有關(guān)我的老師小學(xué)生作文
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多。其中，最讓我敬佩、尊敬的就是我們的高老師了。
高老師是我們五年級(jí)的班主任，也是我們五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他今年有45歲了，但頭發(fā)還是烏黑光亮，真讓人羨慕。他高個(gè)子，臉有點(diǎn)黑，絡(luò)腮胡子。你看，他穿著筆挺的西裝，風(fēng)度翩翩。顯得格外精神，也很帥氣，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。記得有一次，高老師布置了一道特殊的作業(yè)——寫(xiě)自己的名字和字如其人這幾個(gè)字。我不加思索，提筆就寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我便疑惑不解，心想：我們的名字從上幼兒園到現(xiàn)在，不知寫(xiě)了多少遍，數(shù)不勝數(shù)，為什么還要教我們寫(xiě)自己的名字呢？
為什么還要叫我們寫(xiě)“字如其人”這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字呢？我想了許久，哦！我恍然大悟，原來(lái)“字如其人”的言外之意不就是讓我們來(lái)到學(xué)校，不僅要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，端端正正寫(xiě)好沒(méi)一個(gè)字，還有要一絲不茍的做好每一件事，更重要的是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人啊！我興奮的又拿起筆，工工整整、清清秀秀的完成了這次特殊而又有意義的作業(yè)。我還清清楚楚的'記得，有一次我做完語(yǔ)文作業(yè)后，沒(méi)有復(fù)查就直接交給老師批改，我還沒(méi)有回到座位，老師就把我叫到講臺(tái)面前，只見(jiàn)老師一手摸著絡(luò)腮胡子，一手指著我作業(yè)本上“展覽”的“展”字，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字可沒(méi)有進(jìn)化好啊，后面居然還有一條尾巴�！蔽衣�(tīng)了老師的話，定睛一看才知道，原來(lái)我把”展覽”的“展”字多寫(xiě)了一撇。這時(shí)我又羞愧又悔恨，臉上火辣辣的，比挨打挨罵還難受。從此我無(wú)論做什么事，都不再馬馬虎虎的了�！奥浼t不是無(wú)情物，化作花泥更護(hù)花�！笔前�，我們的高老師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。不僅教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我怎能不為有這樣一個(gè)可敬可親的老師而感到驕傲自豪呢？
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