老師請(qǐng)聽學(xué)生的訴說初中生作文
黑幽寂靜的夜，不時(shí)有低飛的蝙蝠掠過。但是遠(yuǎn)處，一扇窗戶透出一絲燈光，猶如漆黑的夜幕被捅破了一個(gè)小洞。燈光中，一個(gè)黑影正揮舞著手中的筆，飛快的寫著，邊上還有一大摞作業(yè)。此時(shí)已是深夜十二點(diǎn)了。夜，萬籟俱寂，唯有一只只低飛的蝙蝠與“唰唰”的筆聲，猶如一只只黑色的惡魔在微弱的燈光中獰笑著飛翔，打破了這萬籟俱寂的夜。
諸位老師，是否真的有必要布置那么多的作業(yè)？是否布置那么多的作業(yè)就能使學(xué)生的成績提高？是否真么多的作業(yè)就可以壓制住學(xué)生的貪玩？不，絕對(duì)不是！布置那么多的作業(yè)只會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)十分枯燥無聊，絲毫感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，反而使學(xué)生更向往玩樂。布置那么多的作業(yè)的出發(fā)地也是好的`，但是結(jié)果卻是適得其反！
諸位老師，難道學(xué)生就不能放松一下壓抑的心情嗎？難道學(xué)生就是專門做作業(yè)的工具嗎？難道學(xué)生就不需要休息嗎？難道讓他們上課睡覺會(huì)比上課認(rèn)真聽講好嗎？難道學(xué)生成績不好就要雷厲風(fēng)行的指責(zé)批評(píng)嗎？
現(xiàn)在，我來講述一則真實(shí)的故事，故事的內(nèi)容是這樣的：一名重罪犯人被告知將會(huì)被關(guān)進(jìn)冷凍車內(nèi)凍死。第二天，警方果然將它關(guān)進(jìn)冷凍車?yán)�。兩天過后，警方將車門打開，發(fā)現(xiàn)那名犯人已經(jīng)被凍死了。然而，冷凍車的制冷功能根本沒有啟動(dòng)！而那個(gè)犯人會(huì)被凍死的根本原因，就是心理作用！
這則故事說明了什么？如果老師過分批評(píng)學(xué)生，不但是不會(huì)是學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)在學(xué)生的心中留下永久的陰影，留下不可愈合的傷疤。那么學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己就是一個(gè)廢物，于是就自暴自棄，破罐子破摔，反而導(dǎo)致學(xué)生的成績更差！
在此，我呼吁全世界的老師們：不要給學(xué)生們布置過多的作業(yè)，從而使他們認(rèn)為作業(yè)是自己的負(fù)擔(dān)。更不能過分地指責(zé)批評(píng)學(xué)生，從而對(duì)他們?cè)斐尚撵`上永久的傷害！老師們，讓學(xué)生們?cè)诹己玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)成長吧！
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