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有趣的課堂作文集錦【4篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
在童年記憶中,一件件有趣的往事,像流動(dòng)的泡沫,像清涼的春風(fēng),像顆顆劃過(guò)天際的流星……
星期五,我剛上完社團(tuán)的足球課,就被迫拽到了姑媽班,因?yàn)楣脣寭?dān)心我的作文,想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)學(xué),而我太累太想玩兒,很不情愿!姑媽只好留下她幾個(gè)學(xué)生陪我學(xué)習(xí)。
走進(jìn)姑媽教室,她先讓大家安靜下來(lái),從桌子下拿出一個(gè)袋子說(shuō):“猜猜看,我給大家?guī)?lái)了什么禮物?”大家都在腦盡絞汁想,一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子,很可愛(ài)。他們都爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手。第一個(gè)人說(shuō)“是錢嗎?”“不對(duì)”。第二個(gè)說(shuō)“是饅頭!”“也不對(duì)”第三個(gè)人說(shuō)“文具嗎?”姑媽笑呵呵地說(shuō):“都不對(duì)”?吹酱蠹夷敲磁d奮,姑媽又說(shuō):“我要變魔術(shù)了,誰(shuí)來(lái)聞一聞,摸一摸呀?”第一個(gè)上臺(tái)的男生說(shuō):“捏到是軟軟的,形狀是圓的,可能是饅頭吧,因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們餓了!闭f(shuō)完,扮了一個(gè)鬼臉下來(lái)了。第二個(gè)女生上臺(tái)后,圍著口袋繞一圈,反復(fù)看,用鼻子聞了聞,她說(shuō):“是面包!焙脦讉(gè)同學(xué)上臺(tái),都沒(méi)有人猜到,他們都有些絕望了,我暗暗偷笑。因?yàn)槲抑朗鞘裁,但我不能說(shuō)呀。又聽(tīng)姑媽大聲說(shuō):“走過(guò)路過(guò),不要錯(cuò)過(guò),看我變魔術(shù)……”只見(jiàn)她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來(lái),里面還有一個(gè)綠色口袋,好神秘。姑媽小聲說(shuō):“誰(shuí)上來(lái)看一看?”同學(xué)們一窩蜂奔向講臺(tái),想一看究竟。姑媽說(shuō):“表現(xiàn)最好的喻煒同學(xué),你上來(lái)看看、聞聞,是什么?”他說(shuō):“有股水果的味道!边@時(shí)大家們都七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,但是誰(shuí)也沒(méi)有猜到。
姑媽終于把綠色袋子打開(kāi),同學(xué)們恍然大悟:“哦,是柑橘!”姑媽把一個(gè)個(gè)頑皮的桔子請(qǐng)上桌子,變戲法的掏出一把小刀,麻利地切開(kāi)桔子,讓大家分享。看到他們吃得那樣歡,姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的事情按一定順序?qū)懴聛?lái),我也沒(méi)有逃脫,跟他們一樣傻眼了,原來(lái)是姑媽訓(xùn)練寫作的`“陷阱”!
啊!這堂作文課,真有趣!就要結(jié)束了,我還有點(diǎn)意猶未盡。希望以后還有機(jī)會(huì)碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風(fēng),一場(chǎng)夢(mèng),一陣甘露,滋養(yǎng)著我的夢(mèng),開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)的新征程……
有趣的課堂作文 篇2
有人喜歡語(yǔ)文課,有人喜歡數(shù)學(xué)課,有人喜歡美術(shù)課……我卻喜歡美食課。
今天上午愛(ài)之家老師給我們上了一節(jié)美食課,內(nèi)容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽,就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。李靜老師叫我們站在長(zhǎng)桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動(dòng)作可快啦!只見(jiàn)她抓住一個(gè)小面團(tuán),左手往下輕輕一壓,小面團(tuán)就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時(shí)勞動(dòng)起來(lái),左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉(zhuǎn)動(dòng),右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫,一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖,這手藝真棒!我在旁邊看著羨慕不已,于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來(lái)。不幾下,面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上,我用手想把它揭下來(lái),結(jié)果面皮裂開(kāi)了?粗笆軅钡拿嫫,我有點(diǎn)不知所措,旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下,我成功的搟出了一張完好無(wú)損的面皮?粗约旱淖髌,我心里別提有多高興啦!
