下自己的自學(xué)成果，就可以點(diǎn)擊“自我檢測(cè)”按鈕，進(jìn)行自主測(cè)評(píng)。

　　我理想中的課堂是民主的。課堂不再是老師唱獨(dú)角戲的地方，而是師生之間進(jìn)行交互對(duì)話的舞臺(tái)，老師除了傳授知識(shí)之外，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。老師和學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中始終是平等的主體，老師維護(hù)學(xué)生獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一名學(xué)生，不以高低、強(qiáng)弱來(lái)劃分學(xué)生。民主的課堂是我們每個(gè)學(xué)生都渴望的。

　　我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)扎實(shí)了，并且能認(rèn)真聽(tīng)課，老師就不用花太多時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，就可以按照正常教學(xué)進(jìn)度完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們同時(shí)也獲得應(yīng)有的知識(shí)。

　　我理想中的課堂還應(yīng)該是文明的、充滿詩(shī)意的，抑或是富有藝術(shù)的�？傊�，我理想中的課堂應(yīng)該是多姿多彩，富于變幻的，它猶如一個(gè)大舞臺(tái)一樣，演繹著師生之間和諧而又智慧的曲子。

課堂作文 篇4

　　不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師——王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。

　　那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著沉重的'步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(zhǎng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講，只講3個(gè)詞�！币郧翱荚嚽�，老師總會(huì)啰嗦是強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎著耳朵仔細(xì)的聽(tīng)著。

　　第一個(gè)詞是“誠(chéng)實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠(chéng)實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！甭�(tīng)完了老師的解釋，剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更寶貴的東西——做人的道理。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認(rèn)真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。

　　“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好小學(xué)基礎(chǔ)，遇到了難題又永不放棄的精神，認(rèn)真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。

　　“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè)，我相信自己也一定快樂(lè)吧。如果因?yàn)榱艘患�小小的事情就耿耿于懷，那就是那別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋煹脑捯魟偮�，就贏來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀

　　這最后一節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的諄諄教誨的！

課堂作文 篇5

　　課堂這兩個(gè)字每個(gè)人應(yīng)該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實(shí)生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說(shuō)的也不是生活上的，而是現(xiàn)在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來(lái)看一看大自然都有些什么課程呢？

　　在還沒(méi)有到達(dá)繁榮城市之前，我是很喜歡鄉(xiāng)村大自然的景色氣味和聲音，感覺(jué)這些都深深印在腦海里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，只有輕松歡樂(lè)。我離開(kāi)這里的原因是是因?yàn)楦改傅墓ぷ�。由于工作原因我被迫�?lái)到了城市，在城市我感覺(jué)到很新奇，我沒(méi)有看到過(guò)的東西，來(lái)到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢(qián)似的。在這里爸媽給了我人生當(dāng)中第1部手機(jī)，當(dāng)時(shí)我拿到屬于我的手機(jī)時(shí)，我高興的一整晚沒(méi)有睡著。來(lái)到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時(shí)我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無(wú)止息的嘆息自己也沒(méi)有察覺(jué)。我為了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，努力拼搏戰(zhàn)斗，每天都在刷題背書(shū)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)讀書(shū)，也是我這么久以來(lái)第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開(kāi)始特別抗拒，不過(guò)到了后面我想明白了學(xué)習(xí)也就那么幾天，也沒(méi)有什么大不了的。于是到了放假的時(shí)候就一直看著手機(jī)，天天捧著手機(jī)寸步不離，每天就很懶不想動(dòng)也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動(dòng)力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時(shí)候還會(huì)被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒(méi)有人會(huì)來(lái)陪你，只有你自己才能堅(jiān)持下去，在睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有大自然風(fēng)刮過(guò)的聲音和林間鳥(niǎo)兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨(dú)，只有陌生和汽車經(jīng)過(guò)和排放尾氣的聲音。

　　直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著我來(lái)到了一個(gè)很大的湖，非常的壯觀，湖兩邊種滿樹(shù)和花草，這條路上是人們騎單車和散步的，我看著這片情景就想到了大自然，進(jìn)去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺(jué)，讓人特別的放松周圍的樹(shù)木，各種各樣的植物并且湖里的魚(yú)給人是一種安靜祥和分畫(huà)面。在這里自然沒(méi)有汽車的鳴叫的聲音，更沒(méi)有城市的喧鬧的感覺(jué)。我感覺(jué)十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒(méi)有作業(yè)和成績(jī)帶來(lái)的壓力真的讓我想起在大自然的感覺(jué)，我在這里感受到從未有過(guò)的放松，沒(méi)來(lái)到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實(shí)我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著讓同學(xué)們也來(lái)到這里，尋找那最初的感覺(jué)，我和同學(xué)們說(shuō)好周六一起到這個(gè)地方。

　　到了周六下午1：30，我們大家都騎著單車，但是呢，還有幾個(gè)同學(xué)帶著手機(jī)就一直在那玩，我就和他們說(shuō)不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂(lè)，我們要來(lái)感受自然的樂(lè)趣，隨后我們就騎著單車，隨著風(fēng)聲我們?cè)隍T的過(guò)程中感到了無(wú)限的活力，讓我們對(duì)生活不再困惑，在這里有一個(gè)很小的一個(gè)休息的地方，我們?cè)谶@里休息了一段時(shí)間。期間我們看到一個(gè)女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時(shí)候的模樣，我們走了過(guò)去和她一起玩耍，到了最后我們和這個(gè)女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過(guò)程中大家感到了無(wú)限的自由、快樂(lè)歡樂(lè)，大家再來(lái)到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現(xiàn)在來(lái)到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會(huì)了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。

