有趣的課堂作文精華3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺(jué)地響了起來(lái)，張老師面帶微笑走進(jìn)教室，先在黑板右上角端端正正地寫(xiě)上了課題“綠茶”，便開(kāi)始介紹有關(guān)綠茶的知識(shí)。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過(guò)殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。

　　當(dāng)講到茶葉的形狀時(shí)，張老師打開(kāi)了大屏幕，熒屏上一下子出現(xiàn)了許多綠茶葉。張老師問(wèn)：“剛才講的和現(xiàn)在屏幕上的一樣嗎？”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進(jìn)了茶園。

　　最有趣的是品茶，我真沒(méi)想到張老師會(huì)泡茶給我們喝，課堂的.氣氛一下子活躍起來(lái)。同學(xué)們都盯著茶葉，好像流口水似的，喝的欲望馬上來(lái)了。這回的班隊(duì)課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說(shuō)；“這可不是白喝，吃完了要讓你說(shuō)出它的顏色、形狀變化，味道怎樣�！蔽异o靜地期待著，并細(xì)細(xì)觀察。

　　張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然后給我們倒上水，神奇的事情發(fā)生了，就像變魔術(shù)一樣茶葉綻開(kāi)成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來(lái)，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開(kāi)始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過(guò)后古色古香音樂(lè)響起，還配上了優(yōu)美的朗誦，我們?cè)谶@環(huán)境中品起了茶，仿佛來(lái)到了仙境中。

　　細(xì)細(xì)地品著茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來(lái)感覺(jué)不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開(kāi)始領(lǐng)悟：人生若茶，苦盡甘來(lái)。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天下午，我們一家三口去離家不遠(yuǎn)的凱德廣場(chǎng)四樓參加“夢(mèng)想小精靈”之小小醫(yī)生的活動(dòng)。

　　大概在下午三時(shí)光景，緊張而又隆重的活動(dòng)開(kāi)始了。當(dāng)你從區(qū)域外向內(nèi)一眼望去，小記者們身著帥氣的雪白的醫(yī)生職業(yè)著裝，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的模樣便成了炎炎夏日里一道靚麗的風(fēng)景。

　　今天與我們講課的是“南昌愛(ài)雅口腔”醫(yī)院的'吳老師。吳老師以問(wèn)我們平時(shí)是怎樣刷牙為主題，慢慢地引入正題。在吳老師的講課的同時(shí)，我們用桌上早已準(zhǔn)備好的逼真牙模有模有樣的地學(xué)起了正確的刷牙方法。現(xiàn)在我才恍然大悟自己為什么每天刷兩次牙還是會(huì)被齲齒所困擾——一直以來(lái)我都是使用錯(cuò)誤級(jí)刷牙的方式。在課堂上，小記者們興致勃勃的聽(tīng)老師講課，積極踴躍地參與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的回答。一個(gè)個(gè)雙手緊緊地捧來(lái)之不易的禮品心里面都笑開(kāi)了花。在獎(jiǎng)品與知識(shí)的巨大誘惑下，所有在坐的小記者們猶如潮水般地舉起那珍貴的小手大聲的回答講課老師提出的各種問(wèn)題。

　　在這節(jié)有趣的課上，不僅讓我了解到了正確的刷牙方法、造成齲齒四大原因以及保護(hù)牙齒的幾種生活習(xí)慣，還知道了我們口腔牙齒的基本構(gòu)造名稱。這堂課為我豐富多彩的暑假生活帶來(lái)意想不到的一縷清涼。

　　通過(guò)今天的認(rèn)識(shí)讓我這個(gè)宅男大開(kāi)眼界。朋友們?nèi)绻�也感興趣的話可以隨著小記者營(yíng)報(bào)名參加，相信你肯定不會(huì)后悔。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。

　　真是奇了怪了，講桌上居然擺著一只空碗和一只氣球！這節(jié)課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著鐘老師。鐘老師說(shuō)：“今天我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這個(gè)小魔術(shù)叫氣球提碗�！闭f(shuō)完，叫了兩個(gè)男生和兩個(gè)女生上臺(tái)檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說(shuō)：“碗和氣球都沒(méi)有問(wèn)題�！�

　　鐘老師把氣球放進(jìn)碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見(jiàn)老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來(lái)。鐘老師趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“呵呵，大家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會(huì)兒，可能是高興過(guò)頭了，碗飛快地掉了下來(lái)，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過(guò)，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來(lái)了，真是不可思議！

　　有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，想上臺(tái)試試。老師看我手舉著都老高，叫我上來(lái)。我學(xué)著老師的樣子，慢慢地吹著氣球，氣球漸漸被吹大，開(kāi)始像個(gè)小燈泡，接著像個(gè)大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著圓圓的`大肚子�！昂昧�，再吹就會(huì)爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來(lái)。“哈哈，我成功了！”

　　其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛上臺(tái)試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！

　　“為什么氣球能把碗給提起來(lái)呢？”正當(dāng)同學(xué)們像丈二的和尚——摸不著頭腦，詢問(wèn)老師時(shí)，鐘老師告訴我們：“其實(shí)，這個(gè)神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒(méi)有了摩擦力，世界將會(huì)變得無(wú)法想象！我們也會(huì)寸步難行的……”

　　“真的嗎？看來(lái)小小摩擦力真是功不可沒(méi)呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”

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