接下來(lái)我又開(kāi)始聽(tīng)老師教包餃子了。只見(jiàn)何老師手心向上,再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心,然后餃子對(duì)折一下,用雙手的拇指和食指熟練地一捏,一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學(xué)著何老師的樣子,舀起一勺餃子餡放到餃子皮上,咦?怎么回事,怎么老是包不住呀?王老師看了看,說(shuō):“你肉餡放太多啦。”我聽(tīng)了之后,就把餡放少一些了。按照這樣的方法包,一會(huì)兒,一個(gè)“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了!疤腥だ!”看到自己的`美食作品,我不禁贊嘆道,心里也美滋滋的,像中獎(jiǎng)一樣。
這節(jié)有趣的美食課,不僅讓我吃到了美味的餃子,還讓我學(xué)會(huì)了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課!
有趣的課堂作文 篇3
智力競(jìng)賽馬上就要來(lái)臨,大家的心都怦怦直跳,而袁老師的一堂課卻喚醒了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛坐到座位上,袁老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,教室里立刻安靜下來(lái),大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線,然后又在直線上畫了一個(gè)半圓。同學(xué)們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥,有的抓耳撓腮,有的趴在桌子上思考,有的直撓頭……老師見(jiàn)我們這副百思不解的模樣,便開(kāi)了口:“大家看一看,這個(gè)圖形象個(gè)什么東西?”有了目標(biāo),大家便左思右想起來(lái)。
楊曉斐眼疾手快,剛想到個(gè)答案,就舉起了小手:“我看,沒(méi)什么稀奇,那不過(guò)是一條直線和一個(gè)半圓!蔽乙(jiàn)狀馬上舉手反駁:“什么半圓直線,明明是一個(gè)早晨的太陽(yáng)!蓖瑢W(xué)們顯然有些不服,都展開(kāi)了奇思妙想,有的說(shuō)是落山的`太陽(yáng),有的說(shuō)是平靜水面上架了座橋,而有的則說(shuō)是大山下的公路……大家議論紛紛,老師欣然一笑:“其實(shí)有些事情并沒(méi)有確切的答案,在我們生活學(xué)習(xí)中有很多類似的問(wèn)題,它就要求我們能從不同的角度去分析,理解然后通過(guò)自己的努力,最終到達(dá)目標(biāo)。在智力競(jìng)賽中你們也要這樣,用自己豐富的想象去解答每一道題。”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“好!”
我們?cè)僖膊粚?duì)智力競(jìng)賽充滿恐懼了,而是信心十足,是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣,推開(kāi)了想象的大門。
多么有趣的一堂課啊!
有趣的課堂作文 篇4
我們?cè)谡n堂上都會(huì)有一件印象深刻的事,而這些事中有些會(huì)讓人哈哈大笑,比如像我們這次的畫鼻子比賽
那是一天下午,我們的語(yǔ)文老師和平常一樣走進(jìn)了教室?墒抢蠋煕](méi)有像往常一樣開(kāi)始上課,卻在黑板上畫了一張沒(méi)有鼻子的人臉。原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)畫鼻子比賽。
首先,老師讓我們仔細(xì)觀察,之后每個(gè)組都選了一個(gè)代表來(lái)畫。規(guī)則就是哪組畫得好哪組就勝利。我心里有點(diǎn)期待可以選到我,但又不希望選到我,萬(wàn)一失敗了可就尷尬了!
在老師的一聲令下,比賽開(kāi)始了!
第一組上場(chǎng)的是張海霞,她毫不慌張的走上了黑板前,老師叫她的.同桌把她的眼睛蒙上,在黑板上開(kāi)始畫了,哪知她剛一準(zhǔn)備把粉筆放下,臺(tái)下立馬響起了笑聲,原來(lái)她把鼻子畫到了頭上,臺(tái)下的同學(xué)笑得前仰后合,整個(gè)教室熱鬧了起來(lái)。
接下來(lái)的比賽中,曹欣怡讓我們目瞪口呆,她畫得太好了,幾乎沒(méi)有太大的偏差,很有希望獲得冠軍。
接下來(lái)就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們?cè)谫惽暗臅r(shí)候也都看到了他的細(xì)心,給前面的選手帶來(lái)了壓力。但這時(shí)卻恰恰相反,現(xiàn)在變成了曹欣怡給他帶來(lái)了壓力。
胡子銳和前面一樣用手比畫,最終找到了位置,我聚精會(huì)神地看著他,不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但他卻畫偏了!頓時(shí)我失望透頂,我們組沒(méi)有拿到冠軍。唉,要是我自己去,還不如他呢!我安慰自己。
最終的排名是:曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。
這次的比賽中,我得到了很多收獲:我們要像曹欣怡一樣認(rèn)真觀察,還要像胡子銳一樣膽大和細(xì)心,如果我們做事把這三者合一,那我們做事一定會(huì)更加完美!
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