　　在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應(yīng)該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來(lái)的活力，讓我們要有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆潘桑�不要再沉迷于游戲手機(jī)，如果有壓力就多聽(tīng)大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個(gè)小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當(dāng)中的大課堂。

課堂作文 篇6

　　太高興了，盼望以久的語(yǔ)文課終于到了。有同學(xué)會(huì)問(wèn)：只不過(guò)一堂語(yǔ)文課而已，你這么高興干嗎？不瞞你說(shuō)，今天的這堂語(yǔ)文課，老師可會(huì)讓我們當(dāng)一回小記者呢！伴著熱烈的掌聲，記者會(huì)開(kāi)始了。第一組是鄒昕與方成。我懷著看戲的心情觀看起來(lái)。鄒昕不愧是老江湖，先風(fēng)度翩翩地請(qǐng)方成坐下，然后就馬不停蹄地發(fā)問(wèn)起來(lái)，雖然是老江湖，但畢竟是第一組上臺(tái)，表情還有點(diǎn)兒生硬，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)�？煞匠蓞s迥然不同，總是抓自己的頭，似乎太緊張了，但是緊張歸緊張，人家也是老江湖，回答卻是對(duì)答如流，好像有過(guò)排練一樣。而我的心情也越來(lái)越高興了，不僅因?yàn)樯厦嫱瑢W(xué)的采訪，也因?yàn)槲覐姆匠缮砩蠈W(xué)到了更多的好的學(xué)習(xí)方法。第一組下去了，第二組有上來(lái)了，這一組的記者夏博竟讓老師登上了“寶座”。可是夏博面對(duì)老師好像有點(diǎn)兒緊張過(guò)頭了，沒(méi)有將話筒遞給老師，而是將話筒追著老師，這模樣將同學(xué)們都逗得暗暗直笑，但是一會(huì)兒我就笑不出來(lái)了，因?yàn)槔蠋煹幕卮鹗刮颐靼琢死蠋熢谖覀兩砩匣�了多少心血、多少精力，同學(xué)們的笑聲也嘎然而止，取而代之的是一種慚愧，在某些女同學(xué)臉上出現(xiàn)了一種晶瑩的液體。我還沒(méi)感動(dòng)得完，方成就把我“拉上”了臺(tái)，他采訪的對(duì)象竟然是我。我剛剛坐下，方成就發(fā)問(wèn)了，他問(wèn)完后，我拿過(guò)話筒，不經(jīng)意間看了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，突然覺(jué)得同學(xué)們臉上都帶著一種壞笑，一種不可抑制的緊張感涌上心頭，腿也不住地顫動(dòng)起來(lái)，想不讓它動(dòng)都不行，可是再不快點(diǎn)兒就來(lái)不及了，我只能兩眼盯住話筒進(jìn)行我的“演講”。下臺(tái)后，同學(xué)們的評(píng)價(jià)還行，對(duì)與我這種不經(jīng)常上臺(tái)的人來(lái)說(shuō)就是很好了。而老師也說(shuō)要用新的眼光來(lái)審視我了。在記者會(huì)即將結(jié)束是，我借用鄒昕的一句話，順?biāo)�推舟讓老師重登“寶座”，我也�?dāng)上了小記者了。第二次上臺(tái)就沒(méi)有第一次的緊張了。畢竟有一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)了么。我鎮(zhèn)定地拿起話筒開(kāi)始發(fā)問(wèn)，由于老師回答的比較快，我的幾個(gè)小問(wèn)題一下子就問(wèn)完了，我隨意地問(wèn)了一句：“同學(xué)們還有什么問(wèn)題么？”這一下教室里的氣氛一下子就活躍起來(lái)，同學(xué)們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，我則從小記者變成了話筒傳遞者，不過(guò)老師不愧是閱歷豐富，一一進(jìn)行解答。最后也是用一陣熱烈的掌聲結(jié)束了記者會(huì)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的信心，也是我們了解了班上同學(xué)、老師的另一面，增加了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，真希望老師能夠多搞幾次這樣的活動(dòng)！

課堂作文 篇7

　　在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個(gè)組，每個(gè)組分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條，有的同學(xué)臉上笑著寫(xiě)出來(lái)，有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。

　　老師將同學(xué)們的字條收上去，然后叫同學(xué)們?nèi)コ椋�連成一句話�！拔�，我”同學(xué)們把手舉的高高的�！俺谭f”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會(huì)是什么呢？我小心翼翼的一張一張打開(kāi)，時(shí)間：半夜，地點(diǎn)：地域，人物：爸爸媽媽，事情：玩游戲。我看后笑了笑，同學(xué)們都等不及了跑到講臺(tái)上看了看也笑了笑�！鞍职謰寢尠胍乖诘赜蛲嬗螒颉薄肮�哈哈！哈哈哈！”同學(xué)們聽(tīng)了笑得差點(diǎn)在地上直打滾。

　　隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細(xì)的刷牙。小姑半夜在馬桶里洗澡。

　　今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè)的課堂。

課堂作文 篇8

　　每個(gè)人都有一個(gè)自己的理想課堂，我也不例外。

　　我的理想課堂希望老師臉上掛甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽(tīng)，讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一番，控索其中的樂(lè)趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術(shù)課，可以在校園的小池塘邊寫(xiě)生，比如科學(xué)課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。

　　課上老師不要批評(píng)學(xué)生，不要講一些學(xué)生聽(tīng)不懂的話，要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。老師講課時(shí)要幽默風(fēng)趣一點(diǎn)，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲，有關(guān)課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內(nèi)容。

　　這就是我心目中的理想課堂。

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